语文人教版六年级下册《匆匆》_第1页
语文人教版六年级下册《匆匆》_第2页
语文人教版六年级下册《匆匆》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学语文六年级下册 匆匆 教学任务 1 学习本课 2 个生字 正确读写 蒸融 徘徊 旋转 挪移 等词语 2 带着自己的理解正确 流利有感情的朗读课文 品味字里行间流露的感情 在读 中学习作者的语言表达方式 3 体会作者对时间流逝的 伤感 无奈惋惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受 教学重点 抓住关键词句体会作者的思想感情 教学难点 体会作者的思想感情 懂得珍惜时间 教学过程 一 揭题导入 检查自习 1 揭题 板书课题 匆匆 提示不要匆匆忙忙的写漏掉了一点 围绕文 题谈话 这篇课文讲的是什么在匆匆 2 了解作者 学生交流收集到的作者信息 介绍作者 出示课件 2 初读课文 整体感知 1 认真倾听配乐诵读 要求 边听边记 边听边思考 凡是书上你认为时间匆匆而逝的 地方做上记号 可以把自己的体会写在旁边 2 课文主 要将什么内容 三 检查自学情况 1 出示词语 蒸融 徘徊 旋 转 挪移 句子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 我不知道他 们给了我多少日子 但我的手确乎是渐渐空虚了 2 自己 读一遍 3 指名读 4 有不同想法吗 5 特别指 出 旋转的转 改变方向的时候读 6 zhu n 读 zhu n 而围着一点 可以组成什么词 7 徘徊 是什么意 思 你是怎么知道的 提示理解词语的方法 猜词法 查字典等 8 蒸 书写的时候需要注意什么 示范书 写 学生练写 注意姿势 9 指名屏幕上的读句子 纠 正全班齐读 10 确乎 可以换成哪个词 提示用 换词的方法也可以理解词语的意思 4 再读课文 领悟情感 1 想一想 文中哪些语 句写出时光匆匆一去不复返呢 2 默读课文 边读边画 出令你深受启发的句子 找到这样的句子反复读一读 可 以把你的体会写在旁边 3 指名谈谈自己的感受 小 结 同学们非常了不起 能从课文中看出这么多道道来 而且也听出了散文的特点 能让你感受到的时光匆匆而逝 的句子遍布全文 这就是散文非常明显的特点 形散神聚 4 品读句段 读中悟情 1 以第一段为例 指导读书方 法 出示句段 引导学生深入理解文章思想 第一段 谁读懂了什么 引导学生品读句子 抓关键词语 交流 自己的感受 读出自己的情感体验 师生互动 读议结 合 带着体会有感情的朗读文段 回顾 总结品读的方 法 鼓励学生在后面的学习过程中迁移运用 5 迁移运 用 自主阅读 学生默读 2 5 自然段 选择自己感受最 深或者特别喜欢的句子细读并批注 引导学生抓住关键 词句 读中体会感情 读中感受作者的语言魅力 朗读 句段 5 总结收获 布置作业 1 总结本课学习收获 今天 学得非常出色 也给老师带来很多启发 我们更感慨时光 流逝 让我们共同珍惜时光 珍惜生命 2 提出问题 为进一步研读做准备 3 布置课后作业 有感情的朗读 课文 背诵喜欢的句子或段落 收集关于珍惜时间的诗 文 名言 警句 选择下面的一个内容写一写 按照课 后的第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论