歌曲在小学英语课堂中的作用

歌曲在小学英语课堂中的作用 在小学英语教学活动中 一直认为学单词 句子 课文这些内容很重要 而 歌曲这个内容有些重要 有些不重要 会有选择性地教 有时也会因为部分内容难 教 难唱而简单处理 在新课改下要求老师们用有趣的方法 使课堂不再枯燥无 味 以教唱英语歌为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的 特别是创 设情景介绍新语言点的目的 在歌曲中 那些英语词句伴随着美妙的音乐进入 到孩子们的头脑 使他们在愉悦 轻松的氛围下进行学习 激发了他们的兴趣 也使知识变得易于掌握 儿童在学习歌曲的同时就学习了一首好的儿歌 无形中词汇量 艺术性语 言就能有所增加 在小学英语教学中 使用英文歌曲教授英语 符合小学生的 年龄特点 有利于他们学习英语 首先 歌曲的教学可以使课堂更加富有乐趣 生动活泼 其次 有助于学生形成良好的语音 语调 增强节奏感 经常唱 英语歌曲 能使小学生对英语的重音 节奏有一个初步的认识 久而久之 语感 也就慢慢形成了 另外 唱歌时要求吐字清楚 这对培养小学生正确发音有很 大的帮助 再次 可促进听和说英语能力 歌曲的教学可激发学生的成就感 提高对英语学习的兴趣 在每次学完歌曲后 给时间和机会让同学们上台表演 教师尽可能地给予他们鼓励 表扬 让同学们在表演完后有一种成就感 在 以后的英语学习中 他们会表现得更为积极 一 在教歌曲时 应坚持以下几个原则 一 让学生理解歌词的原则 把歌曲的内容活化为生活 就是以教材为框架 以学生面临的实际为内容 以教室为舞台 让学生进入交际体验状态来理解歌曲 二 坚持使用录音机的原则 开始时让学生尽量多听 然后理解 模仿 跟读 跟唱 三 在教学过程中灵活处理的原则 1 学生能开口跟唱像 Happy birthday 这样的非常熟悉的歌 只要多放两 遍 提示一下正确的发音 然后让同学们跟唱 还可以让学生扮演今天过生日 这样教师和其他同学唱生日快乐歌 更能进一步加深记忆 2 可利用课间 课余时间播放一些其他英文歌曲 让学生有更多的机会接 触英语 二 教学过程中学生的表演是极其重要的 可分以下两种表演法 一 动作表演法 把歌曲的内容用体态动作或表情表现出来 即边说边唱边做动作 歌曲 Bo dy 利用身体各个部位进行教学 活动过程 1 先听一遍熟悉歌曲旋律 2 听录音 教师示范动作 3 教唱及练习 4 表演 跟老师表演 5 小组或个人分别表演 二 图片演示法 这种方法主要是以图片创设英语的情景形式介绍或表达歌曲内容的方法 学 生通过边看图 边听录音 同时感受歌曲的韵律节奏 图片是揭示词语意义的 重要手段 利用图片揭示词语意义不仅能防止过分依赖于用汉语释意 更能培 养学生在英语语境中直接理解和掌握词语的意义和用法 Song Colours 利用画有各种颜色的图画 如这样一句 Blue is the sea G reen is the grass 又可让学生同时轻松掌握别的词汇量 sea grass 图片也是进行英语教学时经常用的一种重要手段 它很直观 特别是那些颜色 鲜艳 画面清楚 生动活泼的图片有利于学生的形象思维 又能引起他们的兴 趣 三 英语歌曲在小学英语教学中的作用主要体现如下几点 一 英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣 兴趣是一种情绪 人如果对某一事物产生兴趣 这能推动他积极地寻找能 满足他兴趣的事物 那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣 就是学习 和记忆英语的最积极 最有效 最持久的方法了 而一方面鉴于大部份孩子们 也喜欢活泼的 轻快的歌曲 另一方面 由于小学生的自制能力较差 很难在 分钟的课堂上全神贯注地听课 那么 老师们便要把学生的无意注意变为 有意注意 而在课堂中适时插入歌曲的教学法 既可使紧张的学习得到舒缓 也可重新把学生的注意力凝聚起来 也排除了因为在单一的形式中学习英语单 词或语法会使学生觉得枯燥 乏味 而失去学习的兴趣 例如歌曲 Days of t he week 中 孩子们可通过歌曲来学习一星期中每天的读法 在课文的教学 中插入歌曲的教学 可以使学生学得轻松 娱快 又能学到知识 孩子们当然 会对学习英语感兴趣了 二 英语歌曲能增强儿童的记忆力 利用书本上的歌曲来配合教学 会收到一定的效果 如初学英语的孩子来说 26 个字母要他们记牢也是很难的一件事情 但如在教学中以歌的形式来学习 ABC 字母歌 由于学生对歌曲感兴趣 配着节奏就容易记忆了 他们的无意识 记忆已把字母记牢了 三 英语歌曲能提高儿童的思维能力 孩子们学会唱一首歌曲时 应当鼓励他们大胆地用过去已学的相关词来替换 原有的歌词 例如歌曲 What is this 孩子们可以用任意的名词来代替 ball 这样既可以巩固以往所学知识 也可以使学生通过想来离开直接感知而 达到提高思维能力的目的 英语作为一门外语的教学 对小学的学龄儿童来说 学好英语这一门外语是 有着相当一定的困难的 提高孩子们学习的兴趣是学好这门外语的关键之一 如果老师们能利用富有特色的英语歌曲来教学 以此带给孩子们一个活泼 愉 快的语言学习环境 这可以使教学收到更佳的效果 总之 英语歌曲在小学英语教学中的作用占据着重要的位置 因为它们是以 其短小 精悍 节奏强的特点深受少年儿童的喜欢 在英语教学中合理地运用它 们 将有助于解决儿童的学习动机问题 使儿童在特定的情景中理解语言 运用 语言 从而使孩子们在玩中学 乐中学 轻松掌握知识 在小学英语教学活动中 一直认为学单词 句子 课文这些内容很重要 而 歌曲这个内容有些重要 有些不重要 会有选择性地教 有时也会因为部分内容难 教 难唱而简单处理 在新课改下要求老师们用有趣的方法 使课堂不再枯燥无 味 以教唱英语歌为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的 特别是创 设情景介绍新语言点的目的 在歌曲中 那些英语词句伴随着美妙的音乐进入 到孩子们的头脑 使他们在愉悦 轻松的氛围下进行学习 激发了他们的兴趣 也使知识变得易于掌握 儿童在学习歌曲的同时就学习了一首好的儿歌 无形中词汇量 艺术性语 言就能有所增加 在小学英语教学中 使用英文歌曲教授英语 符合小学生的 年龄特点 有利于他们学习英语 首先 歌曲的教学可以使课堂更加富有乐趣 生动活泼 其次 有助于学生形成良好的语音 语调 增强节奏感 经常唱 英语歌曲 能使小学生对英语的重音 节奏有一个初步的认识 久而久之 语感 也就慢慢形成了 另外 唱歌时要求吐字清楚 这对培养小学生正确发音有很 大的帮助 再次 可促进听和说英语能力 歌曲的教学可激发学生的成就感 提高对英语学习的兴趣 在每次学完歌曲后 给时间和机会让同学们上台表演 教师尽可能地给予他们鼓励 表扬 让同学们在表演完后有一种成就感 在 以后的英语学习中 他们会表现得更为积极 一 在教歌曲时 应坚持以下几个原则 一 让学生理解歌词的原则 把歌曲的内容活化为生活 就是以教材为框架 以学生面临的实际为内容 以教室为舞台 让学生进入交际体验状态来理解歌曲 二 坚持使用录音机的原则 开始时让学生尽量多听 然后理解 模仿 跟读 跟唱 三 在教学过程中灵活处理的原则 1 学生能开口跟唱像 Happy birthday 这样的非常熟悉的歌 只要多放两 遍 提示一下正确的发音 然后让同学们跟唱 还可以让学生扮演今天过生日 这样教师和其他同学唱生日快乐歌 更能进一步加深记忆 2 可利用课间 课余时间播放一些其他英文歌曲 让学生有更多的机会接 触英语 二 教学过程中学生的表演是极其重要的 可分以下两种表演法 一 动作表演法 把歌曲的内容用体态动作或表情表现出来 即边说边唱边做动作 歌曲 Bo dy 利用身体各个部位进行教学 活动过程 1 先听一遍熟悉歌曲旋律 2 听录音 教师示范动作 3 教唱及练习 4 表演 跟老师表演 5 小组或个人分别表演 二 图片演示法 这种方法主要是以图片创设英语的情景形式介绍或表达歌曲内容的方法 学 生通过边看图 边听录音 同时感受歌曲的韵律节奏 图片是揭示词语意义的 重要手段 利用图片揭示词语意义不仅能防止过分依赖于用汉语释意 更能培 养学生在英语语境中直接理解和掌握词语的意义和用法 Song Colours 利用画有各种颜色的图画 如这样一句 Blue is the sea G reen is the grass 又可让学生同时轻松掌握别的词汇量 sea grass 图片也是进行英语教学时经常用的一种重要手段 它很直观 特别是那些颜色 鲜艳 画面清楚 生动活泼的图片有利于学生的形象思维 又能引起他们的兴 趣 三 英语歌曲在小学英语教学中的作用主要体现如下几点 一 英语歌曲能提高儿童学习英语的兴趣 兴趣是一种情绪 人如果对某一事物产生兴趣 这能推动他积极地寻找能 满足他兴趣的事物 那么如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣 就是学习 和记忆英语的最积极 最有效 最持久的方法了 而一方面鉴于大部份孩子们 也喜欢活泼的 轻快的歌曲 另一方面 由于小学生的自制能力较差 很难在 分钟的课堂上全神贯注地听课 那么 老师们便要把学生的无意注意变为 有意注意 而在课堂中适时插入歌曲的教学法 既可使紧张的学习得到舒缓 也可重新把学生的注意力凝聚起来 也排除了因为在单一的形式中学习英语单 词或语法会使学生觉得枯燥 乏味 而失去学习的兴趣 例如歌曲 Days of t he week 中 孩子们可通过歌曲来学习一星期中每天的读法 在课文的教学 中插入歌曲的教学 可以使学生学得轻松 娱快 又能学到知识 孩子们当然 会对学习英语感兴趣了 二 英语歌曲能增强儿童的记忆力 利用书本上的歌曲来配合教学 会收到一定的效果 如初学英语的孩子来说 26 个字母要他们记牢也是很难的一件事情 但如在教学中以歌的形式来学习 ABC 字母歌 由于学生对歌曲感兴趣 配着节奏就容易记忆了 他们的无意识 记忆已把字母记牢了 三 英语歌曲能提高儿童的思维能力 孩子们学会唱一首歌曲时 应当鼓励他们大胆地用过去已学的相关词来替换 原有的歌词 例如歌曲 What is this 孩子们可以用任意的名词来代替 ball 这样既可以巩固以往所学知识 也可以使学生通过想来离开直接感知而 达到提高思维能力的目的 英语作为一门外语的教学 对小学的学龄儿童来说 学好英语这一门外语是