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文档简介

探究物体运动与受力的关系探究物体运动与受力的关系 教学课题 教学课题 探究物体运动与受力的关系 课标要求 课标要求 通过实验 探究加速度与物体受力 物体质量的关系 教学目标 教学目标 1 使学生经历探究加速度与物体受力 物体质量关系的过程 2 让学生感悟控制变量法 图象法等科学研究方法的应用 3 使学生体验通过自己探究物理规律 获得物理知识的乐趣 4 使学生的观察能力 质疑能力 分析问题的能力和交流合作的能力得以提高 教学重点 教学重点 加速度与物体受力 物体质量关系的实验探究过程 教学难点 教学难点 指导学生猜想加速度与力 质量的关系 实验数据处理及分析论证得出结 论 课课 型 型 实验探究课 教学器材 教学器材 带有定滑轮的长木板 小车 打点计时器 纸带 钩码 CAI 课件 教学整体思路 教学整体思路 创设情景 提出问题 a 与 F m 有什么关系 提出假设和猜想 m 一定 a F F 一定 a 1 m 设计实验方案 确定实验步骤 学生分组实验 让学生通过实验探索 a 与 F m 的关系 测量 a F m 填入实验数据表格内 用图象法处理数据 定量研究 a 与 F m 的关系 分析论证 验证猜想 小组汇报 学生互评 教师小结 教师评估 布置作业 教学过程 教学过程 教 学 环 节 教 学 内 容 方 法 应用 提 出 问 题 回忆上节知识 1 物体质量一定时 受力越大 加速度越大 2 物体受力一定时 质量越大 加速度越小 提出本节课题 用实验探究物体加速度与物体受力 物体质量的 定量关系 猜想假设 引导学生猜想 1 当物体质量 m 保持不变时 a 与 F 的定量关系 2 当物体受到的合力 F 保持不变时 a 与 m 的定量关系 培养学生 敢于猜想 和假设的 能力 设计实验 教师引导学生设计实验 1 让学生明确用什么方法研究 a F m 三个变量关系 2 如何平衡摩擦力 3 如何测量小车的加速度 4 如何处理数据 增强学生 的探究意 识和实验 设计能力 进 行 实 验 1 学生分组实验 各小组根据自己的设计方案进行实验 教师到下面观察学生的实 验操作 实验数据处理 学生的合作情况等 引导 解答学生的 疑问 2 分享实验成果 把实验中得到的图形用平台投影出来 并进行分析总结 培养学生 相互交流 和动手操 作能力 总结结论 学生进行实验的交流和总结 通过实验得出 a 与 F m 的关系 1 当物体质量 m 保持不变时 a 与 F 成正比 2 当物体受到的合力 F 保持不变时 a 与 m 成反比 提高学生 分析 总 结问题能 力 结论应用 通过做学生讲义的练习 让学生掌握 巩固本节知识 提高学生 运用知识 解决问题 的能力 课 堂 小 结 1 实验方法 控制变量法 2 平衡摩擦力 3 用图像法处理数据 4 实验结论 当物体
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