九年级语文下册《傅雷家书两则》说课稿河大版

河大版九年级下语文河大版九年级下语文 傅雷家书两则傅雷家书两则 说课稿说课稿 这两封家书 分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时 从两个方面表达了傅雷对人生的深 刻体悟 对儿子的殷切期望 虽角度不同 但融会贯穿于两封信中的主旋律 都是要儿子 做一个坚强的人 这篇文章选自人教版九年级语文上册第二单元 该单元安排了两篇演讲词和两封书信 故 知识目标中应明确显示 学习运用书信的写作方法 考虑到三维目标的整和性我决定本节 课让学生完成三个目标 1 整体感知两封家属的异同 2 学习运用书信的写作方法 3 在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生观 针对文章的内容 文体特点 及九年级学生的求知特点 尤其是本班语文基础较差的现状 我决定课前先用李春波的 一封家书 引发学生兴趣 让学生从格式和情感上或得初步共 鸣 感知可文后辨析两封家书的异同 品味赏析文章后趁热打铁 马上进入体验运用环节 延伸拓展后在 感恩的心 中结束本课 教学过程 歌曲激趣 上课前 我们先来听一首歌曲 播放李春波的 一封家书 刚才大家听得都挺投入的 从歌曲中 你听出了什么 友情提示 可以从形式 内容 语言 感情等方面谈 学生举手发言 小结语 大家听得认真 听得动情 尤其是能从游子的思亲感受到父母的思子之情 再通 讯尚不发达的年代里 书信无疑成了沟通两地的最好桥梁 著名的翻译家傅雷 再其长子 傅聪留学海外时 就在一封封家书中为儿子排忧解难 传达着自己的惦念之情 写的多了 整理下来 一部 傅雷家书 就诞生了 今天 我们就来阅读其中的两封 感受一下那份 牵挂 出示 学习目标 1 整体感知两封家书的异同 2 学习书信的写作方法 3 在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生态度 并学会感恩 整体感知 请大家快速阅读两封家书 看作者再什么情况下给儿子回的信 傅雷想通过这两封书信告 诉儿子什么 请以 从 看出 这封书信是作者在儿子 时给儿子回的信 的句 式回答第一问 学生速读后举手发言 明确 第一封家书 儿子消沉时 败不馁 做个坚强 人 n 第二封家书 儿子成功时 胜不骄 品味赏析 正是期望儿子做一个 坚强的人 使这两封不同时期不同内容的家书有了相同的内涵 我 想知道 同学们喜欢着两封家书吗 能把你喜欢的词 句和大家分享吗 体验运用 傅雷的家书 不仅能使他儿子 傅聪获益匪浅 也定能使我们这些阅读者获益匪浅 让我 们学以致用 用我们刚学到的知识来解决下面两个问题吧 A 小李的爸爸和妈 妈 不幸双双下岗 小李也因此情绪消沉 学习成绩直线下降 假如 你是小李的好朋友小丁 决定给小李写一封短信 你该怎样写 B 小帆前些日子去参加演讲比赛 取得了第一名的好成绩 他回来后 就总是指挥这 个 教训那个 学习也很浮躁 假如你是他的好朋友小颀 想给小帆写一封信 你会怎样 写 左右两大组分别完成 A B 情景演练 拓展延伸 n 看来同学们已从精神上把两封家书内化为自己的财富了 的确 傅雷是伟大的 他的儿 子是幸运的 或许 我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他爱护他的父亲 同时又 感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲 其实爱是一样的 只是表达的方式不同 现在 静下心来 好好回想一下 你们感受到父亲对你们的爱了吗 先把你的感受告诉你的同桌 再和大家分享 交流分享 小结 大家的述说很动情 也很感人 傅雷有一位让他为之骄傲的儿子 音乐家傅聪 我想 既然大家已理解 了父亲并深深感受到了父爱 那么 只要同学们努力争取 长大后 也一定会成为让父母因你而骄傲的人 作业安排 父爱是无言的 较之母爱 它更深沉 需要我们用心去体会才能发现 他和母亲一起用真情为 我们搭建成长之桥 今天下课后 我们能否用自己的心 通过自己的手给父母写一封家书 来表达对他们的感激和关心呢 结束语 放歌曲 感恩的