苏教版语文七年级上：第18课《斜塔上的实验》教案

第 1 页 共 5 页 苏教版语文七年级上 第苏教版语文七年级上 第 1818 课课 斜塔上的斜塔上的 实验实验 教案教案 斜塔上的实验 教学目标 1 学习伽利略勇于创新 善于探索的精神 2 学习巧妙的构思 记叙和描写相结合的写作 方法 教学时数 2 第一课时 教学目标 1 自主学习 了解课文大意及本文的写作技 巧 2 自读课文 恰当评价伽利略的性格和品质 教学过程 一 导语设计 1 教师 我们用了两个多星期的时间阅读了著 名文学家如朱自清 老舍先生描写多彩四季的文学作 品 请问 你有什么感受 学生 交流 第 2 页 共 5 页 2 教师 文学表现生活 生活离不开科学 文 学和科学是生活的并蒂之花 现在 让我们乘着神舟 六号飞到意大利的比萨斜塔去近距离接触一位伟大的 科学家 伽利略 二 阅读课文 1 一读 教师 请同学们自由朗读课文 要求 根据课文内容把题目补充为一个完整的 句子 注意记叙的六要素 学生 朗读思考 学生 交流 互相补充评价 教师 教师 根据课文内容 课题是否恰当 全面 要不要修改为伽利略传等 学生 思考交流 教师 教师 对于伽利略我们有了初步了解 现在 让我们走进伽利略的生活 2 二读 教师 请同学们认真阅读课文 假设 你是伽利略的导师 请你为他写一个恰 当的评语 第 3 页 共 5 页 学生 阅读 写评语 学生 小组交流并做好记录 学生 代表发言 评价 教师 3 三读 教师 伽利略不相信权威 敢于挑战权威 但 是 当他在权威面前 或者权威站在他面前 他与权 威又会是什么样子呢 学生 简单介绍伽利略和亚里士多德的生平 假如 伽利略做实验时 亚里士多德就在斜塔 下 思考 实验前后 他们的心理活动 他们的对话 要求 请任选一题 根据课文内容和课外搜集 的资料恰当联想 字数不限 学生 独立思考 写作 三 课外学习 1 完成课堂联想写作 准备交流 2 请运用漫不经心 心不在焉 默默无闻 一 劳永逸 兴高采烈等 5 个成语扩展成一段话 第二课时 第 4 页 共 5 页 教学目标 1 交流联想写作情况 深刻理解伽利略精神的 可贵 2 学习记叙和描写相结合的写法 教学过程 1 导语设计 当两个不同时代 不同身份 不 同作为的人相遇 他们会怎么想 怎么说呢 2 作业交流 学生 交流作业 互相评价 教师 3 重点研究本文记叙和描写的写法 教师 请同学们思考 本文是一篇积蓄伽利 略生平的人物传记的节选 人物传记一般按时间先后 顺序写 而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的 规律的经过 学生 思考交流 教师 教师 请同学们阅读课文 勾画文中对伽利 略的描写语句 并分析描写的方法或角度 学生 阅读 批注 参考 1 选文第二段中说 链条 似乎 那盏 似乎 尽管往返的距离越来越小 加点字说明了什 第 5 页 共 5 页 么 参考 说明这仅仅是一种猜想 假设 还需要 加以证明 2 文章第五节又是伽利略一个发疯的念头 中 的又字说明了什么 参考 又字说明伽利略像这样异乎常人的猜想 假设很多 这只是其中的一个 3 课文最后一部分写观看队伍的盛大和观众的 兴高采烈有何用作 参考 写观看队伍的盛大 表现这次实验影响 之大 观众的兴高采烈写出了反科学的习惯势力的强 大 3 布置作业 探究 课文第七节今天 这项原则已应用