洛滨中学——董晓艳说课稿新建MicrosoftWord文档

Unit 6 I m more outgoing than my sister self check 说说 课课 稿稿 董董 晓晓 艳艳 洛洛 滨滨 中中 学学 1 Unit 6 I m more outgoing than my sister The Fifth Period self check 授课人 洛滨中学授课人 洛滨中学 董晓艳董晓艳 一 说教材 一 说教材 Self checkSelf check 主要是对本单元在知识上做个总结 本单元以描述某人的个性主要是对本单元在知识上做个总结 本单元以描述某人的个性 特点为中心而展开 通过从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点 特点为中心而展开 通过从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点 让学生学会在日常生活中选择与自己情趣相同的朋友 通过对本单元的学习 让学生学会在日常生活中选择与自己情趣相同的朋友 通过对本单元的学习 学生能掌握本单元出现的描述人物外表和性格的形容词 以及形容词比较级的学生能掌握本单元出现的描述人物外表和性格的形容词 以及形容词比较级的 构成和用法 构成和用法 二 说教学目标 二 说教学目标 1 1 语言知识 语言知识 复习本单元形容词比较级的构成和用法 让学生描述人物复习本单元形容词比较级的构成和用法 让学生描述人物 特征 特征 2 2 能力与技能 能使学生在真实的环境中运用所学语言进行交流来获取信 能力与技能 能使学生在真实的环境中运用所学语言进行交流来获取信 息 息 3 3 情感与态度 通过学生对人物特征的描述 能够比较自己与朋友间的相 情感与态度 通过学生对人物特征的描述 能够比较自己与朋友间的相 同点及不同点 让学生形成正确的择友观 同点及不同点 让学生形成正确的择友观 三 说教学重点和难点 三 说教学重点和难点 重点 重点 1 1 描述人物外表和性格的形容词比较级 描述人物外表和性格的形容词比较级 taller shorter longtaller shorter long er heavier calmer wilder quiter funnier smarter er heavier calmer wilder quiter funnier smarter moremore athletic athletic moremore popularpopular 2 2 形容词比较级的构成和应用 形容词比较级的构成和应用 I mI m quiterquiter thanthan hehe is is I I thinkthink RoseRose isis moremore outgoing outgoing 难点 难点 能运用英语流利地讨论自己与朋友的相同点及不同之处 能运用英语流利地讨论自己与朋友的相同点及不同之处 四 说教法四 说教法 2 1 1 精讲多练 讲练结合 潜移默化地引导学生讨论人物的相同与不同之 精讲多练 讲练结合 潜移默化地引导学生讨论人物的相同与不同之 处 处 2 2 通过学生的模仿 促进学生的理解和记忆 通过学生的模仿 促进学生的理解和记忆 五 说学法 五 说学法 教学活动是师生间的双边活动 应充分发挥学生的主体作用 要让全班同教学活动是师生间的双边活动 应充分发挥学生的主体作用 要让全班同 学都参与到课堂活动中来 小组成员合作尤为重要 学都参与到课堂活动中来 小组成员合作尤为重要 六 说教学过程 六 说教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming up up 1 1 把学生分成把学生分成 A A B B C C 三组 用最快的速度出示单词和图片 哪三组 用最快的速度出示单词和图片 哪 组同学读出的 拼出的单词最多为获胜组 组同学读出的 拼出的单词最多为获胜组 2 2 keykey wordswords checkcheck quiet quiet funny funny outgoing outgoing smart athleticsmart athletic 3 3 FillFill inin eacheach blankblank withwith thethe correctcorrect word Changeword Change thethe formform ofof thethe wordword ifif necessary necessary 4 4 AskAsk studentsstudents toto makemake theirtheir ownown sentencessentences withwith eacheach keykey word word 设计意图设计意图 目的是让学生对于本单元的重点单词快速复习一遍 并自我目的是让学生对于本单元的重点单词快速复习一遍 并自我 检查自己对于本单元单词的掌握情况 查漏补缺 通过让学生造句 一方面可检查自己对于本单元单词的掌握情况 查漏补缺 通过让学生造句 一方面可 以复习本单元所学的重点句型 另一方面也提高了学生的语言综合运用能力 以复习本单元所学的重点句型 另一方面也提高了学生的语言综合运用能力 StepStep 2 2 FreeFree Talk Talk 昨天 今天 明天的我 昨天 今天 明天的我 1 1 同学之间讨论一下 两年前的你是什么样子 今天的你发生了同学之间讨论一下 两年前的你是什么样子 今天的你发生了 什么变化 将来的你又会有什么变化呢 什么变化 将来的你又会有什么变化呢 课前任务 学生准备自己小时候课前任务 学生准备自己小时候 与现在的照片 想象自己将来的样子 通过描述自己的变化 巩固比较级与现在的照片 想象自己将来的样子 通过描述自己的变化 巩固比较级 的用法的用法 3 Eg Eg TwoTwo yearsyears agoago I I waswas a a primaryprimary schoolschool student student I I amam tallertaller now now InIn twotwo years years I I willwill bebe muchmuch taller taller AndAnd I I 2 2 讨论完后 以短文形式根据例子写出自己的变化 并给全班同学展示自讨论完后 以短文形式根据例子写出自己的变化 并给全班同学展示自 己的文章 己的文章 设计意图设计意图 通过讨论与描述能进一步巩固比较级用法 通过写短文及展通过讨论与描述能进一步巩固比较级用法 通过写短文及展 示自己作品能提高学生的写作能力及英语口语 示自己作品能提高学生的写作能力及英语口语 StepStep 3 3 JustJust forfor funfun 让学生自己享受让学生自己享受 Just Just forfor fun fun 也可邀 也可邀 请几组学生上台表演 请几组学生上台表演 设计意图设计意图 增加本节课的趣味性 提高学生学习英语的兴趣 还增加本节课的趣味性 提高学生学习英语的兴趣 还 可以锻炼学生的英语口语 可以锻炼学生的英语口语 StepStep 4 4 SummarySummary 以组内讨论的形式总结出自己在本单元所学的词汇 句型 语法 以组内讨论的形式总结出自己在本单元所学的词汇 句型 语法 设计意图设计意图 让学生再次复习巩固自己所学知识 理清知识脉络 强化让学生再次复习巩固自己所学知识 理清知识脉络 强化 重点 有效地培养了学生的自主学习能力 重点 有效地培养了学生的自主学习能力 StepStep 5 5 Homework Homework TalkTalk aboutabout whatwhat kindkind ofof thingsthings areare importantimportant inin a a f f riend riend 设计意图设计意图 通过作业进一步让学生复习巩固本单元重点知识 并能通过作业进一步让学生复习巩固本单元重点知识 并能 将所学的知识学以致用将所学的知识学以致用 同时可以借此机会对学生的交友原则进行理性的评价 同时可以借此机会对学生的交友原则进行理性的评价 提醒学生交友要慎重 提醒学生交友要慎重 七 说板书七 说板书 1 1 KeyKey wordswords taller shorter longer heavier calmer wilder quiter taller shorter longer heavier calmer wilder quiter funnier smarter funnier smarter moremore athletic athletic moremore popularpopular 4 2 2 KeyKey Patterns Patterns I mI m quiterquiter thanthan hehe is is WeWe bothboth likelike doingdoing thethe samesame things things DifferencesDifferences areare importantimportant inin a a friendship friendsh