人教版语文必修5各单元检测题（附答案）

人教版语文必修 5各单元检测题（附答案） 目录 人教版语文必修 5各单元检测题（附答案） . 1 语文必修五第一单元检测题 . 1 必修五第 2单元单元检 测题 . 12 必修五第三单元检测题 . 24 必修五第四单元检测题 . 35 语文必修五第一单元检测题 （时间： 90 分钟 分值： 100 分） 一、基础演练 1下列加点字的注音完全正确的一项是（） A 监生（ n）更迭（ 骸（ h i）陈抟老祖（ n） B 烟霭（ i）朱拓（ 颊（ 或一轮（ n） C 嗜杀（ 咽（ 杆（ w i）沸反盈天（ y D 渣滓（ 进（ 然（ y n）少不更事（ g 2下列各组词语中书写完全正确的一项是（） A 谬种 尘芥 训熟 百无聊赖 B 搭讪 蹙缩 炮烙 见风使舵 草窠 歆享 揣揣不安 寒喧 倔强 踌躇满志 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） 我叫阿毛 ，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不是到别家去玩了；各处去一问， 没有。 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开了；女人们却不独 了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。 这个声音是没法表达出来的，或许这就是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时 发出的声音吧。 A 果然 宽恕 不由自主 B 竟然 宽恕 不由自主 C 竟然 饶恕 情不自禁 D 果然饶恕 情不自禁 4下列句子中加点成语使用有误的一项是（） A 你自己荐她来，又合伙 劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？ B 在 1： 2 落后的情况下，山东鲁能队的主力前锋韩鹏不负众望，利用身高优势头球攻破对方球门。 C 直到指手画脚的将男人关在新房里，还是骂，啊呀呀，这真是 D 全国青年歌手大奖赛参赛歌手的水平参差不齐，引发了全国观众的热烈讨论。 5下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（） A 她一手提着一个竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B 金秋时节的“天下泉城”济南，泉水涌动，景色宜人， 彰显了济南“四面荷花三面柳，一 城山色半城湖”的特色 C 围绕旅游与生物多样性的主题，世界旅游组织呼吁动员全球的政界、公众、旅游企业共同行动起来，保护地球生物，实现旅游业的可持续发展。 D “想点开心的事吧，老家伙。”他说：“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。” 6下列各句中没有语病的一项是（） A大明宫传奇讲述了一幅古代大型壁画引出的传奇故事，时代定位在武则天在位的大唐盛世。 B 对戴望舒雨巷主题的理解，课后学生提出了异议，我认为是正确的。 C 关于复原米洛斯的维纳斯那条 已经丢失了的胳膊的方案至少有三种以上。 D 大家在写作文时，一 定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。 二、精段精炼 阅读下面的文字，回答后面的问题。 她脸上就显出恐怖的神色来，这是在山村里所未曾知道的。 “我想，你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛，当作你的替身，给千人踏，万人跨，赎了这 一世的罪名，免得死了去受苦。” 她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。 她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌 弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。 “祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。 “唉，可惜，白撞了这 一个看着她的疤，应和道。 她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗莱，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时 候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到 四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否 则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。 “祥林嫂怎么这样了？倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。 然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆于那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说；看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔 家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 7在选文中，作者为了刻画祥林嫂的形象，主要采用何种描写手法？请具体说说。 答： 8你认为祥林嫂是一 个怎样的人？ 答： 9这篇小说为什么以“祝福”为题目，而不用“祥林嫂”为题目？这样有什么好处？ 答： 10就选文看，你认为祥林嫂的死有哪些因素？ 答： 三、课外延伸 阅读下文，完成后面的问题。 几分钟后，伽西莫多用失望的眼神扫视了人们一遍，又用更加令人心碎的声音喊道：“给水喝！” 仍然只引起一阵哄笑。 “喝这个吧！”罗班普斯潘叫喊着，把一块在阴沟里泡过的海绵扔到他的脸上，“拿去吧，恶汉！算我欠你的情哪！” 有个妇人把一块石子向他头上扔去：“这是给你在黑夜里用那些倒霉的钟警醒我们的教训！” “喂，小子！”一跛脚使劲拄着拐杖走到他跟前喊道，“你还在圣母院塔顶上咒骂我们不？” “这只碗给你去喝水！”一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯扔去，“我老婆就是因为看见你从她面前走过，才生下了一个两个脑袋的娃娃。” “我的母猫生下了一只六只脚的小猫！”一个老妇把一块瓦片向他头上扔去，尖声嚷道。 “给水喝！”伽西莫多喘息着喊了三遍。 这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位装束奇特的姑娘， 身边带着一只金色特角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。 伽西莫多的独眼闪了一下，原来就是昨晚曾经想抢走的那个波希米亚姑娘呀。他模糊地意识到正是因为那件事他此刻才在这里受惩罚呢。何况这种事在这个世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聋，又由于被一位聋法官审问，才受到了惩处的吗？他十分相信她是来向他报复的，也是向别人一样来打他的。 看见她真的 迅速走上石阶，愤怒和轻视使他透不过气，他真想把刑台打个粉碎，假若她的独眼能够发出雷电，那波希米亚姑娘一定会给雷电击毙，上不了刑台啦。 她一言不发地走进那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。 这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。 这是他竟忘记了要喝水了，那埃及姑娘不耐烦地扁了扁小嘴，微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他显然是渴到极点了。 喝完水，那 可怜人便要伸出嘿嘿的嘴，无疑是想吻吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些疑惑，想起来前一晚上那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的，惊恐地把手缩回去了。 于是那可怜人的聋子用充满责怪和无限悲哀的眼光望着她。那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么 娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜可恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。 观众也被感动了，大家拍手喊道：“好极了，好极了！” （节选自雨果巴黎圣母院 11小说中对众人围攻咒骂这一场面描写有何作用？ 答： 12鲁迅先生说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好的是画他的眼睛。”选文中四次写到伽西莫多的眼睛，请逐条分析他的心理活动。 答： 13爱斯梅拉达送水喝这一情节在文中有什么作用？ 答： 14读完选文，你有哪些启示？ 答： 四、课外延伸 15下面两个句子都写到“经验”，前一个句子直接表述言简意赅，后一个句子比喻说理形象生动，请以“怀疑”为话题，仿写两句话。 例：经验是智慧之母。 经验如果任其野马般的乱奔乱驰，必将在单纯的黑暗中摸索。与其说是指导人的，毋宁说是使他人陷入混乱。 答： 16自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可谓是名目繁多，雅致有趣。请将下列称谓写上大致的年龄。 豆蔻年华（）孩提（ ）弱冠（ ）而立之年（ ）不惑之年（ ）耄耋之年（ ）桃李年华（ ）总角（ ） 17仿照例句，以“竹”为话题，分别从正反面立意， 写两句对人生有警示作用的句子。 例：彩虹 正面：为了让别人赏心悦目，献上自己的七彩人生。 反面：只务虚而不务实，决定了它只能是昙花一现。 事物名称：竹 正面： 反面： 五、作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 很多人为了钱而从事自己不喜欢的工作。也有的人认为，理想的工作应该是能带来创造力，带来自我满足，能感到愉快。 你认为一个人应该为感到愉快而工作呢，还是应该为一个能提供高工资，但却令自己痛恨的职位去工作呢？ 请根据以上材料自拟一个题目，写一篇不少于 800 字的 作文 【参考答案】 一、 1 C（ A 监 更 g 2 B（ A 训 驯 C 揣揣 惴惴 D 喧 暄） 3 C（“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，后比喻对别人的行为乱加干涉。应该为“七手八脚”。） 5 B（ A“下端开了裂”后面应该是冒号； C“旅游与生物多样性”加引号； D“他说”后的冒号改为逗号。） 6 A（ B 有歧义；C“至少以上”重复； D“切忌”改为“切记”。） 二、 7神态描写。她脸上就显出恐怖的神色来两眼上便都围着大黑圈神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说脸色同时变作灰黑，只是失神的站着。不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。 8 她是旧中国劳动妇女的典型。勤劳善良、朴实，富有抗争精神，但因受封建礼教的严重毒害，虽然不断抗争，但最终被社会所吞没。 9小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。通过这个标题，能把“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者的不幸”鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比，从而增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。 1 0柳妈的捐门槛告诫；鲁镇人们的冷嘲热讽；捐完 门槛后仍受歧视的打击；自己深受封建礼教的毒害等。 三、 11表现了群众对伽西莫多劫持爱斯梅拉达这一行为的愤怒；同时表现了群 众的冷酷、刻薄；反衬爱斯梅拉达的善良、纯洁和宽容；为伽西莫多感激爱斯梅拉达做铺垫。 12第一次描写表现了他因无人送水而感到失望；第二次描写表现他对爱斯梅拉达的出现由惊讶到愤怒的心理变化；第三次描写表现了他因爱斯梅拉达无私救助而惊讶惭愧和感激的心情；第四次描写表现了他因被误解时的责怪和悲哀。 13与众人的表现形成鲜明的对比，使情节更具波澜，推动了情节发展；她的善行感化了伽西莫多和众人，塑造了爱斯梅拉达这一善与美化身的形象。 14要学会宽容；给每个人都留有改过的机会；善良能感化丑恶的灵魂； 真善美是人们理想的生活境界。（言之成理即可） 四、 15怀疑是知识之父。怀疑如若任其如毒蛇般缠住一个人的心，必将使之成为窒息人的绳索，与其说是求知的发端，毋宁说是对天才的扼杀。 16 13 岁左右的女孩； 2 3 岁； 20 岁男人； 30 岁男人； 40 岁男人； 80 90 岁； 20 岁女人；幼年泛称。17正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。 五、作文。略。 必修五第 2单元单元检测题 （时间： 90 分钟 分值： 100 分） 一、基础演练 1下列加点字的注音完全正确的 一项是（） A 迁徙（ 草芥（ 泠然（ l 覆水难收（ B 险衅（ p n）日笃（ 盘桓（ n） 北冥神功（ m C 希冀（ 拔擢（ 朔（ 五尺之僮（ D 万仞（ r n） 舂粮（ 首（ y n） 太子洗 马（ 有通假字的一句是（） A 此小大之辩也 B 旬有五日而后反 C 祖母今年九十有六 D 愿陛下矜悯愚诚 A 而后乃今将图南 B 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 C 水击三千里 D 包举宇内，席 卷天下 属于古今异义词的一项是（） A 野马者，尘埃也，生物之以息相吹也 B 蟪蛄不知春秋 C 臣少多疾病，九岁不行 D 海运则将徙于南冥 A 奚以之九万里而南为 之二虫又何知 B 臣以险衅，夙遭闵凶 臣以奉养无主 C 以五百岁为春 不足为外人道也 D 鲲之大，不知其几千 里也 其皆出于此乎 式与例句不相同的一项是（） 例：微斯人，吾谁与归？ A 奚以知其然也 B 背负青天，而莫之夭阏者 C 非臣陨首所能上报也 D 胡为乎遑遑欲何之 误的一项是（） A庄子是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著，现存 33 篇，后人以“内篇”“外篇”“杂篇”分之 B 表是古代的一种文体，是臣子写给国君的奏章。诸葛亮的出师表就是这种文体。陈情表的作者李密是西晋人，曾在前朝做蜀汉之官，入晋后，不再为官。 C 庄子宣扬完全超然而神秘的境界和不要任何客观条件，不受任何客观限制的所谓“无待”的自由。 D陈情表成功的将描写和抒情相结合，深深的打动了晋 武帝，从而摆脱了官场的苑囿。 二、精段精练 阅读下列文段，完成 8 11 题。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣 少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘 ，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 （ 1）逮奉圣朝，沐浴清化（ 2）前太守臣逵察臣孝廉（ 3）寻蒙国恩，除臣洗马（ 4）凡在故老，犹蒙矜育，本图宦达，不矜名节（ 5）但以刘日薄西山（ 6）是以区区不能废远 答： 。 （ 1）臣以供养无主 古义： 今义： （ 2）后刺史臣荣举臣秀才 古义： 今义： （ 3）非臣陨首所能上报 古义： 今义 : （ 4）郡县逼迫，催臣上道 古义： 今义： 例句不相同的一项是（） 例：至微至陋，过蒙拔擢 A 后刺史臣荣举臣秀才 B 诏书特下，拜臣郎中 C 寻蒙国恩，除臣洗马 D 滕子京谪守巴陵郡 的用法和意义不相同的一项是（） A 至微至陋，过蒙拔擢 猥 以微贱，当侍东宫 B 州司临门，急于星火 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 C 是以区区不能废远 亲贤臣，远小人 D 但以刘日薄西山 臣无祖母，无以至今日 三、拓展训练 阅读下列文段，完成 12 16 题。 秋水 ?庄子 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两 涘 渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非 至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。尔出于崖 涘 ，观于大海 ，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似 礨 空之在大泽乎？计中国之在海内不似 稊 米之在太仓乎？号物 之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之 以为名，仲尼语之以为博。此其自多也，不似尔向之自多于水乎？” 正确的一项是（） A 两 涘 渚崖之间，不辩牛马 辩：通“辨”，辨别 B 且夫我尝闻少仲尼之闻 少：形容词活用作动词，小看 C 吾非至于子之门，则殆矣 殆：懒惰 D 井蛙不可以语于海者 语：读 诉或谈论 点字的意义和用法 相同的一项是（） A 吾长见笑于大方之家 不似尔向之自多于水乎 B 吾非至于子之门 万川归之，不知何时止而不盈 C 以天下之美为尽在己 夏虫不可以语于冰者 D 东面而视，不见水端 望洋向若而叹曰 式与例句不相同的一项是（） 例：夏虫不可以语于冰者，笃于时也。 A 吾长见笑于大方之家 B 不然，籍何以至此也？ C 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中 D 而身死国灭，为天下笑。 A 课文中有两个“于是焉”，第一个“于是焉”的“是”指代“百川灌河， 泾流之大，两埃渚崖之间，不辩牛马”，第二个“于是焉”的“是”指代“东面而视，不见水端”，第二个“于是焉”与第一个呼应，使文章结构缜密。 B 庄子以寓言的形式，塑造了河伯和海神若两个形象，通过两个人的对话，流露出作者“凡事无涯”的思想。 C 作者引用“闻道百，以为莫己若者”的目的是让河伯自我批评“以天下之 美为尽在己”的 狂妄自大。 D 作者塑造的河伯和海神若两个形象，是对立面，作者对海神若持肯定态度，对河伯持完全否定态度。 （ 1）于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有 之曰：闻道百，以为莫己若者。 答： 。 （ 2）曲士不可以语于道者，束于教也。 答： 。 （ 3）而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。 答： 。 四、填空 17.（ 1） ，小年不知大 年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔， 。 （ 2）故夫 ， ， ， ，其自视也，亦若此矣 。（ 3）万恶淫 为首， 。妻 贤夫祸少， 。 ，能忍着自安。 五、表达应用 18. 阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读，读尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 【注】元九即元稹，这是诗人被赶出京城长安，东去九江途中思念 比自己早五 个月被贬的朋友元稹所作。 有人说这首诗的基调是“凄苦”的，你同意这种说法吗？说说你的理由？ 答： 。 写两个句子，组成排比句。 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂如高飘的风筝，永远挣不脱细长的线绳； ； 。牵挂是一种守望，牵挂也是一种惆怅 六、作文 阅读下面的文字，按要求作 文。 钱钟书说：“婚姻就像一座围城，城外的人想挤进去，城里的人想冲出来。” 泰戈尔说：“鸟儿想变成一朵云，云儿想变成一只鸟。” 萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。” 外国谚语说：“笼外的鸟向往笼里的安逸舒适，笼里的鸟向往笼外的自由翱翔。” 有人认为，人生应当怀着企求的心态去永远追求自己喜欢的东西。有人认为，珍惜眼前的拥有，才是大智。执着是一种美德，满足也是一种品质。 读罢此文，你有何感想？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 700 字的文章，文体自选。 【参考答案】 一、 泠 l n g B 衅 x n D 洗 n) A 辩 辨 B 有 又反 返 C 有 又） A 为名词活用作动词， 词作状语，分别翻译为“一天天”、“在水里”、“像包一样、像席一样”。） 春秋：古义是四季，今义是春天和秋天。 C 不行：古义是不能行走，今义是不可以。 D 海运：古义是海波动荡，今义是海洋运输。 ) 前者动词，到，往；后者代词，这。 B 都是介词，因为。 C 前者动词，当做；后者介 词，向。 D 前者代词，它； 后者副词，表揣测。 ) 例 句均为宾语前置， C 为判断句。 ) 描写”改为“记叙”。） 二、 8.（ 1）及，至（ 2）考察和推举（ 3）不久（ 4）怜惜；自夸（ 5）迫近（ 6）拳拳 9.（ 1）古义：无人主持；今义：没有主人。（ 2）古义：优秀人才；今义：明清两代生员的统称。（ 3）古义：报答；今义：向上级报告或刊登在报纸上。（ 4）古义：催促；今义：强迫。 D 为降官，其他为升官。） A 均为形容词，低微； B 均为介词，表比较； C 均为形容词活用作动词，远离； 为，后为连词，常与“无”连用，和在一块译为“不能够”。） 三、 ：危险。） A 前者为介词，表被动，后者介词，表比较。 B 前者助词，“的”，后者代词，大海。 C 前者动词，认为，后者介词，“把”。 D 均为连词，表修饰。） 为宾语前置，其它为被动句。 ) 完全否定”不妥，河伯虽然开始狂妄自大，但很快觉察到自己的丑陋，说明其还有知错就改的优良品质。） 16.（ 1）于是河伯才收起（改变）了欣喜的脸色，抬头看着渤海神若叹息道：“有句俗话说，听到了许多道理，就以为没有人比得上自己。（ 2）对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题，是由于他的眼界受着所 受教育的束缚。（ 3）但是我未曾藉此自我夸耀，因为自以为列身于天地之间，从那里汲取阴阳之气，我在天地里面，犹如小石小木在大山上一样。 四、 17.（ 1）小知不及大知、蟪蛄不知春秋。 （ 2）知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者（ 3）百善孝为先、子孝父心宽、知足者常乐。 五、 18、同意。诗歌字面上“读君诗”，而主题则是“忆斯人”，后由斯人的遭际飘零，转见自己“同是天涯沦落人”的感慨，所以其基调是凄苦的。 远摆脱不了密密的篱笆；牵挂如游子的孤灯，永远吹不灭思家的灯火。 六、作文。略。 【参 考译文】 秋天的洪水随着季节涨起来了，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸的水边、洲岛之间，不能辨别牛马。于是乎黄河神河伯自己十分欣喜，以为天下的美景全集中在自己这里了。顺着流水往东走，到了渤海，脸朝东望去，看不到水边。于是河伯才收起（改变）了欣喜的脸色，抬头看着渤海神若叹息道：“有句俗话说，听到了许多道理，就以为没有人比得上自己，即是说的我呀。并且我曾经听到有人小看孔仲尼的见闻、轻视伯夷的义行，开始我还不相信；如今我看见您的大海难以穷尽，我如果不到您的面前来，那就危险了，我会永远被明白大道理的人所讥笑。 ” 渤海神若说：“对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情，是由于它的眼界受着狭小居处的局限；对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。如今你从河岸流出来，向大海观看，才知道你的浅陋，这就可以与你谈论大道理了。天下的水，没有比海更大的了。万千条江河归向大海，不知什么时候停止，可它不满盈；尾闾排泄它，不知什么时候停止，可它不虚空；春天、秋天它没有变化，洪水、大旱它不知道。这表明它的容量超过长江、 黄河的容量，不可计数。但是我未曾藉此自我夸耀，因为自以为列身于天地之间，从那里汲取阴阳之气，我在天地里面，犹如小石小木在大山上一样，正存有自己所见很少的想法，又怎么会自我夸耀呢？计算一下四海在天地间，不像小洞在巨大的水泽里吗？计算一下中原在天下， 不像 稊 米在大仓里吗？称事物的数量叫做万，人类只是占其中的一类；人类遍布天下，谷物所生长的地方，车船所通达的地方都有人，令人只是占其中的一千；这表明人与万物相比，不象毫毛的末梢在马体上吗？五帝所连续统治的，三王所争夺的，仁人所担忧的，以天下为己任的贤人所劳碌的， 全不 过如此而已。伯夷以辞让君王位置而博得名声，孔子以谈论天下而显示渊博，他们这样自我夸耀，不正象你刚才自我夸耀河水之多一样吗？” 必修五第三单元检测题 （时间： 90 分钟 分值： 100 分） 一、基础知识 (共 18 分，每题 3 分 ) ) ) 神往 ( ) 熟能生巧 ( ) 一蹴而就 ( ) ) 较量 ( ) 举不胜举 ( ) 一言难尽 ( ) ( ) 槛车 ( ) 轻鸢剪掠 ( ) 清沁肺腑 ( ) ) 惆怅 ( ) 窸窣 ( ) 临渊羡鱼 ( ) ) 蕴藉 注消 酩酊大醉 烂调 疏朗 遥思远怅 圆晕 干躁 回肠荡气 默契 飘零 得鱼忘筌 ) (1) 咬 文 嚼 字 有 时 是 一 个 坏 习 惯 ， 所 以 这 个 成 语 的 通常不好。 (2)你如果 在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发 现那里面的思想感情和语言，大半都由“套板反应”起来的。 (3)敏感而有 的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。 随意 教养 随便 教养 随便 修养 随意 修养 ) 深人生活，而一味地闭门造车，想写出惊世之作，这无异于缘木求鱼， 最终的结果是不难推测的。 既要有远大的目光，综观 全局，又要明察秋毫，尽可能不出现丝毫闪失。 些受到人们推崇、有所作为的君主，总是心怀天下、与民同乐的明君。 为旁人也与他一样，一心只想捞取名利。 ) 免泛论、概论这类高帽子、空头大话。 此时无声胜有声”；又说，“解识无声弦指妙”。 不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下，有人认为是中国诗的特色。 腰 桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才 高八斗”。 ) A.“蒲松龄世界华语短篇小说奖”颁奖仪式将于 2005 年 4 月下旬在“短篇小说之王”蒲松龄的故乡 山东省淄博市进行。 关系到教育改革中的高考体制改革能否顺利进行，关系到中学教育能否真正减轻学生的学业压力等。 受到了读者的好评和欢迎。 0 年的辉煌成就，极大地提升了我国的综合国力，促进了我国科学技术的发展，增强了海内外儿女的 自豪感、自信心和凝聚力。 二、阅读欣赏 (30 分 ) (一 )阅读咬文嚼字选段，回答 7 12 题。 (16 分 ) 有些人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别，同时 也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破 了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲 ”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲” ，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 7.“咬文嚼字”的本意是什么？为什么说把“咬文嚼字”说成“推敲”，是说得好听一点？ (3 分 ) ”字比“敲”字用得好的理由是什么 ？ (3 分 ) 挥你的 想像，猜一猜韩愈选“敲”的理由。 (2分 ) 敲”一例，意在说明什么？ (2 分 ) (2 分 ) 合文段内容的两项是 ( )( )(4 分 ) 敲”优劣的分析和观点其目的并不是要推翻韩愈。 一种不可知的东西，只有作者自己才知道。 D.“推”和“敲”不是文字上的分别，而是意境上的分别。 准确表达内心思想感情的问题。 (二 ) 阅读下文，完成 13 16 题。 (14 分 ) 跟字们较劲 唐 伟 清朝雍正帝未登基时，有一次到杭州去游玩，在涌金门外遇到一个卖字的书生。书生的书法实在是好。雍正见他写“秋”字时，把“火”写在了“禾”的左边，随口说“错了吧！”书生不以为然，并列举历代名帖，证明自己所写不误。雍正笑笑，给了书生一堆银子，说：“别卖字了，还是一心去考你的功名吧。” 几年以后 ，雍正即位。那书生也科场得意，一口气考到进士，并入了翰林。一日雍正看到此 人的名字，忽忆起往事，即召入见。雍正给他写了一个“ 和”字，故意把“口”放在“禾”的左边。书生 当场指出，这是不规范的写法 他竟然没有想到，眼前的皇上就是当年资助自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡抚了，接到圣旨，仔细一看，上面却写着：须仍向杭州涌金门外卖字三年，然后方可上任。书生这才恍然大悟。 汉字很麻烦，一个字往往有许多不同写法。比方“回”“斗”“创”这些字，至少都有四种不同的写法。又是繁简之分的，又是异体之别的，烦都烦死了。 文字是思想的衣裳。华丽的衣服可以掩盖躯体的缺陷，丰富的文字可以粉饰思想的漏洞。当我们沉醉于语言文化的瑰丽时，我们的思想却正悄悄迷失在类似“回”有四种写法这样的语义泡沫里。远房表弟“待业”，隔壁大嫂“下岗 ”。我说直接叫“失业”多省事，同事小王马上纠正我 ，说失业多没希望啊，他的爸爸 妈妈都正在家里耐心“待岗”呢。 想当年，国民党军吃了败仗，总喜欢把“失败”叫做“失利”，把“败退”叫做“转进”，好像自我感觉良好，实际处境就会立刻不窘迫一样。事实上，“饰”和“瞒”一样，都只不过是“骗”字的另一种写法罢了。 意大 利符号学专家艾柯在诠释与过度诠释里头指出：“整个宇宙就像是一个装满了镜子的大厅，任何个体在这里既是被反映的对象，又反映着其他的物体。”在人类的纷繁世界里，因为有了文字做介质，所以我们看到的世界影像往往会比实际要丰富得多。就拿前文的故事来说，书生用“秋”字做介质，让皇上见识了什么是学问；皇上又用“和”字做介质，让书生见识了什么是权势。他们君臣二人在三百年前就跟字们较劲儿，我们在三百年后穿过字的密林在注视他们。 我们生活的世界，就是这样一个充满丰富介质和扭曲影像的世界。 文字无辜。 字”兴，以“字”衰，作者想通过这个故事说明什么道理？ (2 分 ) “失败”叫做“失利”，把“败退”叫做“转进”的例子，是要说明我们文化中哪个方面？(用简洁的一句话来概括 ) (4 分 ) 文嚼字与唐伟的跟字们较劲分别强调了我们文化的哪些方面？ (4 分 ) 文嚼字与唐伟的跟字们较劲两篇文章在立意上有什么共同的东西？ (4 分 ) 三、语言运用 (12 分 ) 要求修改。 (不得改变原意 ) (4 分，每题 2分 ) 有个戏，写国 民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗一些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。 (1)看这群孩子多可怜，个个面如菜色！ 更通俗些，可改为： (2)看这群孩子多 可怜，个个面如菜色！ 通俗，又能让人产生联想，可改为： 成后面两小题。 (4 分，每题 2 分 ) 人的血脉，必须通畅。中医 把人体内的血液循环叫血脉，如果某个部位阻塞了， 就会有瘫痪的危险。文章必须上连下接，一气呵成；如果文气梗塞，即使内容很 (1)从话题统一的角度看，应该删去第 ( )句。 (2)为使上下文连贯，应在第 ( )句和第 ( )句之间增添一个句子，这个句子是： 补出下联。 (4分 ) 上联：宇内江山，如是包括 下联： ， 四、作文 (40 分 ) 20.是我读过的最 的小说 【参考答案】 1. D 2. D(A 注销 B 滥调 C 干燥 ) 3. C 4. D 5. C(“林下”后面是破折号 ) 6. D(A 搭配不当，“进行”应为“举行” B 成分残缺，“等”后加上“的大问题” C 语序不当，“广泛”移至“关注”前 ) 7. “咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼，含讽刺意味。在作者看来，“咬文嚼字”和“推敲”都是对语言文字斟酌锤炼，只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义，而“推敲”是褒义。 8. “推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂，更能与 孤僧步月归寺的情境调和。 (作者认为文字和思想情感的关系十分密切，语言文字不仅要符合全诗的意境，也要符合作者的思想感情，以此来判断用词是否妥当 ) 9.“敲“字是以声衬静，更加突出环境的幽静；动静结合，使诗歌的意境更丰富。 (能说明道理的答案均可。这是一道无固定答案的题，是高层次的文学鉴赏，对韩愈理由的猜测，实际上是自己在进行鉴赏活动 ) 10. 更动了文字，就同时更动了思想情感。 11. 文字和思想有密切的关系。 12. B、 E 13. 书生用“秋”字做介质，让皇上见识了什么是学问；皇上又用“和”字做介质，让书生 见识了什么是权势。总之，在封建专制下，文字成为统治阶级桎梏人们思想的工具。 ”与“瞒”“骗”的一面。 15. 朱光潜的咬文嚼字强调了我们文化优美、博大精深的一面；唐伟的跟字们较劲强调了我们文化烦琐，只重形式 ,忽略了实质的一面。 16. 两篇文章都是从文字上看文化，以小见大，见一斑而知全豹。 17. (1) 看看孩子们多可怜，个个面黄肌瘦 (2) 看看孩子们 的脸 18. (1) (2) 写作也是这样 20. 略 必修五第四单元检测 题 （时间： 90 分钟 分值： 100 分） 一、基础知识（ 8 分，每小题 2 分） 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙 讥诮 撬动 翘首以