三年级教案-《翠鸟》第一课时教学设计之一

第 1 页 共 5 页 三年级教案三年级教案 翠鸟翠鸟 第一课时教学设计之第一课时教学设计之 一一 一 教材简析 本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性 字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情 全文分翠鸟的外形 行动敏捷和栖息习性三部分 写成 文笔生动 富有儿童情趣 二 教学目标 1 使学生了解翠鸟的外形和生活习性 启发学生 树立喜爱动物 热爱大自然的高尚情操 2 学会本课生字 积累新词 会用 机灵 愿望 造句 3 复习总分的句群关系 懂得分述部分分几方面 写 课前准备 投影片 录像带 翠鸟图片 手绢 教学目标 1 了解翠鸟外形特点 体会作者对 翠鸟的喜爱之情 2 学习按一定顺序及抓住特点观察的方法 能联 系上下文理解课文中的一些词语 第 2 页 共 5 页 3 学会本课生字新词 能正确地朗读课文 背诵 第一自然段 教学过程 1 导入新课 尝试审题 同学们 今天教师给你们请来了一位小客人 你 们看看是谁呀 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方 它不仅 美丽 还有高超的捉鱼本世纪领 所以人们又称它 叼郎 今天我们就一起来学习第 10 课 翠鸟 看到这个课题你想知道什么 投影片出示教师总结出的三点 翠鸟是什么样子的 翠鸟是怎样捉鱼的 翠鸟的家在哪里 2 出示尝试目标 今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题 完 成这些任务 了解翠鸟外形特点 体会作者对翠鸟的喜爱之 情 学习按一定顺序及抓特点观察的方法 能联系 上下文理解部分词语 第 3 页 共 5 页 能正确 流利地朗读课文 有感情地朗读并背 诵第一自然段 3 尝试初读课文 学生自读课文 借助拼音 读准字音 读通课 文 遇生字和难读的字词多读几遍 读了课文后 你知道了哪能些与翠鸟有关的知 识 检查字词 疾飞锐利绣满等待蹬开逮 教师范读课文 要求学生边听边完成 给自然段加上序号 找一找 课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟 的外形 4 尝试学习第一自然段 看录象 思考 你看到了什么 它给你总的印象 是什么 你觉得翠鸟哪儿最漂亮 出示尝试试题 作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的 按什么顺 序来介绍的 从哪句话可以看出来 各方面有何特点 请用 标出描述翠鸟各方面特点的词 翠鸟全身形状特点是什么 请用 划 出 并理解 小巧玲珑 这个词 第 4 页 共 5 页 课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的 请用 划出 小组讲座尝试题 师生交流 板书 红色的爪子 羽毛 翠鸟 眼睛 嘴 重点段落理解 幻灯出示 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣 满了翠鸟绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 读这段话 完成思考题 这段话共有为什么用 绣 而不用 画 B 背上的羽毛怎么鲜艳 认识浅绿色 C 腹部的羽毛怎么鲜艳 认识赤褐色 D 理解 鲜艳 是什么意思 E 这是些什么句子 这样写有什么好处 有感情地朗读这段话 5 尝试练习 巩固新知 出示一张画有翠鸟的图片 请同学动手到黑板 第 5 页 共 5 页 上贴 其他同学在座位上自己动手贴 说话训练 看图片进行说话训练 展开想像说一 说翠鸟美丽的样子像什么 练习背诵 做填空练习为背诵打基础 试背诵第一自然段 6 总结 介绍其他种类的翠鸟并作小结 总评 本课的课堂教学设计 在尝试法的运用方面有不 少特色 把揭题后的学生设疑 你想知道什么 与 尝试中心的揭示相联系 也就是直接把学生想知道的 作为尝试内容 这样 有利于调动学生的尝试积极性 在学生的尝试过程中教师相机落实语言文字训练点 显 得自然而贴切 如语段分析的填空 画 与 绣 的比较区别 翠鸟外形的生动描写等 学生尝试手 段比较多样 不仅有常见