英语组申凤平现代信息技术运用于高中英语课堂教学

运用现代教育教学技术 提高课堂效率运用现代教育教学技术 提高课堂效率 资中县球溪高级中学英语组 申凤平 随着科学技术的更新 学校的现代教学技术设备的普及 优化教学课堂 势在必行 而英语这一科目在高考中举足轻重 所以今天我主要谈一谈现代 信息技术运用于高中英语课堂教学 学习英语是为了获得使用英语进行听 说 读 写等交际活动的能力 英语课是培养语言运用能力的实践课 为此 英语课上我们要尽可能多地开 展丰富多彩的语言活动 以培养学生的实际语言能力 我们球溪中学的学生 学英语 缺乏的就是真实的语言环境 他们除了在课堂上说说英语之外 就 很少有其他的运用英语进行交际活动的机会 因此在课堂上 我们要尽量去 创造多一些让学生用英语交际的情境 多媒体能以其特有的声 光 彩 色 等创造生动的语言环境 使英语课堂教学情景化 交际化 引导学生在接近 真实的语境中开展听 说 读 写的练习 使学生的各方面综合能力得到训 练 我们使用多媒体 也是为了挖掘教材中的情景语言点 为了 活化教材 创造真实的情境 使学生在用英语思考 用英语表达的 海洋 中学会 游泳 另外 学生的学习兴趣直接影响教学效果 因此 教师能否在课堂 上调动学生的学习积极性 能否使学生对所学内容产生浓厚的兴趣 是教学 是否成功的关键 本来既枯燥乏味又孤立的教学内容 借助于多媒体的优化组合 就 会变得更加形象化 趣味化 交际化和生活化 要充分利用语言输入假设理 论来指导我们的课堂教学 从而大幅提高课堂教学效率 今后 我们还将在 多媒体领域里不断进行探索 使之更好地为英语教学服务 构建高效课堂为 了适应英语教材体系的不断改革以及现代信息技术的深入发展 我们英语教 师需要开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源 从而不断提 高英语课堂教学的效率 良好的信息技术的运用不仅可以调动学生学习英语 的积极性 促进学生的课堂学习和个性化学习 而且也能为学生提供真实的 语言学习环境 给学生创造自主学习的条件 传统的听力教学 主要是靠录音机和教师本身来完成的 这种方式虽 然起了重大作用 但仍有一些缺点 如方法单一 控制不便等 学案中虽然 提供了各种听力训练题型 但是教师没有磁带只有光盘那教师就无法利用了 我们通过多媒体教学手段就可以把这些材料充分利用起来 每周开设一节 Listening 课 引导学生进行量多而质优的听力训练 使学生在有限的课堂 上获取更多的英语知识 现代信息技术的应用在听力教学过程中有以下优势 阅读是中学英语教学的核心内容之一 如何有效地提高学生的阅读能力 是高中英语教学的关键所在 多年来 许多英语教师和英语教学理论工作者 对此做了大量工作 虽已取得一些成果 但总体效果还不够理想 而计算机 和网络的应用 则会使高中英语的阅读教学上一个新的台阶 网络进行英语阅读教学 是培养学生阅读能力的一条新途径 它可以有 效地克服以往中学英语阅读教学中许多问题 例如阅读题材狭窄 内容陈旧 训练方法单一 呆板等问题 因为网络具有信息丰富 题材广泛且新颖 反 馈及时等特点 它可以极大地提高学生的阅读兴趣 激发他们的求知欲望 从而有效提高学生的阅读能力 在培养学生阅读能力时 要注意循序渐进 开始所选择的材料难度较低 趣味性强 让学生有选择地阅读 并且对于阅读结果不划分等级 目的是激 发学生的阅读兴趣 此后 随着学生阅读能力的提高 及时调整阅读内容 考查学生的理解能力 评价能力 欣赏水平 从而逐步提高学生的阅读能力 传统的英语写作训练方法比较单调乏味 教师一般是让学生就一情景写作 或对课文改写 或写英文日记 这些做法都较死板 而计算机和网络的应用 则可使高中英语写作变得生动有趣 丰富多彩 利用多媒体课件 激活写作背景 教师可在屏幕上显示一些迷人的画面 关键词语 或者播放一段故事 让学生观其形 闻其声 然后有所感而写 并且 设计一些生动有趣的练习 让学生掌握一定的词汇用法和句型及语法 项目后 逐步地进行写作训练 多媒体课件集丰富多彩的画面和生动真实的音效于一体 能吸引学生 的无意注意 我们应充分利用无意注意的规律与积极因素 由引起学生无意 注意到维持他们的有意注意 进而转化为从事学习非创造活动所必须的 有 意后的注意 在英语课堂教学中 多媒体辅助教学手段所起的作用是许多 传统的教学手段不可替代的 多媒体有着其它媒体无法取代的特殊功效 但这并不意味着创新就一定 是要抛弃传统 不能背离 学生的主体作用 教师的主导作用和课件的辅助 作用 这一基本原则 否则 整个课件就不能真正有效地培养和提高学生的 综合语言能力 除此以外 简笔画的直观传神 实物教具的具体形象 录音 机的操作简便等都是不可舍弃的优势资源 而且 优秀的板书不仅精炼 教 师还可以根据学生提出的疑问随时调整 修改板书的内容 我们认为 只有 把多媒体进行优化组合 才能最大限度地服务于课堂 优化教学效果 总之 如何合理利用现代信息技术 开发英语教学资源 是摆在每一位 英语教师面前的一大问题 作为教师的我们应该认识到 现代信息技术教学 也应遵循学生为主体教师为主导的原则 将现代信息技术运用于教学领域 改变了传统的备课和上课模式 对实施有效教学