25--30个月亲子活动设计

25 30 个月亲子活动方案 25 27 个月亲子游戏个月亲子游戏 一 智能训练 一 智能训练 给玩具配对给玩具配对 目的 1 练习向指定方向走 2 发展匹配能力 准备 每人两个动物玩具 小狗 小猫 小兔 小鸭 小象 过程 1 将全体孩子分成两组站在活动室的一边 请家长站在活动室的另一边 2 教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具 逐一询问孩子手里拿的是什么动物 并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具 找到后 与家 长手拉手一起说 我们是好朋友 说 与家长一起拉手走回原地并将玩具分别 交给第二组孩子和家长 游戏重新开始 注意事项 1 游戏中如孩子找错了朋友 家长要说 我不是你的朋友 启发孩子重新 找 2 游戏中还可匹配其它玩具和物品 3 游戏中不比赛快慢 完成任务即可 4 家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同 喂小狗吃骨头喂小狗吃骨头 目的 1 获得经验 小狗喜欢吃肉骨头 2 学习发音和短句 汪汪 小狗请吃肉骨头 准备 小狗的盒式教具三只 自制肉骨头若干 过程 1 小朋友看 这是什么 小狗怎么叫 集体学发音 汪汪 可多叫几声 也可请个别孩子学叫 2 喂小狗 教师代小狗说话 汪汪 汪汪 我肚子饿了 教师问孩子 小狗 喜欢吃什么 边问边拿出肉骨头 一齐学说 小狗吃肉骨头 你们看 老 师这里有许多肉骨头 讲完后 教师示范 走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里 并说 小狗请吃肉骨头 3 孩子自由去喂小狗吃肉骨头 家长在一旁提醒孩子说 小狗请吃肉骨头 不不 是是 目的 能说否定句 不是 准备 布娃娃一个 过程 1 看 布娃娃来了 大家欢迎 孩子拍手欢迎 你们看 布娃娃多漂亮呀 大 大的眼睛 黑黑的头发 还有这是鼻子 嘴巴 教师指着布娃娃的五官逐一提问 这是什么 要求孩子正确地说出五官的名称 2 教师指着布娃娃的眼睛问孩子 这是鼻子吗 要求孩子通过判断 回答出 不 是 接着 教师再指着鼻子 头发 嘴巴 同时问相反的问题 同样要求孩子回 答 不是 看图说话看图说话 目的 看图学说完整的句子 准备 图片 爸爸看报 哥哥抱球 妈妈洗衣服 娃娃搭积木 姐姐跳舞 过程 教师出示 爸爸看报 的图片 问孩子 小朋友 你们说说图片上有谁呀 孩 子说 爸爸 对了 爸爸在干什么呢 教师分别请个别孩子回答 其余几张 图片的出示与讲述同上 注意事项 当孩子所说的句子不完整或过于简短时 家长要用问题扩展句子 对对 歌歌 目的 丰富各类词汇 准备 图片四张 大象 小老鼠 鸟在天空飞 鱼在水里游 方桌子 长板凳 冬天冷 夏天热 过程 1 今天 老师要给小朋友念一个好听的儿歌 这个儿歌可有趣了 你们听 大象 大 老鼠小 鸟会飞 鱼会游 桌子方 板凳长 冬天冷 夏天热 2 教师出示图片 将四张图片上面的画 一一讲给孩子听 并要求孩子能慢慢地 跟着教师说 3 说教师和孩子对歌 教师说 大象大 老鼠 每念到一句中最后一个字时 稍 停顿 让孩子自己说出来 如孩子说不出来 家长可帮助或提示孩子 练习几遍 后 请孩子独立与成人对歌 正确地使用词汇 兔妈妈和小兔兔妈妈和小兔 目的 学说话 小白兔 兔妈妈 我要喝水 倒开水 谢谢妈妈 准备 一张图片 图片上有一只小白兔站在一旁看 兔妈妈倒开水 过程 1 教师出示图片问孩子 小朋友 你们看 图片上有谁呀 小朋友回答 小 兔 教师说 对了 有小兔 是一只小白兔 旁边是谁呀 老师告诉你们 那只是兔妈妈 你们说说看 孩子一齐说 兔妈妈 小白兔渴了 它对兔妈 妈说什么呢 我要喝水 兔妈妈在干什么 兔妈妈在倒开水 因为开 水很烫 小朋友是不能去碰开水的 开水会烫着小朋友的手 是吗 兔妈妈给小 白兔倒好了开水 小白兔说了什么 谢谢妈妈 2 教师说 小白兔很有礼貌 我们也要做个有礼貌的好孩子 这样 大家都会喜 欢 的 翻翻 跟跟 斗斗 目的 会专心看一样物品 学说词 翻跟斗 准备 机动玩具 猩猩翻跟斗 过程 1 教师出示机动玩具说 小朋友看 教师拿什么来了 是个猩猩 猩猩很能 干 它会干什么呢 你们看 教师打开开关 猩猩在地上翻起跟斗来 教师问 猩 猩在干什么 翻跟斗 大家一起学说 翻跟斗 也可请个别孩子学说 翻跟斗 2 教师说 现在 教师要请小朋友的爸爸来表演个节目 说着 家长在垫子上 翻跟斗 给孩子看 教师问 小朋友的爸爸在干什么 要求孩子说出 翻跟斗 3 孩子自由地在垫子上翻跟斗 注意事项 孩子在翻跟斗时 家长不要勉强让孩子动作做到位 如果孩子愿意在垫子上打 滚也行 出来进去出来进去 目的 1 辨认圆形 方形 三角形 2 学习听口令踩图形 准备 1 在活动室的地毯上布置 3 4 个大圆圈 2 圆形 方形 三角形硬板若干 过程 1 教师示范讲解 家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内 教师也坐在一个大圆圈内 问 老师 坐 在什么图形里 圆形 教师拿出圆形 方形 三角形的硬板 边给孩子认边 将图形摆放在大圆圈外围 摆放完后告诉孩子 今天 老师要和你们玩一个出 来进去的游戏 听口令踩图形出来 进去 先看教师是怎样的 教师示范做游戏 教师先发出口令 踩了圆形走出来 并照着做 出来后 再发口令 踩了三 角形走进去 边做边给孩子讲解 2 家长和孩子游戏 全体分成 3 4 个组 每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内 由一位家 摆放图形和发口令 圈内的人听口令做游戏 家长可以带着孩子一起做 也可以看 孩子做 在旁边指导 孩子踩对图形 家长可为其鼓掌 注意事项 1 这一活动必须在孩子认识方形 圆形 三角形的基础上进行 2 这一活动在孩子玩了几遍后 可增加一些难度 如 踩踩圆形 再踩踩方形 走进去 他他 是是 谁谁 目的 能识别并较正确地称呼穿各种服装的人 准备 1 警察 医生 解放军的服装各一套 2 两位男家长分别饰警察和解放军 一位女家长饰医生 过程 1 从穿着上分辨警察 医生 解放军 教师分别请穿着警察 医生 解放军服装的 家长一一从门外走进来 让孩子说出他们是谁 教师说 你们看 谁来了 穿着警察服装的男家长从门外走进来 站到孩子们的面前 小朋友好 你们知 道我是谁吗 然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁 引导孩子们有礼貌地 说 警察叔叔好 依次类推分辨医生和解放军 并能正确称呼 2 游戏藏猫猫 警察 医生 解放军排成一横排 教师对孩子说 请小朋友注意 我们来玩个 藏猫猫 的游戏 请小朋友闭上眼睛 等我请你们睁开的时候 才 能睁开眼睛 说完以后 教师请他们三人中的一人躲起来 然后让孩子们说出是 谁藏起来了 注意事项 1 一次分辨的人不要太多 要慢慢地增多 教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象 小小 青青 蛙蛙 目的 1 理解歌词 会唱歌曲 并愿意在集体面前表演 2 知道青蛙是吃害虫的 要保护青蛙 准备 1 布袋木偶 青蛙一个 2 桌面教具 猫 鸡 狗 鸭 过程 1 复习歌曲 我爱我的小动物 出示小动物 问 他们是谁呀 他们是怎样 叫的 我们一起来唱 我爱我的小动物 再出示木偶 引起幼儿兴趣 这是谁 呀 它会怎样叫 我们一起唱 我爱我的小青蛙 好吗 2 小青蛙马上要做一件事 听听它做了什么 教师有节奏的念歌词 然后家长 与幼儿一起跟念歌词 3 教师范唱歌曲一遍 提问 小青蛙做了什么 我们一起来唱 小青蛙 吧 4 教师弹琴 家长带孩子边唱边表演 这一次请大家起立 请小青蛙和爸爸 妈 妈面对面找空地方站了 听琴唱歌 5 请孩子到前面表演 请爸爸 妈妈做观众 家长要鼓励幼儿大胆表演 只要幼 儿愿意表演 都应表扬 注意事项 1 活动结束后 家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识 附歌曲 小青蛙 小 青 蛙 1 F 2 4 1 3 5 3 5 5 3 1 2 3 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 5 5 4 3 2 5 4 3 2 1 害 虫 飞 来 了 一 口 吃 掉 它 红旗红旗在哪里红旗红旗在哪里 目的 1 学习唱歌 理解歌词内容 乐意参与游戏 2 学习跟着音乐节奏踏步走 准备 小红旗若干 与孩子人数相等 解放军拿红旗的图片一张 过程 1 出示图片 引起幼儿兴趣 图上是谁 他在干什么 2 学习唱歌及游戏 1 家长表演游戏 教师说 看 爸爸妈妈也变成了解放军 看看他们说了什么 做了什么 教师弹琴 几个家长排队有节奏地边走边唱 做动作 2 家长带孩子学唱 教师说 你们想学解放军吗 现在谁学会唱这首歌 我就请 他来当解放军 教师弹琴 家长带孩子原地作动作学唱 3 集体游戏 全体围成一圈 请小朋友跟在自己父母身后 我们的队伍要出发了 看谁最有精神 按顺时针方向边走边唱 做动作 要求尽量跟音乐踏步走 3 孩子单独游戏 家长在旁拍节奏 注意事项 1 由于年龄特征 开始不要强求孩子一定按节奏走 等熟悉歌曲后 再进一步 学习 附歌曲 红旗红旗在哪里 1 F 2 4 红 旗 红 旗 在 哪 里 3 1 3 1 3 5 5 3 1 3 1 3 2 2 红 旗 红 旗 在 哪 里 红 旗 红 旗 在 这 里 3 1 3 1 3 5 6 2 3 1 红 旗 红 旗 举 起 来 走 一 走 毛毛 线线 团团 目的 初步学习有控制的涂鸦 用笔在纸上反复绕圈 准备 各色毛线团 纸 笔 垫板每人一份 过程 1 教师出示毛线团 问 这是什么呀 毛线团是怎样做起来的 对 是用线绕呀 绕起来的 我们一起来学学绕的动作 出示其它毛线团 让孩子知道毛线团可以 有各种颜色 2 教师示范画毛线团 讲解要求 从中间往外绕 绕一个大大的毛线团 3 由孩子挑选一种颜色的笔画毛线团 对不会画的孩子 家长可抓着他的手画 1 2 个 并可提示孩子换一种颜色再试试 注意事项 家长不要完全包办代替 可让孩子在同伴间交流 告诉别人说 这是我画的 毛线团 添画 牙刷添画 牙刷 目的 1 初步学习竖线的画法 体验绘画的乐趣 2 初步学习根据成人的语言进行简单的观察 准备 1 牙刷一把 2 画好牙刷的画纸 油画棒 3 人一块 过程 1 出主题 一物长又细 早晚放嘴里 刷呀刷呀 牙齿不生病 它是什么 2 刷 让孩子观察 牙刷是什么样的 刷毛是什么样的 刷毛在牙刷的什么地方 3 示画着刷把的纸张 问 这个牙刷少了什么 教师示范画刷毛并讲解要求 要从上往下画的又细又长 刷毛连着刷柄 4 画 家长在一旁指导 对不会的孩子可适当帮忙 但不可包办代替 家长应提醒 孩子不乱画 画完后自己将纸笔收拾好 教师展览孩子的画 5 曲子 家长带孩子做刷牙的律动 注意事项 这是初画竖线 只要孩子愿意画家长就应表扬 画得不好没关系 二 感统训练 二 感统训练 乡村小路乡村小路 目的 1 练习在窄道上走 训练动作的协调性和稳定性 2 能大胆 认真地参加活动 准备 在场地中间画两条 20 厘米的平行线 过程 1 引发孩子的参与愿望 全体孩子和家长坐在小路旁 教师指着小路对大家说 这是一条乡村的小路 它比马路窄 走时要特别小心 别摔倒 说完 教师慢慢地从小路上走过 你 们谁想试一试 请愿意的孩子先上来走 走完 大家拍手鼓掌 2 练习走小路 游戏开始 教师再请一名动作发展较好的孩子带头走过小路 其余孩子依次轮流 走小路 对害怕 胆小的孩子教师在旁鼓励和保护 必要时帮一下忙 待全体孩 子走完以后 愿意继续走的孩子还可以玩 游戏可反复进行 注意事项 为增加孩子的兴趣 家长可以参与活动 与孩子一起一前一后地走 如小路数量 少 教师可多画几条 送小狗回家送小狗回家 目的 1 练习按要求走不规则曲线 发展观察和识别能力 2 通过活动 能有爱护 关心小动物的情感 3 初步学习遵守规则 准备 1 每人一只 塑胶 小狗 2 一只 绒毛 大狗 3 小狗回家线路图 过程 1 引出情景 激发情感 在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图 将小狗放在图中央 用布盖住 请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣 汪 汪 汪 我的孩子找不到 了 他们到哪儿去了呢 我找来找去找不着 真是急死人 教师安慰狗妈妈 并 对孩子说 小狗妈妈那么伤心着急 怎么办呢 我们一起帮忙找小狗好吗 教师又转身对大狗说 狗妈妈 我们会把小狗找到 送它回家的 你在家等着 别着急 2 教师找小狗 送小狗回家 教师站在小狗家门口 东看看 西看看 忽然叫起来 小朋友 前面有一条路 让我去找找看 教师沿着弯曲的小路走到中间 从盖布下拿起一只小狗说 小 狗找到了 说完 从原路返回将小狗交给狗妈妈 并说 给你小狗 狗妈 妈说声 谢谢 3 孩子玩游戏 教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走 走错了路 就找不着小狗了 找 到了小狗要从原路返回 每人只能抱一只小狗 第一个孩子送回小狗 返回原地 第二个接着送 直到全部送完 4 和狗妈妈 小狗道别 待全部孩子送完后 教师带领全体孩子讲 狗妈妈 小狗 再见 对方回谢 小朋友再见 注意事项 1 游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则 应从两曲线中间走 拿一只小狗回家 2 活动中 游戏的对话要给予提供 指导 教师忙不过来 可请家长协助 大象搬木头大象搬木头 目的 练习大象走和带物走的技能 发展动作的稳定性和协调性 准备 1 木偶大象一只 筷子 4 根 2 每人两根短木棍 过程 1 木偶大象表演搬木头 教师举起大象问 小朋友 你们猜猜我是谁 对了 我是大象 我的力气 可大啦 我只要用鼻子轻轻一卷就可以把大木头搬起来送到别的地方 教师边 说边用象鼻子把四根筷子夹起来送到别处 2 学大象走 请全体孩子身体稍前倾 两手下垂相握做大象鼻子 教师对全体孩子说 我 们一起来学大象伯伯走 说完 带着孩子慢慢地 一步一步地走 两手在身前 来回摆动 3 玩游戏 将短木棍放在活动室另一边 老师 我是象妈妈 你们都是小象 妈妈要带你们 去搬木头 说完带着小象走到活动室的另一边 每人拿一根木棍后慢慢再回来 休息片后 游戏可继续玩 注意事项 1 在游戏进行过程中 老师和家长注意孩子安全 别让棍子戳到孩子 2 游戏中 老师注意控制孩子的活动量和活动时间 小小 猫猫 走走 目的 1 练习前倾和手脚较协调地轻走 2 练习随音乐做动作 3 积极参与游戏活动 准备 机动小猫一只 过程 1 出示小猫 示范小猫走 喵 喵 谁来了 出示小猫 小朋友好 今天小猫要到我们这里来做客 和我们一起玩游戏 小猫先给我们表演节目 教师说完 打开开关 小猫走 观 看片刻问 小猫怎么走的 教师边说边学猫走 小猫走路是轻轻地 稍前倾 走过去抓老鼠 抓到老鼠小猫就高兴地 喵 喵 地叫 2 学小猫走 小猫叫 教师示范后对全体孩子说 小朋友 我们一起来学小猫走 小猫捉老鼠和小猫 叫 全体孩子跟教师一起做动作 家长可参与活动 同时指导自己的孩子 3 听音乐做动作 教师放录音 全体孩子跟着音乐在教师带领下手脚较一致地轻轻地学小猫走 音 乐结束 伸出双手 做抓老鼠动作 并发出 喵 的叫声 4 与小猫道别 注意事项 孩子开始学走时 手脚动作不够协调 教师和家长要多加鼓励 不予指责 以 免影响孩子的情绪 附音乐 1 D 2 4 小 猫 走 3 5 1 1 3 5 1 1 6 6 i 6 6 5 3 5 1 1 3 5 1 1 2 3 4 3 2 1 喵 呜 瓶瓶 盖盖 目的 1 学习配对 知道大瓶子对大瓶盖 小瓶子对小瓶盖 2 发展孩子的观察力及动手能力 准备 各式大 小瓶子若干 过程 1 教师讲解 示范 教师说 雪碧娃娃告诉老师 它有许多的好朋友 它的好朋友就是这些漂亮的瓶 娃娃 可是瓶娃娃今天忘记带帽子了 这样就不好看了 雪碧娃娃想请小朋友 还有你们的妈妈一起帮着瓶娃娃找到帽子 教师出示一个大瓶子对小盖子 引导 孩子知道盖子太小了 会掉下来 盖子太大了 也不行 强调大瓶子带大帽子 小瓶子带小帽子 帽子不能大也不能小 这样才漂亮 2 家长与孩子共同玩游戏 预先在地上放许多瓶子 请家长与孩子一起给瓶子找帽子 提醒家长不要过多地 帮助孩子 最好让他们自己观察 思考 寻找 注意事项 瓶子的大小 形状等 要由易到难 反复练习 不断增加难度 穿穿 木木 珠珠 目的 1 会将相同颜色的木珠穿在一起 2 初步学习根据颜色进行分类 准备 1 图片 图片上方有红 黄 绿三串悬挂着的穿好的木珠 串木珠下面有零散的三 种颜色的木珠若干 2 小盆若干 每个盆里有一根穿珠线和红 黄 绿三种颜色的木珠若干 过程 1 引发孩子穿珠的兴趣 家长坐在自己孩子的身边 教师出示图片给孩子看 并提出问题 这串珠子的颜 色一样吗 是什么颜色的 分别问完三串悬挂着的木珠后 教师边示范边讲 解 我们来把这些没有穿上的珠子 用笔将它们和穿好的珠子连在一起 相同的 颜色和相同颜色连起来 教师边说边用笔把同色的木珠连在一起 教师示范后可 请孩子上来练习 让孩子边连边说 红的和红的 黄的和黄的 绿的和绿的 通过连线将木珠归类 引发孩子对实际操作的兴趣 2 孩子穿木珠 并按颜色归类 教师发给每个孩子一个小盆 盆里有穿珠线和红 黄 绿三种颜色的木珠 让孩 子把同样颜色的木珠穿在一起 送给自己的妈妈或爸爸 所穿的颜色可以让孩子 自己定 或由家长指定 戴上同色木珠的家长可抱起自己的孩子亲一亲 以示鼓 励 注意事项 1 这一活动必须在孩子认识红 黄 绿以及会穿珠子的基础上进行 2 孩子穿珠时 教师和家长要用语言给予鼓励 对颜色穿得不对的孩子要及时 指出 提醒孩子把相同颜色的木珠穿在一起 三三 语言发展语言发展 卷白菜卷白菜 主要目标 培养幼儿大胆开口说话的能力 锻炼幼儿的自转平衡能力 活动材料 每人一条长围巾或绳子 指导要点 家长抓住围巾一头 幼儿抓住围巾另一头 家长说儿歌 卷卷卷 卷白菜 卷 成一棵大白菜 幼儿跟着家长一起说 幼儿自转把围巾或绳子卷在自己的腰部 然后在说 儿歌 切切切 切白菜 切完一棵大白菜 幼儿在自转回来 放开围巾或绳子 建议 1 开始时 家长可帮助幼儿自转 反复练习后 幼儿可自转做游戏 2 家长给宝宝用 的围巾 绳子不要过长 四 情商训练 四 情商训练 玩玩 米米 目的 1 通过活动 知道米也是可以玩的 2 知道要爱惜米 不把米洒在地上 准备 大型容器 各式小器皿 过程 1 教师演示 讲解 教师把孩子带到大型容器前 请他们观察里面是什么 米是什么样的 摸上去是 怎么样的 米有什么用处 教师小结 米是一粒一粒的 摸上去硬硬的 可以做饭吃 还可以玩一玩 教师 示范用各种小器皿玩米 激发孩子的兴趣 用手去抓米 用勺子 碗舀米往下 倒 2 孩子亲自感受玩米的乐趣 孩子玩米 教师从旁指导 提醒孩子只能在容器里玩 不能把米洒在地上 注意事项 1 玩米时 最好有成人在旁边指导 以防止孩子把米往鼻子耳朵里放 2 如不方便玩米 也可以到户外玩沙 认识葡萄认识葡萄 目的 1 知道葡萄的名称 主要外表特征及味道 2 学词汇 一串串 紫红色 准备 实物葡萄若干 过程 1 观察葡萄外形 教师出示 葡萄问是什么 长在什么地方 拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的 每串上有许多一颗颗的葡萄 摘下一颗葡萄给孩子观察 葡萄是圆圆的 是紫红色的 2 孩子吃葡萄 教师问 怎么吃 提醒孩子要先洗一洗 然后才能吃 孩子在吃时 教师提醒孩子要把皮剥掉 肉里有核子 要吐出来 吃完后教师问 是什么味道的 3 教师总结 葡萄是长在葡萄架上的 是一串串的 每串上有许多颗葡萄 葡萄是 圆圆的 紫红色的 吃之前要先洗一下 要把皮剥掉 把核子吐出来 它的味道 是甜甜的 有许多水 注意事项 家长可在日常生活中多留心 多带孩子观察一些事物 丰富知识 给娃娃送礼物给娃娃送礼物 目的 1 帮助孩子区别红 黄 蓝三种颜色 2 学会热情 友爱对待客人 准备 1 穿红 黄 蓝三种颜色衣服的娃娃各一个 2 红 黄 蓝三色物品各若干件 红 黄 蓝三种颜色的筐各一个 过程 1 出示娃娃 孩子巩固认识红 黄 蓝三种颜色 演示如何送礼物 家长与孩子共同坐在地毯上 教师出示三个娃娃问 谁来了 来了几个娃娃 孩子回答后 教师小结 对了 来了三个娃娃 他们是红娃娃 黄娃娃 蓝 娃娃 他们是老师请来的小客人 教师出示物品 告知孩子这是给小客人准备的 礼物 可提问物品的颜色 并告诉孩子 红娃娃喜欢红颜色的礼物 黄娃娃喜欢 黄颜色的礼物 蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物 然后教师演示送礼物 我拿一个红 颜色的糖送给红娃娃 并把它放在红娃娃面前的红筐里 我拿一个黄色的糖送 给黄娃娃 放在黄娃娃面前的黄筐里 蓝同上 2 家长和孩子做游戏 教师发给每个家庭红 黄 蓝三色礼物若干 孩子从家长手里拿出一种颜色的物 品送给相应的娃娃 送对了 家长给孩子鼓掌 直到把礼物送完为止 注意事项 1 这一活动必须在孩子认识红 黄 蓝三色的基础上进行 2 孩子送礼物时 教师应帮助有困难的孩子 娃娃摔倒了怎么办娃娃摔倒了怎么办 目的 1 初步学习关心帮助别人 看到别人摔倒了知道扶起 2 愿意参加模仿游戏 活动准备 40 厘米 40 厘米娃娃摔倒在地的图片一张 过程 1 引发孩子的同情心 教师出示图片 小朋友 你们看图片上有谁呀 娃娃怎么 了 娃娃摔痛了 哭得好伤心呀 引发孩子的同情心 并动脑筋想办法 帮 助娃娃 娃娃摔倒了 我们怎么帮他 引导孩子们说 把他扶起来 帮他 的揉一揉 叫他别哭 等 2 模仿图片表演 1 一名胆子大的孩子示范表演 教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔 倒 教师说 小朋友们你看 娃娃摔倒了 哪个小朋友愿意帮帮他 把他扶 起来 当有孩子愿意时 教师要极力表扬他 以鼓励其他的孩子 把摔倒的孩 子扶起来后 教师可以说 哎呀 他的膝盖还痛 快帮他揉一揉 被扶起的 孩子应该说 谢谢 表演完后 教师要表扬两名参加表演的孩子 2 孩子两两结伴表演 孩子自由结伴 由家长负责 先由一位孩子假装摔倒 另 一位孩子去帮助他 然后互相交换角色 家长要引导孩子边做边说 他在干什么他在干什么 目的 1 能从动作中判断所做的事情 2 初步学习从动作中判断人的职业 并初步学习模仿各种动作 准备 对各种职业的特点有所了解 过程 1 教师 家长做出各种职业的动作 让孩子说出是在干什么 教师请孩子注意看教 师和家长的表演 小朋友 看看老师干什么 然后由一家长做一个炒菜的动 作 接着再由其他家长做出找针 卖东西 开汽车等动作 让孩子依次说出了们 在干什么 2 从动作中判断人的职业 教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作 刚才小 朋友看到指挥交通的人叫什么 引导孩子说出指挥交通的人叫警察 依次说出 厨师 医生 售货员 驾驶员等职业 3 模仿游戏 由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作 然后让孩子模仿 看孩 子是否能正确模仿 现在请小朋友仔细看 叔叔 阿姨 做什么动作 我们也 做什么动作 看谁做得跟他 她 一样 比比看 谁做得象 教师帮助个别孩子 纠正动作 4 家长和自己的孩子一起玩 家长做孩子猜 还可以孩子做家长猜 注意事项 教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作 认识环境认识环境 继续培养小孩子认识居住的环境 先让他认识家门 再让他熟悉能通向家门的几条道 路 逐渐会认门认路 能顺利找到家 认识附近的副食店 百货店 医院及父母常去的地 方 再顺利地回家 广交朋友广交朋友 鼓励幼儿与小朋友交往 选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听 告诉他不打人 不咬人 不哭闹是好孩子 让他知道和小朋友一起玩时 如何做个听话的好孩子 学穿鞋袜学穿鞋袜 孩子会穿无跟袜 将袜子套到脚上 但不会拉正后跟 孩子会将鞋穿到脚上 但分不 清左右 要大人提醒 要鼓励孩子自己穿 可以提醒他学习分辨 千万勿包办代替 五 益智触摸 五 益智触摸 跳跳 远远 与孩子相对站立 你拉着他的双手 然后告诉孩子向前跳 熟练后可让他独自跳远 并继续练习从最后一级台级跳下独立站稳的能力 是谁不见了是谁不见了 目的 1 能说出自己及同伴的名字 熟悉教室内所有的人 2 积极参与游戏活动 遵守游戏的规则 准备 一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布 过程 1 孩子和家长一一作自我介绍 说出自己的名字 家长 孩子面向教师坐成半圆形 教师告诉孩子 今天我们要玩个好玩的游戏 名字叫 是谁不见了 每位家长 及小朋友先要把自己的名字告诉大家 如孩子说 我是 这位孩子的家长 说 我是 的爸爸 2 哪个家长不见了 教师请孩子用双手将眼睛蒙起来 教师任意走到某孩子家长面 前 用布将他盖起来 接着教师说 大家睁开眼睛看一看 是谁不见了 让 孩子们说出被布盖住的家长的名字 猜对后继续游戏 如孩子猜不出 教师可给 予一定的的暗示 看看 哪个小朋友的爸爸不见了 3 哪个小朋友不见了 教师请孩子用双手将眼睛蒙起 任意将一孩子盖住 然后让 其他孩子猜 注意事项 游戏时 家长不能将答案告诉孩子 应让孩子自己观察 否则孩子会依赖家长 自己就不动脑筋了 跑跑 与与 停停 在跑步熟练的基础上 继续练习能跑能停的平衡能力 如对小孩子喊 开始跑 一 二 三停 要反复练习 注意 大人要站在小孩子的前方 使小孩子易于扶停而不易摔 倒 六六 家庭游戏 家庭游戏 玩套叠玩具玩套叠玩具 套碗 套塔 套桶等 是一种按大小次序拆开和安上的玩具 大人可以示范指导孩子 按次序装拆 孩子会聚精会神地自己尝试 既培养了专注能力 又学会了大小的顺序 孩 子通过用手操作 眼看实物一个比一个大 渐渐体会了数的顺序和空间感知能力 添画游戏添画游戏 目的 发展宝宝的手部精细动作 增强宝宝动笔绘画能力 培养宝宝的想象力 准备 彩笔 白纸若干 过程 1 妈妈用语言提示宝宝当小画家 请宝宝帮妈妈画画 2 妈妈铺开一张白纸 在白纸上画上梳子的柄和外框 请宝宝帮忙画上梳齿 画好 后及时表扬 并鼓励宝宝继续帮妈妈 3 妈妈画一只碗 请宝宝帮忙 填入米粒 记住家人和称谓记住家人和称谓 教孩子记住爷爷 奶奶 爸爸 妈妈的称谓 可以将称谓写成 12 厘米见方的字卡 进 行认名游戏 认对了 给以鼓励 在孩子面前用 你 来提问 用 我 来回答问题 如 这是你的鞋吗 他可以 我的鞋 或 这是 的鞋 来回答 你 我 是一种相对的概念 孩子掌握起来有 一定的难度 开始时有混淆现象 大人不要着急 一定要用简单的句子和具体的物品在日 常生活中练习 这样孩子就会在轻松的气氛中 无意识地记住 猜猜 声声 音音 让小孩听周围会发出声音的东西 如窗外的鸟 路上的汽车 家里的小动物或门铃 电话 听到这些声音时 问孩子是什么东西发出的声音 答不出来就直接让孩子边看边听 并告诉他 大人讲话的声音 走路的声音也可让孩子辨识 认识性别认识性别 结合家庭成员教孩子认识性别 如 我妈妈是女的 你也是女的 逐渐让小孩子能回 答 我是女孩 也可以用故事书中图上的人物问 谁是哥哥 谁是姐姐 以认识 性别 学学 数数 数数 幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的 搜集大小质地不同的各类小 物品 如积木块 贝壳 钮扣 小瓶盖等 尽量让孩子用眼看 动手摸 张口讲 通过多 种感观参与活动 比较认识物品的大小和数量 还可配合教点数 如口读数 1 手指拨动 一个物品 读 2 手指再拨动一个小物品 读 3 再拨动一个物品 教点数 1 3 学拿实 物 给我一个苹果 给我两个苹果 等 前后和上下前后和上下 让孩子将两手放身体前面和后面 或把物品放在身前和身后 使孩子明白前后 然后 让孩子将物品分别放在桌子上面或下面 练习分辨上和下 穿珠画画穿珠画画 训练手的精细动作 如用尼龙绳穿珠子 用筷子夹菜 解系按扣等 要边示范边让小 孩学做 反复练习 会正确握筷子后 可以用筷子吃饭 诱导孩子涂涂画画 如画直线 圆 曲线等 拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练 家长可将一幅图如人头像或一 个水果剪成两瓣或三瓣 让孩子试拼图 你先试范 然后让孩子模仿 28 30 个月亲子游戏个月亲子游戏 一 智能训练 一 智能训练 我上亲子班我上亲子班 目的 1 换方向和绕物走 锻炼动作控制能力 2 极参加亲子班的活动 准备 1 木搭成的亲子班标志物拱形门一座 2 4 张 代表树 过程 1 动要求并示范 全体家长和孩子围坐活动室一边 教师指着小椅子和拱形门告诉全体家长和孩子 这是一排树 这是亲子班标志 家长必须带领孩子绕着走 边说边进行示范 走到亲子班前 看到老师应讲一声 老师早 2 玩游戏 全体孩子分别由家长带领依次参加游戏 孩子在前 家长在后指导 帮助 每个 孩子必须绕过 4 棵树才能到达亲子班门口 教师站在亲子班门口看到孩子到达时 讲声 小朋友早 孩子必须学讲 老师早 家长要及时提醒 待全体孩子到达 终点后 教师问孩子 还想玩吗 可重走 1 2 次 玩毕 围成一圈休息片刻 教师说 妈妈来接你们回家了 小朋友再见 全体小朋友回答 教师再见 然后由家长带领 依次从原路返回 注意事项 本游戏难度较大 孩子不会绕着走时 可让家长走在前 孩子跟在后 漂亮的小房子漂亮的小房子 目的 1 学说话 漂亮的小房子 2 教育小朋友不要为一点小事就哭 准备 图片画面 1 小猴在用积木搭一幢漂亮的小房子 2 小鸟不小心把小猴搭的房子弄倒了 3 小猴带着熊猫来看房子 4 小猴坐在地上哭 熊猫在帮小猴重新搭房子 过程 小朋友 你们会用积木搭房子吗 小猴子就会用积木搭漂亮的小房子 你们看 它已经搭好了 教师边指图片边讲述故事两遍 根据故事内容提问 小猴在干什么 搭积木 用什么在搭 积木 用积木搭 了什么 集体学说 漂亮的小房子 谁飞来了 小鸟 小鸟说什么 真好看 小鸟把小猴搭的漂亮的房子怎么样了 弄倒了 小猴请谁来看漂亮的小房子 熊猫 可是什么倒了 漂亮的小房子 要求孩子完整的说出来 小猴怎么了 哭了 熊猫说什么 别哭 我们再搭吧 教师小结 小猴会用积木搭什么 漂亮的小房子 可漂亮的小房子一不小心倒 了 它就哭了 我们小朋友可不能象小猴那样为一点小事就哭 房子倒了没关 系 还可以再搭是不是 附故事 小猴用积木搭了一幢漂亮的小房子 小鸟从树上飞下来说 啊 真好看 我们 进去看看 小猴请熊猫来看漂亮的小房子 啊呀 房子已经倒了 小猴哭了 都是小鸟不好 赔我小房子 小鸟吓得飞走了 熊猫说 别哭 别哭 我们 再搭吧 一级一级上楼梯一级一级上楼梯 目的 看图学说话 一级一级上楼梯 准备 图片画面 宝宝在一级一级上楼梯 过程 1 教师出示图片 看图片上有谁呀 有个宝宝 图片上的宝宝在干什么呢 上 楼梯 宝宝怎么上楼梯呢 集体学说 一级一级上楼梯 分别请每个孩子说一遍 小朋友有没有上过楼梯呀 小孩子自由交谈 2 欣赏教师念儿歌 楼梯 好宝宝 真能干 不要妈妈抱 自己上楼梯 楼梯怎么上 一级一级往上走 3 全体孩子玩滑梯 家长提醒孩子要一级一级上楼梯 贝贝玩水贝贝玩水 目的 学说话 贝贝玩水 准备 1 图片画面 贝贝坐在大盆边 盆里有各种各样的瓶子还有水 贝贝正在玩水 2 三个大小盆 塑料杯等玩水用具 过程 1 教师出示图片问 小朋友你们看 图片上有谁 小朋友 这个小朋友的名字叫 贝贝 这些是什么呀 大盆 瓶子 小桶 贝贝在干什么呢 集体学说 贝贝 玩水 你们看看 贝贝穿的是什么衣服呀 背心 短裤 对了 因为天很热 所以贝贝可以玩水 如果天很冷 能不能玩水呀 不能 天冷的时候玩水会生 病的 2 欣赏教师念儿歌 玩水 天气真正热 汗水往下淌 拿起茶杯和水桶 哗啦哗啦玩水罗 3 全体孩子在家长的看护下玩水 这只小猫在这只小猫在 目的 学说话 这只小猫在 准备 图片画面上有三只可爱的小猫 一只在扑蝴蝶 一只在吃小鱼 一只在睡觉 过程 1 猫呜 谁来了 教师边说边出示图片 它们是谁呀 小猫 对了 图片上 有三只很可爱的小猫 你们指指看 哪只小猫在扑蝴蝶 哪只小猫在吃小鱼 哪 只小猫在睡觉呀 教师分别请孩子上来指认 对指对的孩子给予表扬 2 教师指着图片提问 这只小猫在干什么 孩子集体学说 这只小猫在扑蝴 蝶 这只小猫在睡觉 这只小猫在吃小鱼 接着 请个别孩子上来自己指着说 这 只小猫在 小鸭 小鸡小鸭 小鸡 目的 1 认识小鸭 小鸡 知道它们的主要特征 2 初步学会比较事物的不同点 准备 1 小鸭 小鸡的图片一张 2 小鸭 小鸡的胸饰各一半 数量与孩子和家长人数相等 3 在场地一端布置一个池塘和一块草地 过程 1 出示图片引导孩子观察小鸭 小鸡的主要特征 教师出示图片让孩子观察并提出问题 图上有谁 小鸡的嘴巴是什么样的 小鸭的嘴巴是什么样的 小鸡怎样叫的 小鸭是怎样叫的 孩子回答 后可学学小鸡和小鸭的叫声 小鸡喜欢吃什么 小鸭在池塘里会捉什么 让孩子自由回答 说出自己的想法 孩子说对了 教师应给予肯定 2 家长与孩子做游戏 将在座的家庭分成两半 一半家庭做小鸡 戴上小鸡的胸饰 家长与孩子都戴 另一半家庭做小鸭 戴上小鸭的胸饰 分别站在活动室的两边 请一位扮小鸡的 家长念 小鸡 小鸡走走走 走到 草地 捉虫子 家长带着孩子走到 草地 时 可引导孩子蹲到地上捉 虫 同时 扮小鸭的家长念 小鸭 小鸭走走走 走到 池塘 捉小鱼 家长带着孩子走到 池塘 时 家长可教小孩游水 捉小 鱼等动作 家长在游戏中鼓励愿意参与游戏的孩子 并带领不爱动的孩子动起来 参与到活动中去 注意事项 小鸡 小鸭的角色可交换进行 手心手背手心手背 目的 1 能跟琴有节奏的唱歌 做动作 2 通过听家长变换唱歌做动作 训练反应能力 过程 1 教师出示手心 手背 告诉幼儿名称 这是什么 手 手的这边叫什么 手 翻过来叫什么 2 孩子学唱 1 教学范唱 并提问 刚才歌里唱了什么 2 教师弹唱 家长与孩子面对面坐着 家长带孩子按歌词内容做动作 请小朋友 和爸爸妈妈一起听音乐做动作 3 幼儿与家长一起边唱歌边做动作 我们也来唱一唱手心手背的故事吧 3 游戏 家长唱歌 不做动作 孩子根据唱歌做动作 1 4 节按固定动作 5 6 节家长可变化歌词 要求孩子按唱词变化伸出手心或手背 请小朋友和爸爸妈 妈一起玩 爸爸妈妈的歌词可以变一变 请小朋友认真听并把手心手背伸出来 看你们伸得对不对 注意事项 游戏熟悉后 可让幼儿唱 家长或其他同伴做动作 附 歌曲 手心手背 手 心 手 背 1 D 2 4 1 3 2 2 1 3 2 2 1 2 3 4 5 手 心 手 背 手 心 手 背 伸出 手心 来 1 3 2 2 1 1 2 2 5 4 3 2 1 手 心 手 背 手 心 手 背 大家 拍 拍 手 画美丽的彩条画美丽的彩条 目的 1 初步学习竖线的画法 2 通过本活动感受鲜艳的色彩 并产生对美工活动的兴趣 准备 1 教室里挂满各色彩条 2 纸 笔 垫板每人一份 过程 1 家长引导孩子观察教室 说说教室里有什么不同 并用自己的方式表达出来 例如 拍手 跳 笑等 2 家长带孩子围坐成半圆 教师提问 说说彩条是什么样的 直直的 长长 的 有各种漂亮的颜色 3 教师小结并示范画彩条 要求 从上到下画 画一根彩条 换一支笔 3 孩子作画 家长提醒孩子用完一支笔 放回原处后 才可拿下一支 培养孩子的 好习惯 5 将孩子的画展览 家长带孩子参观 让孩子选一张最喜欢的画 注意事项 如果孩子选择的颜色较为单一 家长应帮助孩子多用一些漂亮的色彩 气气 球球 目的 继续巩固画圆和竖线的方法 准备 教室中拴上各色氢气球 过程 1 请家长带孩子参观教室 向孩子介绍气球的样子 颜色 2 家长带孩子围坐成半圆 教师提问 今天的教室有什么不一样 你看到的气球 是什么样子的 上面是什么样子 下面连着一条直直的绳子 3 教师示范画 并讲解要求 绳子和气球是紧紧连着的 其余要求画皮球和彩条 4 孩子绘画 家长可在一旁提示 但应由孩子自由选择笔的色彩 5 将幼儿的画挂在墙上 美化教室环境 注意事项 家长应提醒孩子绘画时 用完一支笔后放回原处再换另一支 所有气球画完时 应收拾好画笔 养成自己整理物品的好习惯 棉签点画 草地上的花棉签点画 草地上的花 目的 1 愿意参加手指点画活动 初步学习点画的方法 2 锻炼孩子手指的灵活性和协调能力 准备 1 每三个孩子为一组 每组红 黄 绿颜料各一盘 每盘放一支棉签 2 范画一张 画好草地的纸张若干 过程 1 教师出示范画 请孩子观察 引起孩子兴趣 看看画上是什么 花是什么颜色的 2 初步学习点画方法 教师示范点画方法 讲清要求 棉签上的颜料稍少一点 点画时不要重叠点 用完一种颜色 将棉签放回原处 再换另一种颜色 家长指导孩子作画 帮助孩子正确使用棉签 随时观察孩子的行动 以免弄翻颜 料 3 展览孩子的画 集体评价 注意事项 1 主要注意活动中常规情况 以免引起混乱 2 也可以手指点画代替棉签 炸炸 薯薯 条条 目的 1 触摸泥块 初步感知泥的特性 对泥工发生兴趣 2 初步学习用油泥搓长 准备 1 每个孩子一盒油泥 一块泥工板 2 炸薯条 1 2 包 3 玩具狗一只 过程 1 教师出示炸薯条 问 这是什么 你们想吃吗 孩子洗手 教师将薯条分给 孩子吃 教师出示小狗 汪汪汪 我也要吃薯条 2 薯条没有了我们来给它做薯条吧 教师示范搓薯条并讲解要求 把一小块油 泥放入手心 两手合并 前后用力搓 然后放到小狗面前 小狗 你吃吧 吃饱 了吗 啊 还想吃 请小朋友做薯条喂小狗好吗 3 把油泥发给家长 请家长将油泥分成若干小块 然后带孩子一起搓泥条 搓好放 在泥工板上 家长要提醒孩子这是泥薯条 不可以真吃 4 教师手拿小狗 到孩子们面前说 汪汪汪 真好吃 谢谢你们 现在我吃饱了 可以跟你们玩了 全体到户外边唱 小花狗 边表演 注意事项 1 对不太会搓的孩子 家长也可拿一小块泥搓给孩子看 让孩子模仿 2 家长和教师应仔细观察孩子玩泥的特点 作为帮助孩子的依据 泥工对训练孩子的动手能力有很大用处 应经常练习 二 感统训练 二 感统训练 小猫捉鱼小猫捉鱼 目的 1 练习走 平衡 下蹲动作 2 初步获得 猫吃鱼 的经验 3 能认真参与活动 准备 1 每人一条小鱼 自制 2 玩具小猫一只 小猫头饰一个 3 走板一块 过程 1 出示小猫 教师拿出玩具猫问孩子 它是谁 小猫怎么叫的 请孩子学小猫叫 小猫 爱吃什么 拿出小鱼让孩子回答 小猫最喜欢吃鱼 他还会自己去捉鱼呢 2 教师示范捉鱼 教师边示范边讲解 小猫去捉鱼时 要走过小桥 走到池塘边 伸手到池塘 里捉一条鱼 脚不能踩到水里去 捉到鱼以后就直接走回家 3 孩子玩游戏 教师戴上头饰对孩子说 我是猫妈妈 今天妈妈要带你们到河边去捉鱼 每 个孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃 说完 带领孩子走过小桥 走到池塘边 提醒孩子捉鱼时 脚不要踩到水里 捉一条鱼就可以 待全部小猫捉到鱼以后 带领孩子从原路返家 将鱼交给教师 4 吃小鱼 孩子们真能干 你们都捉到了小鱼 妈妈把你们捉的鱼烧好 孩子们 鱼好吃 吗 将孩子手中的鱼收起来 游戏结束 注意事项 1 放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上 鱼和鱼之间应间隔一定 距离 2 吃鱼时 教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃 只能放嘴旁做吃鱼动作 回家找妈妈回家找妈妈 目的 1 练习改变方向和绕障碍物走 2 锻炼动作的灵敏性及控制能力 3 能积极参与活动 准备 1 大积木四块 2 每人一小红花 自制 过程 1 交待活动要求 孩子站在活动室一边 家长站在活动室另一边 教师 小朋友 天快要黑了 老师要送你们回家找妈妈 回家的路可不好走 弯 弯曲曲 走的时候一定要跟好老师和前面的小朋友 不能掉队 2 绕物回家 全体孩子跟着教师顺着同一方向绕过一个又一个障碍物 直到绕完为止 到了目 的地 各自找自己的家长 家长送小红花给孩子作为奖赏 注意事项 1 妈妈的称谓可以随需要进行更换 2 游戏可反复进行 也可家长陪同或孩子独立绕物走 捉捉 泡泡 泡泡 目的 1 练习四散走和跑 不碰撞 2 发展动作的灵敏性和反应能力 3 有参与活动的兴趣 准备 吹泡泡工具两套 过程 1 吹泡泡 引发兴趣 教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡 边走边吹 片刻后问孩子 好玩吗 下 面 老师吹泡泡 请小朋友去追泡泡 捉泡泡 好吗 2 孩子捉泡泡 请一名家长和老师一起吹泡泡 两人在场地上边走边吹 孩子跟着泡泡跑 用手捉 在捉泡泡时 提醒孩子别撞倒同伴 游戏玩过一段时间以后 孩子坐下休息 老师问 孩子 你们捉到泡泡了吗 说完 老师坐在孩子对面边吹边问孩子 老师吹出的 泡泡是什么样子的 圆 圆 的 这些泡泡有什么不一样 有的大有的小 它有多少 许多 休息片刻后 游戏可继续进行 注意事项 1 该游戏不能让孩子吹泡泡 以防肥皂水入口中 2 在活动时 请家长协助老师提醒孩子间不碰撞 保护孩子的安全 足尖走路足尖走路 继续训练幼儿走路能力 如在地面上划一条 S 型曲线 让他用足尖走在线上 完成得 好 给予奖励 走走 平衡木平衡木 把长方形的 8 块砖放平 铺上 15 厘米宽的木板做成平衡木 让宝宝在上面行走 开始 可扶手保护 反复练习 至行走自如 做做 模拟操模拟操 在唱儿歌的基础上 配合手臂及双腿动作 如儿歌 早晨空气真正好 宝宝练习跳一 跳 念第一句时两臂上举左右摆动两次 唱第二句时两手叉腰双脚原地跳两次 训练边唱 边跳 手的操作手的操作 在幼儿真正形成大小 多少概念的基础上 再教孩子给物品配对 先配形状大小的同 类物 如塑料瓶和瓶盖 即大瓶配大盖 小瓶配小盖 以及为两只鞋 袜 手套配对 动 物亲子配对等 倒米和倒水倒米和倒水 用两只小塑料碗 其中一只放 1 3 碗大米或黄豆 让孩子从一只碗倒进另一只碗内 练习至完全不洒出来为止 再学习用两碗倒水 按大小顺序套上 6 8 层的套桶 能分辩一个比一个大的顺序 而且手的动作协调 能 将每一个套入 并且摆好 三 语言发展 三 语言发展 小熊请客小熊请客 主要目标 初步理解日常生活中事物的一一对应性 培养观察力和判断力 活动材料 毛绒玩具小熊 动物匹配玩具 小猫 小狗 小兔 青蛙和它们爱吃的东西 指导要点 教师引导 小熊要请他的动物朋友们到他家里玩 有小猫 小狗 小兔 青蛙 边说边演示 小熊为他们的朋友准备了最好吃的东西 看看桌子上有什么 家长与宝 宝一起看 宝宝不知道的 家长可以告诉宝宝 让宝宝重复 家长引导 这些小动物们爱 吃什么呢 让宝宝送动物喜欢吃的东西 每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里 建议 在活动过程中 家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么 要给谁吃 帮助宝宝理解 事物之间的对应关系 小兔乖乖小兔乖乖 主要目标 培养幼儿会听故事 学习故事里的对话 活动材料 围裙故事 小兔乖乖 根据故事 三只小兔 改编 成人系着围裙 将故事的 主要情节 出示在围裙上 指导要点 1 家长和幼儿散坐在地毯上 教师交代故事名称 小兔乖乖 2 教师讲述故事 边讲边出示故事情节 3 家长问一问幼儿 故事里有谁呀 什么样 怎么说的啊 等 帮助幼儿回忆故事情节 学习故事里的对话 4 换一位男家长 将故事在讲一遍 使幼儿 加深对故事的记忆和理解 建议 故事是启迪幼儿心灵的一把钥匙 从宝宝一出生就要经常地给他讲故事 为宝宝讲 故事是一门艺术 平淡的声音和表情不能吸引幼儿的注意力 相反 家长声请并茂有语气 的讲述 能牢牢的吸引宝宝的注意力 培养他们听故事的兴趣 听故事可以发展宝宝的语 言能力 扩大词汇量 丰富知识 对发展宝宝的情感 注意他人的感受等都是非常重要的 四四 情商训练 情商训练 看看少了什么看看少了什么 目的 1 巩固几种常见水果的名称 学句子 不见了 2 发展孩子的记忆力 观察力 准备 实物 苹果 梨 桃 香蕉 桔子各若干 过程 1 引出内容 介绍玩法 教师介绍班上开了一个水果店 一起去看看水果店里都有些什么水果 教师带孩 子去观察 让孩子自己说说 看看 加深印象 教师说 我们来玩一个游戏 先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水果 其他小朋友把眼睛蒙上 然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果 并