部编版语文八年级上册第18课苏州园林同步练习B卷

第 1 页 共 6 页 部编版语文八年级上册第部编版语文八年级上册第 1818 课苏州园林同步练习课苏州园林同步练习 B B 卷卷 一 一 基础运用基础运用 共共 6 6 题 共题 共 2222 分分 1 5 分 选词填空 总之 一切都要为构成 完美 完整 的画面而存在 决不 允许 容许 有欠美伤美 的 地方 败笔 大致说来 那些门和窗 尽量 追求 工细而决不庸俗 即使 简单 简朴 而别具匠 心 2 4 分 在括号里填上最恰当的词语 完美的 池沼的 假山的 齐整的 景致的 愤怒地 3 3 分 指出下列句子所使用的说明方法 张择端画的 清明上河图 绢本 设色 纵 25 5 厘米 横 525 厘米 张择端的 清明上河图 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅 汴河上有一座规模宏敞的拱桥 其桥无柱 以巨木虚架而成 结构精美 宛如飞虹 画中的 孙羊店 脚店 等 与 东京梦华录 中所记 曹婆婆肉饼 正店七十二户 其余皆谓之脚 店 等 无有不符 4 6 分 名著阅读 不少名著以写下层人物和他们的生活见长 童年 就是通过讲述主人公阿廖沙在 中长大的童年生活 经历 生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况 水浒 更是塑造了众多的草莽英雄 其 中 下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是 5 2 分 说明文中常用的说明方法是 A 议论 拟人 列数字 下定义 分类别 打比方 第 2 页 共 6 页 B 作比较 抒情 插叙 引用 排比 反问 C 打比方 作比较 列数字 举例子 分类别 下定义 D 描写 比喻 反问 拟人 排比 设问 对比 6 2 分 对下面这段文字修辞方法作用的分析有误的一项是 山路旁的树在雨中站立着 连天的绿叶一簇簇 一团团 挽着 拥着 静而不滞 动而不浮 雨打着片 片绿裙翻着卷儿 像击琴键 像跳芭蕾 你再看那树干 有的油光发亮 裹着青皮衣 有的挂满雨珠 披着鱼 鳞 有的调皮地伸着脖颈 好奇地张望路上的行人 这雨中美景怎不叫人心生喜爱之情呢 A 句运用了拟人的修辞方法 写出了绿叶的茂密 静而不滞 动而不浮 表现出了连天的绿叶在雨中 的情态 B 句中 像击琴键 像跳芭蕾 运用了比喻的修辞手法 形象地写出雨打绿叶活泼 灵动 富有韵律的 样子 C 句运用了排比 比喻 拟人的修辞手法 其中 披着鱼鳞 伸着脖颈 写出了雨中树叶油光发亮 摇 曳动人的姿态 D 句运用了反问的修辞手法 突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情 表达了作者对雨景的由衷赞赏 二 二 综合性学习综合性学习 共共 1 1 题 共题 共 6 6 分分 7 6 分 综合性学习 学完本文 你是你的船长 大家都想做一个有同情心 有正义感 有责任感的人 为此 某中学八年级 1 班将开展一次以 责任在我肩 为主题的综合性学习活动 请你参与 1 请你写一句有关责任的名言警句 2 请你试着对下面这副对联 使其能从中体现两位名人的高度责任心 总理 读书为中华之崛起 匹夫 3 有的人认为 讲责任太沉重 担责任太劳累 不轻松 不潇洒 你怎样看 三 三 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 3737 分分 第 3 页 共 6 页 8 20 分 阅读 运动的新发现 节选 完成习题 最近 瑞典大脑研究者在纽约向专业人士介绍了他们的研究成果 在进行了大量调查之后 他们发现运动 与智力之间存在关联 研究者说 运动尽管不能保证提高智力 但它可以改善大脑机能 研究小组在动物实验中证明 运动可促使小白鼠的海马区生成神经细胞 大脑皮层的这片区域主要负责形 成记忆 多年来 医生和大脑研究者都认为 人出生后便不能再生成新的神经细胞 1998 年 科学家首次在人脑中 发现了新生的神经细胞 这表明人脑的海马区始终有能力生成新神经细胞 两年后 又有科学家在试验中证实 运 动可以刺激大脑生成神经细胞 他们发现 人体干细胞与各种发育因子接触后都会生成神经细胞 而且这种反应 在与脑源性神经营养因子接触后尤为明显 脑源性神经营养因子可由身体运动激活 研究小组称 与 老年 神经细胞相比 新生的神经细胞不仅特别活跃 而且适应能力强 因而也具有更 好的学习能力 这种灵活性使脑细胞可以通过神经键彼此更有效地交流信息 研究者在实验中观察到 经常运动 的老鼠比懒散的同类更 灵巧活泼 研究者说 运动可使发育因子通过血液循环进入大脑 促使神经新生 因此体育运动可以改善人的记忆力与认知能力 有朝一日 这些研究成果还可用于治疗痴呆或帕金森病等由神经 衰退引发的疾病 选自 柏林晨邮报 有改动 1 阅读全文 用简洁的语言概括 运动为什么能改善大脑机能 2 作比较是一种说明方法 文中多处使用这种方法 请在文中用横线画出其中一处 并说说其作用 3 体育早已也列为中考的科目之一 有的家长认为花时间进行体育锻炼影响了学习 请根据文中的信息 并联系自己的生活实际对此加以反驳 9 17 分 课内阅读 苏州园林里都有假山和池沼 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 或者是重峦叠嶂 或者是几座 小山配合着竹子花木 全在乎设计者和匠师们生平多阅历 胸中有丘壑 才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市 只觉得身在山间 至于池沼 大多引用活水 有些园林池沼宽敞 就把池沼作为全园的中心 其他景物配合 着布置 水面假如成河道模样 往往安排桥梁 假如安排两座以上的桥梁 那就一座一个样 决不雷同 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸 总是高低屈曲任其自然 还在那儿布置几块玲珑的石头 或者种些花草 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼 夏秋季节荷花或睡莲开放 第 4 页 共 6 页 游览者看 鱼戏莲叶间 又是入画的一景 1 这段文字说明的对象是 以 为主 2 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果 一句中 这 指代的内容是什么 3 至于池沼 大多引用活水 一句中的 大多 能否去掉 为什么 4 为什么作者说 假山的堆叠 可以说是一项艺术而不仅是技术 用简明的语言回答 第 5 页 共 6 页 参考答案参考答案 一 一 基础运用基础运用 共共 6 6 题 共题 共 2222 分分 1 1 2 1 3 1 4