《捞铁牛》第二课时教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 捞铁牛捞铁牛 第二课时教学设计第二课时教学设计 教案教学设教案教学设 计计 教学目标 1 练习抓住课文的主要内容 2 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛 的 3 有感情地朗读课文 感受我国古代劳动人民 的聪明才智 教育学生爱科学 学科学 用科学 教学重难点 1 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛 的 2 练习抓住课文的主要内容 教学准备 1 玻璃缸和水 装有石子的圆口瓶 木尺 棉 线 铁块 2 捞铁牛的课件 教学过程 一 演示 1 导语激趣 2 操作 将玻璃盆装入大半盆水 盆内盛着有 第 2 页 共 5 页 石子的一个圆口瓶 瓶口上架一木尺 木尺的两端系 有棉线 线下吊一铁块 教师将圆瓶内石块逐一取出 让学生观察会出现什么现象 3 让学生指出此实验的操作与捞铁牛有什么相 似之处 4 让学生指出操作器具各相当于捞铁牛时的哪 些物体 通过上面的演示 学生初步掌握了捞铁牛的原理 和方法 二 学文 1 自读课文思考 课文主要讲了一件什么事 这篇课文是按什么顺序写的 2 讲读课文第二段 默读课文第三自然段 思考 捞铁牛之前和尚指 挥大家做了哪四项工作 读有关句子 四件事的顺序可以颠倒吗 为什么 课文在叙述时是怎样把这四件事有顺序地告诉我 们的呢 3 讲读课文第三段 分自然段读课文 问 和尚是怎样把 牛 捞起 来的 他做了哪几步工作 第 3 页 共 5 页 揭示以下句子 注意带点的词不达意语 理解句 与句之间的关系 和尚请水手们一起动手 把船上的泥沙铲到黄河 里去 船里的泥沙慢慢地减少 船身慢慢地向上浮 拴住铁牛的绳子越绷越紧 船靠着水的浮力 把铁牛 从淤泥里一点儿一点儿地向上拔 A 齐读句子 思考 句与句之间是什么关系 B 用 因为 所以 的句式把前后两句 的意思说一说 铁牛从淤泥里拔出来后 和尚指挥大家怎么做呢 齐读第五自然段中的第二句话 齐读第六自然段 思考 这一自然段讲了什么 谁能说说 这样的办法 是怎样的办法 由学生独立 复述捞铁牛的过程 4 课件展示捞铁牛的过程 5 讲读课文第一段 默读第一自然段 用 画出故事发生的时间及地点的词语 自由朗读第二自然段 用自已的话说说捞铁牛的 原因 谁能说说捞铁牛有什么困难 和尚对这件事怎 么看 你对和尚说的这句话有些什么想法 通过上面课文的学习 你是怎样理解 铁牛是被 第 4 页 共 5 页 水冲走的 我还是叫水把它们送回来 这句话的 6 讲读课文第四段 读课文最后一自然段 问 这段写什么 表达了 作者什么感情 你从哪些地方觉得怀丙和尚是 出色的 工程家 三 悟道 通过学习 不仅激发学生敬慕怀丙和尚的聪明才 智和渊博知识 而且还要启发学生爱科学 学科学 有科学的积极性 学生思考以下问题 1 怀丙和尚将八只大铁牛捞起的故事说明了什 么 2 捞铁牛利用了水的哪一有利因素 3 学习了本文以后 你有什么感想 四 作业 1 有感情地朗读课文 2 认真观察自然课中的一次小实验 按照 先 然后 再 又 这样的顺序练习写 一段短文 注意写清实验的过程 3 回忆自已亲自做过的一次小制作活动 注意 想想制作前做了哪些准备工作 制作的过程是怎样的 制作后自已有哪些收获 然后按照事情发展的顺序写 第 5 页 共 5