童趣导学案_-_学生

童趣童趣 导学提纲导学提纲 学习目标 学习目标 1 了解文言文的相关知识 积累并识记文言词语 2 整体感知课文内容 能有情趣地复述课文中的故事 3 领悟 物外之趣 丰富自己的生活 学习难点 学习难点 领悟 物外之趣 学时安排 学时安排 两课时 课前预习课前预习 一 读熟课文 预习本文生字词 一 读熟课文 预习本文生字词 童稚 明察 秋毫 藐 小 云端 鹤 唳 丘壑 怡 然称 快 凹 凸 土砾 庞 然大物 癞 虾蟆 项为 之强 强 倔强 强 壮 二 了解作者 二 了解作者 沈复 沈复 生于清乾隆三十年 1765 年 卒年不祥 字三白 长洲 现在江苏苏州 人 工诗画 散文 至今未发现有关他生平的文字记载 据 浮生六记 来看 他出身于没落家庭 没有参加过科举考试 曾以卖画维持生计 与妻陈芸感情甚笃 因遭家庭变故 夫妻曾旅居外 地多年 李金凯克 妻死后没他去四川充任幕僚 三 文言文学习方法 三 文言文学习方法 关键在于培养语感 培养语感有 三要 这三条密切相关 缺一不 可 即 一要熟读背诵课文 目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯 二要自己用心领悟 目的是把 言 和 意 融为一体 见 言 而知 意 三要主动积累词汇 目的是掌握文言文的表达工具 翻译时让同学们依据语文教学名家的翻译口诀 一针对一线 不增也不减 一针对一线 不增也不减 直译是原则 意译莫随便 直译是原则 意译莫随便 文言单音多 可用双音换 文言单音多 可用双音换 专名照样写 成语不必变 专名照样写 成语不必变 既要会句式 还要会标点 既要会句式 还要会标点 原文有赘词 译文可以免 原文有赘词 译文可以免 原文有省略 括弧要贯穿 原文有省略 括弧要贯穿 是否信雅达 译完读三边 是否信雅达 译完读三边 课内探究课内探究 一 自主学习 1 朗读课文 读准文章节奏 A 能 张目对日 B 见 藐小 之物 必 细察 其 纹理 故 时有 物外之趣 C 私 拟作 群鹤 舞于 空中 D 昂首 观之 项 为之 强 E 使之 冲烟 而 飞鸣 作 青云白鹤 观 果然 鹤唳 云端 为之 怡然称快 F 蹲 其身 使 与台齐 G 见 二虫 斗 草间 H 盖 一癞虾蟆 舌 一吐 而 二虫 尽为 所吞 2 结合课本注释和相关工具书 把不理解的和你认为重点的词语或句子标注圈画 在课文上 在此基础上尝试着独立翻译本文 课文 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 见藐小之物必细察其纹理 故时有物外之趣 夏蚊成雷 私拟作群鹤舞于空中 心之所向 则或千或百 果然鹤 也 昂首观之 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使之冲烟而飞 鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 为之怡然称快 余常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处 蹲其身 使与台齐 定神细 视 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 一日 见二虫斗草间 观之 兴正浓 忽有庞然大物 拔山倒树而 来 盖一癞虾蟆 舌一吐而二虫尽为所吞 余年幼 方出神 不觉呀然 一惊 神定 捉虾蟆 鞭数十 驱之别院 二 合作探究 1 以小组为单位 交流所作的勾画和批注 并提出本组不理解的重点问题 2 师生共同研讨 研讨完毕 完成随堂练 三 精讲点拨 1 全文围绕哪个字写了哪些事情 试用简洁的语言或自己的话来概括 所述 的趣事能否加以调换位置 2 用自己的话叙述 我 看到 鹤唳云端 的景象和遇到那个 庞然大物 的经过 3 作者在这三件事中 得到了怎样的心情 4 根据自己对文章的理解 划分文章层次 5 你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人 6 学习这篇课文后 你得到了什么启示 可联系自己的童年趣事讲述 四 课堂小结 这是一篇充满了童真童趣的文章 作者以生动的笔调 充分展开联想和想象 追忆自己的 童年时 仔细观察 奇思妙想 赋予自然景物新的形象 从中得到了 物外之趣 反映了儿 童丰富的想象力和天真烂漫的童趣 五 随堂练习 1 童趣 的作者是 字 代 家 本文选自 2 解释下列文言词语的含义 余 对日 细察 故 时 物外之趣 拟 则 项为之强 强 素帐 徐 观 果 鹤唳 为之 于 处 以 为 壑 怡然自得 庞然大物 盖 尽为所吞 方 驱 3 翻译下列重点句子 见藐小之物必细察其纹理 故时有物外之趣 私拟作群鹤舞于空中 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 使之冲烟而飞鸣 昂首观之 项为之强 心之所向 则或千或百 果然鹤也 舌一吐而二虫尽为所吞 4 找出本文的成