浅谈小学美术教育的方法

浅谈小学美术教育的方法 教育是人发展之本 ,在教育的各个阶段里小学美术教育处于一个比较重要的阶段。现代的教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，而美育变的不可或缺。它是培养学生提高审美的阶段 ,更是动手能力、创造能力、想象能力得以提升的重要阶段。也是开发智力 ,陶冶情操的教育。由此可见 ,运用正确的方法来进行小学美术教育显得尤为重要。 一、游戏激发兴趣 对于小学生来说 ,这个年龄阶段的孩子只有激发他们对 绘画 的兴趣 ,她们才能真正喜欢上美术课。如何延续孩子的兴趣是美术教育的关键 ,教师应该了解孩子的爱好和兴趣 ,寓学于乐。游戏是孩子生活中不可缺少的 ,适当的运用游戏在课堂教学中不仅能活跃课堂气氛更能延续孩子的兴趣 ,增强好奇心和求知欲。孩子在快乐游戏里展开丰富的想像 ,从而达到教学目的。例如 :在出壳了一课中 ,老师给小朋友做了一个小鸡的蛋壳让一个学生在蛋壳里慢慢伸出头慢慢啄开蛋壳从里面出来，其他学生很惊讶，一下子就提起了学生们的兴趣。在这一课 ,老师给学生提供了出生的体验 ,学生情感体验的很好。所以 ,延续了孩子对 绘画 的兴趣 ,才能达到更好的教学效果 ,让孩子更主动的去探索学习。 二、创造力的培养 有了学习的兴趣 ,然后就需要老师的引导。科学的引导是激发孩子创造天赋的关键。不断探索和尝试新的绘画内容和方式 ,表现孩子独有的个性 ,从小形成创新思维受益一生。一堂成功的美术课所达到的教学成果应该是 :同样的教学内容孩子们画出的作品是不相同的 ,传统的 “老师画一笔我画一笔 ”的教学模式极大的扼杀了少儿独有的丰富的想像。要激发孩 子的创造天赋 ,教师的引导是重中之重。而引导又分为课前引导和美术创作过程之中的引导。教师便需要借助多媒体教学来给孩子创作一个这样的情景 ,在观察过程中老师可以以提问的方式来让孩子观察到重点。听 ,即通过音乐的渲染孩子在脑海里展开天马行空的想像。例如：我给三三班上课时听静心音乐，让孩子画出画面，有一个孩子画了几个小山，都分离的很远，给小鸡画上了翅膀。我简单给孩子分析了一下：说明这个孩子很孤独，没有人认可他，他也很需要自由。结果这个孩子哭了，他觉得老师一下子说到了自己的心里。所以音乐与绘画是可以相互融合的 ,将音乐给 自己带来的感受以绘画的形式展现出来。说 ,即老师通过优美柔和、情感丰富的语言给孩子讲述 故事 或对课程主题的情景再现。通过 故事 调动孩子的积极性 ,要知道他们总是会有让我们意想不到的想像力。 三、多鼓励提高自信心的培养 受传统美术教育观念的影响 ,大多数家长用画的像不像来作为评价孩子绘画作品的标准 ,当孩子满心欢喜的把自己的 画作拿给家长看时 ,得到的回答却是 “怎么乱七八糟的 ,你看别的小朋友画的多好 ” 殊不知这一行为严重的打击了孩子的自信心。在孩子看来画画是玩 ,我们不要让它成为孩子的负担 ,满足和支持他们的绘画意愿 ,了解他们的所思所想 ,看懂他们的画 ,多些鼓励与理解 ,提高孩子的自信心 ,让孩子感受到成就感。让孩子在快乐中成长 ,同时也学习了知识。 总之 ,科学的美术教育方法是美术教育发展的关键 ,更是美术教育的关键环节。美术教育从孩子手、脑、眼各个方面进行培养 ,对其健康成长尤为重要。作为美术教育