《做最好的老师》读书心得

做最好的老师做最好的老师 读书心得读书心得 第三小学 张增鹏 做最好的教师 这本书让我爱不释手 百读 不厌 怎样的教师是最好的 怎样做才是最好的其中的一段话 让我茅塞顿开 也许你不 是最聪明的 但是最勤 奋的 也许你不是最富有的 但是最丰盈的 也许你不是最美丽的 但是最可敬的 你也许不是最美丽的 但你可以是最可爱的 你也许不是最聪明的 但 你可以最勤 奋 你也许不会最富有 但你可以最充实 你也许不会最顺利 但你可以最乐观 因此 你若是工人 就要当技术最出色的工人 你若是营业员 就要当服务质量最 佳 的营业员 你若是医生 就要当医术最高明的医生 你若是教师 就要当最负责任 的教师 甚至你哪怕只是一名个体户 也要当最受顾客称道的劳动者 你也许不能 成名成家 不能名 垂青史 但你可以成为同行业中千千万万普通人中最好的那一 个 做最好的自己 便 意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最 好程度 这是 做最好的老师 中 给我印象最深刻的两句话 那么什么样的老师才是最好的老师呢从成为老师的第一 天我就在探寻标准 但一直都没找到一个最佳的答案 直到我读到李镇西老师所写的 最 好 就是 更 好 虽然这个 最好 永远达不到 但一个一个的 更好 便汇成了一个 人一生的 最 好 这句话时 顿时豁然开朗 做最好的自己 强调的是自己和自己比 昨天的 自己和今天的自己比 不断地超越自己 李镇西老师说 每天都不是最好 甚至每 天都有遗憾 但每天都这样自己和自己比 坚持不懈 我便不断地向 最好的教师 的 境界 靠拢 看到这里 我想到了自己 说实话 我对自己的某些方面是缺乏信心 的 总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了 面对有着同样的问题李老师却 是这样想的 既然只能当 老师 那么悲悲戚戚是当 高高兴兴也是当 我当然选择 后者 是啊 开心是一天 不开 心也是一天 为什么不天天开心呢所以不如就学李 老师这样想 多想学生们可爱的地方 比如整日整洁的教室 节日时温馨的短信 课外活动矫健的身姿 艺术节上精彩的演出 尽 量让学生在课堂上多学点东西 无论这些东西是课内的还是课外的 只要对他们今后的发展 有益处就好 而不是 仅仅注重他们的考试成绩 尽量和他们成为朋友 多从他们的角度去理 解他们的 言行举止 使学生能 亲其师信其道 而不是一个高高在上的 独裁者 让学 生阳 奉阴违 避而远之 这样每天生活在一个令人有所希望的环境中 又怎么能不高 兴呢 在这本书的全部文章中 教师的尊 是学生给的 这个章节给我的触动 最大 当时看 到这句话 我的第一感觉就是震撼 第二感觉是认同 回想自己的 教学生活 当我摆出 师 道尊严 严厉地去批评学生的时候 我并没有感受到他们 的心悦诚服 反而 只是一个充满 鼓励的眼神 一个充满温情的动作 一个微不足 道的帮助 却使他们更靠近我 正像李老师 在书中所讲 教师真正的尊严 从某 种意义上讲 并不是我们个人的主观感受 而是学生 对我们的道德肯定 知识折 服和感情依恋 反思后我才认识到 教育上的爱 不是为 了达到一个目的而做出的一种姿态 它是一种思想 一种情感 一种氛围 运用得恰当 它 会把 爱 自然而然的贯穿于教 育的每一个环节 也会不声不响的体现在教育的每一个细节 更会潜移默化的浸 润着每一个学生的心灵 让我们满怀信心 满怀激情 在新课改的蓝天下 做最 好的老师 做最好的自己 2015 6 塑造教师 教师如何避免易犯的 25 个错误 读书心得 第三小学 张增鹏 假期 难得有暇 静下心来一口气读完 塑造教师 教师如何避免易犯的 25 个错误 一书 抚卷细思 感到是一本难得的好书 作为知识的传播者 我们教育的根本目的是促进人的发展 作为一名合格的教 师 必须学会从日常的教育教学活动中 不断反思 从而经常纠正自己的教育 教学行为 以适应学生发展的需要 这也就是说的师生共同成长 塑造教师 教师如何避免易犯的 25 个错误 一书中 著名的美国教育 心理学家卡罗林博士 收集了职前教师们回忆的近 200 个在学生时代所经历的 最不愉悦 且记忆犹新的事件 这些事件 涉及从幼儿园 中小学以及大学的 学生生活 包括班级管理学生活动 课堂教学 成绩评定 师生交往等等方面 内容丰富 距离生动形象 真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种 错误 读着这本书 如身临其境 从所举教师的错误当中 思索着 对照着 是一种很好的学习 特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受 又一次站 在学生的视角审视我们司空见惯的许多教育现象和处理方法 会有所悟 有所 省 从而避免因工作中的失误 而给孩子们的成长造成 伤害 这本书更吸引我的是 在每一个案例后都有 处方 的形式 对发生的事 件给予分析 帮助读者找出问题的根本 这些分析根据人的心理发展的理论 提出许多现代教育理念 强调了对学生的尊重 理解 关注 欣赏 支持 帮 助 突出了作为教师应有的对学生真诚的爱 诸如 当你身处一个手指责别 人的时候 剩下的四个手指其实在指责自己 优秀的教师 善于挖掘不擅 长表现的学生其他方面的优点 教师是潜在的动力源 运用社会赞许可以 乌枣学生的行为 通情达理的老师会注意黑板礼节 尊重学生 理解学 生上黑板做题时的感受 等等 这些闪烁着思想火花的语言 使我们共享卡罗 林博士的智慧和方法 从而有助于改变自己在教育学生过程中的原型策略和技 巧 从而得到发展 作为刚踏入教育界的我来说 看完这本书 我觉得老师拥有着很高的权利 我们的言行影响着学生成功还是失败 赋予学生权利还是剥夺学生权益 表扬 学生还是批评学生 促进学生进步还是抑制学生发展 是我们应该思考的问题 像其他权利一样 如果不加以控制 这种权力就很危险 极易产生负面效应 不加约束的权力会破坏班级里的信任关