《介绍自己》教学设计

2012 2013 学年第二学期 语 文 课 教 学 设 计 语语 文文 课课 教教 学学 设设 计计 肖丽 课题课题介绍自己介绍自己课型课型习作习作课时课时两课时两课时 教学教学 目标目标 1 以 介绍自己 为话题 指导学生抓住特点介绍自己 说真话 并用一段或几段话记录下来 加一个合适的题目 2 引导学生抓住 突出特点 说真话 的要求学习修改习作 3 选取学生作品 紧扣本次习作 大胆 流畅 突出特点 等要 求 展示点评 课后进一步修改誊抄 重点 难点重点 难点 抓住自己的特点介绍自己 说真话 教 学具教 学具1 精心设计课件 2 学生课前搜集突出自己特点的照片或画册 教学程序教学程序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图课后改进课后改进 1 游 戏导入 引 出话题 1 游戏 猜猜他是 谁 师 男生中 他最 白 爱读书 知识 多 师 男生中 他最 小 读课文 声音 亮 生 黄天长 生 廖光伟 学生回答 教师用 简练的 语言概 括学生 的特点 让大家 猜 既激 发了学 二 照片引 路 说出特 点 2 看来同学们之 间都很了解 可谁 是最 了解你们的人呢 板书 自己 3 只有自己最了解 自己 那么你们在 什么方面和别人不 同呢 根据学生 回答板书 长相 爱好 性格 优点 缺点 4 有这么多 和别人不一样的地 方 今天我们就来 说说自己 板书课 题 介绍自己 1 怎么介绍自己 才能给别人留下深 刻印象呢 出示 抓特点 说真话 结合板书指导学生 抓住一两个特点介 学生回答 结合板书学生抓住 一两个特点介绍自 己 同桌互相介绍 生的兴 趣 也为 后面的 教学做 了铺垫 为了激发学 生介绍自己 的欲望 拓 宽学生的思 路 突破本 次习作的重 难点 课前 让学生搜集 突出自己特 点的照片或 绍自己 2 请同学们拿出照 片 仔细观察照片 中的你 说给同桌 听 教师巡视指导 了解交流情况 3 指名介绍 实 物投影出示学生的 照片 指导联系照 片抓住特点 大胆 介绍 语言流畅 板书 特点 流畅 4 教师出示自己的 照片介绍自己 5 我介绍了自己的 什么特点 通过什 么突出了 不服输 我是怎样把这件 事说清楚的 6 小结 看来用一 件具体事例来介绍 学生介绍自己 认真倾听 学生回答 自己读 画册 根据 照片集中介 绍 在照片 引领下 学 生回忆生活 经验 寻找 自己的特点 给孩子们起 到示范引领 的作用 同 时也能激发 他们的兴趣 三 由说到 写 我手写 我心 自己的特点 会给 别人留下深刻印象 出示 通过具体 的事情突出自己的 特点 7 小组互相说 并 推荐一名说的最好 的同学 教师巡视 指导 了解交流情 况 8 各小组推荐的同 学在全班介绍 师 生共同点评 1 同学们 光说不 过瘾 把你刚才说 的记录下来 向更 多的人展示一个真 实的你 自读课本 P47习作要求 理一 理本次习作的基本 要求 用铅笔在关 键处划 小组互相说 并推 荐一名说的最好的 同学 师生共同评议 自读课本 P47习作 要求 用铅笔在关 键处划 学生说说本次习作 的要求 由说到写 当堂用笔记 录自己说过 的语言 用 一段或几段 话介绍自己 一气呵成 写完后加一 个合适的题 目 记录中 有不会写的 字或错别字 不要急于修 改 等全部 四 习作展 示 师生点 评 2 学生说说本次习 作有哪些要求 根 据学生的回答出示 写一个真实的自 己 写完后再加 个题目 把习作 读给同学 听听他 们的意见 并认真 改一改 3 学生写作 教师 播放5 10分钟的巴 罗克音乐 教师写 下水文 然后巡视 了解学生习作情况 1 选2 3名同学的 习作向大家展示 选择能抓住特点 说真话 题目准确 有新意的学生作品 展示 学生写作 生1 贪玩的我 我是一个贪玩的小 男孩 尤其爱玩枪 你看 照片中的我 拿着枪是不是很帅 呀 学生回答 学生回答 自读修 改提示 记录下来以 后再回头修 改补充 不 会写的字还 可以用别字 或音节代替 对于三年级 的孩子 首 先不能在错 别字或用词 造句上吹毛 求疵 给他 们设置表达 障碍 让他 们有畏难恐 惧情绪 只 要孩子的习 习作展 评和修 改环节 的教学 中应多 给学生 展示的 机会 使更多 的孩子 克服畏 难情绪 2 想要让我们的文 章在现有的基础上 再提高一点 怎么 办 3 怎么改呢 出 示修改提示 认 真读 注意是不是 抓住了特点 语 句是否流畅 还能 补充些什么内容 有没有题目 特 点表现出来了没有 指名读 4 请同学们按修改 提示就近自愿结合 互相改 教师巡视 5 挑选3名学生读 习作 学生评议 你觉得哪些写得好 值得你学习 还有 哪些不足 你想帮 学生按修改提示就 近自愿结合互相改 师生评议 认真倾听 对老师 的习作进行评议 作抓住了自 己某一方面 的特点 说 真话 语句 流畅 我就 给予表扬和 鼓励 帮助 他们树立自 信 激发兴 趣 树立自信 他怎样修改 6 刚才同学们写的 时候 老师也写了 一篇 出示下水文 学生从 题目反映 了自己的独特之处 内容集中写出自己 的特点 语句流畅 段落清楚 文面干 净几方面点评 7 按修改提示自己 改 8 课后作业 根 据同学和老师的点 评适当补充习作内 容 突出自己的特 点 找出文中有 错误的字 词 句 并修改 然后工整 美观地誊写在作文 本上 师 改得 认真 誊写美观的 按修改提示自己改 同学可以得到更高 的成绩 板书 设计 介绍自己 长相 性格 特点 爱好 优缺点 流畅 课后 追记