只有一个地球(教师中心稿) 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 只有一个地球只有一个地球 教师中心稿教师中心稿 教案教学设计教案教学设计 只有一个地球 教案教学设计 崔坤祥教学要求 1 通过学习课文 使学生认识地球 学习地球 的有关知识 教育学生要保护人类的生存环境 2 在理解课文内容的基础上 了解课文是按怎 样的顺序进行叙述的 3 学会本课生字 生词 会用 渺小 贡 献 造句 4 能有感情地朗读课文 5 学完课文 谈体会 学写读后感 教学重点 按一定的顺序写 即学习时要在理解课文内容 的基础上 了解课文是按怎样的顺序进行叙述的 教学难点 1 通过学习课文 使学生增强保护人类生存环 境的意识 2 指导学生认真写好读后感 教学时间 2 课时 学程导引 第一课时 一 课前谈话 第 2 页 共 7 页 我们大家都生活在地球上 每年的 4 月 22 日 是世界地球日 我们生活的地球是怎样的 你了解多 少 我们应该怎样对待地球呢 二 教师范读课文 思考 课文介绍了哪些有关地球的知识 向我 们提出了什么要求 地球是渺小的 地球所拥有的自然资源是有限的 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资 源是可以再生的 三 学生自读课文 自学生字 新词 1 读课文 认读 10 个生字 要读准字音 2 理解不明白的词语 四 检查自学效果 1 读生词 遨游璀璨 裹着渺小 矿物 恩赐 慷慨 贡献滥用 威胁目 睹 以上 9 个词语要求不但会读 还要会写 2 指出难写的字 第 3 页 共 7 页 裹滥 胁 3 让学生说说自己查出生词的意思 五 学生再读课文 1 标出自然段序号 2 想想每一个自然段都写的什么内容 3 根据自然段的内容给课文分成两段 第一段 第二段 4 根据分段情况 说一说课文先讲了什么 又 讲了什么 先记叙了地球的特点和人类对它的破坏 接着 又讲地球上的资源枯竭之后 我们不能移居到别的星 球上去 我们要保护地球 5 质疑 提出不懂的问题 六 布置作业 1 抄写生字 生词 2 练习朗读课文 3 找找有关地球的材料 第 4 页 共 7 页 第二课时 一 通读全文 从整体入手 1 课文共分几段 为什么这么分 2 提出你不明白的问题 二 学习课文第一段 1 自己读 1 2 自然段 思考 从课文中你了解到关于地球的什么知识 通过具体的词句谈自己的理解 地球是渺小的 半径只有六千三百多公里 表 面积是亿平方公里 人类生活的大陆面积只占其中的 1 5 以上的数字表明了什么 人类的活动范围是很小很小的 不要认为地球 很大 地球并不大 供人类活动的范围也很有限 2 练习朗读 体会地球并不大的含义 3 默读课文 3 4 自然段 思考 地球有什么特点 课文从哪几个方面讲 了人们对地球的破坏 指导学生从这几方面考虑 第 5 页 共 7 页 地球的特点 地球所拥有的自然资源也是有限 的 包括矿物资源 水资源 森林资源 生物资源 大气资源等 这些自然资源有的是不能再生的 课文从以下几方面讲人们对地球的破坏 a 不加节制地开采地球上的矿产资源 资源会 越来越少 b 重点理解这两句话 指导学生多读多体会 投影 人类生活所需要的水资源 森林资源 生物 资源 大气资源 本来就可以不断再生 长期给人类 做贡献 但是因为人们随意毁坏自然资源 不顾后果 地滥用化学品 不但使它不能再生 还造成一系列生 态灾难 给人类生存带来严重的威胁 第三课时 练习课 一 仿照例子写句字 1 我们要精心的保护地球 保护地球的生态 环境 反对 反对 第 6 页 共 7 页 2 太阳虽然离我们很远 但是它和我们的关 系非常密切 地球上的矿物虽然 但是 二 选词填空 壮观 壮丽 壮丽 1 江面上 波澜 2 祖国山河十分 3 地球 这位人类的母亲 是那样的美丽 和蔼可亲 毁坏 毁灭 1 恐龙遭到了性的灾难 2 人们随意自然资源 造成了一系列生态灾 难 三 在括号里填上恰当的关联词 1 地球上的自然资源上帝的恩赐 经过几百 年 甚至几亿年的地质变化才形成的 2 不加节制的开采 地球上的资源会越来越 少