《雨点儿》第一课时教学设计

雨点儿 第一课时教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字 学写 方 半 两个字 2 读准 雨点儿 地方 等词 理解 数不清 飘落 等词 能正确 流 利 有感情地朗读 1 4 自然段 3 初步了解雨点儿的作用 教学重点 理解 数不清 飘落 等词 朗读课文 教学难点 理解 数不清 飘落 等词 初步了解雨点儿的作用 课前谈话 1 播放歌曲 小雨沙沙 2 交流小雨与植物生长的关系 教学过程 一 激趣揭题 1 你知道上课前我们听得这首好听的歌曲唱的是谁吗 2 瞧 它们又来了 呀 真的下雨了 快伸出你的小手 仰起你的小脸 让雨点儿轻轻地落在你的手上 脸上 真舒服呀 你喜欢它们吗 看老师写它 们的名字 板书课题 雨点儿 师范读 生跟读 雨点儿还给我们带来了一个 生字宝宝 点 你有什么好办法记住它 雨点儿多可爱呀 点读得轻短一点 儿不用读出来 只要舌头往上一卷就行了 听老师读 谁也想试试 一起甜甜地打招呼 二 感知全文 1 听读课文 读了课文你知道这一篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事 2 多好听的故事啊 请小朋友们自己来读读看 打开语文书读读课文 注 意把字音读准 把句子读通顺 读得快的小朋友就多读几遍 直到老师说停 你才可以停下哦 3 生字宝宝们乘着雨点儿来了 自己读读看 把音读准 1 谁会读上面的雨点儿 2 生读 提示平翘舌和后鼻音 谁会读下面 的雨点儿 2 生读 2 小老师领读生字 3 调皮的生字宝宝们躲进了云彩里 你能叫出他们的名字吗 出示 数不清 云彩 飘落 半空 回答 地方 带拼音指名读 领读 去拼音开火车读 三 学习第一自然段 1 读通句子 词语宝宝藏进句子里了 你还能读吗 出示 数不清的雨点儿 从云彩里 飘落下来 自己去读一读 把句子读通顺了 指名读 2 3 你真了不起 已经能把句子读准了 齐读 2 读好第一自然段 A 请你告诉我 雨点儿是从哪里来的呢 我知道雨点是从 云彩 里飘落下来的 出示 云彩 拼读 B 雨点儿可调皮啦 趁云妈妈一不注意 就从云彩里 飘落下来 出示 飘落 拼读 引导学生看飘字 有个 风 风一吹 雨点就能在风里慢慢地飘落下来 你能不能做个动作 边做动作边读词语 把它送回句子里读一读 请你轻轻的读一读 美美地读一读 C 飘落下来的雨点儿到底有多少呢 是一滴吗 两滴吗 那是多少呀 很多很多 课文中也有一个词告诉我们雨点儿很多 你找到了吗 数不清 拼读 拓展 在我们生活中 还有什么东西是多得数不清的 引导学生用 数 不清的 说话 那你能通过朗读把雨点儿的多读出来吗 指名三四个学生来读 齐读 D 数不清的雨点儿是从云彩里飘落下来的 那你知道小松鼠是从哪里来的 吗 出示 小松鼠从树上跳下来 你也能照样子用从来说一句话吗 出示 从 雨点儿从 E 你看雨点儿落下来的时候还在笑呢 让我们也带上笑容来读一读 四 学习第二 三自然段 1 雨点儿们下得正欢呢 看 图 大雨点遇上了小雨点 他们在说话呢 咦 他们在哪儿说悄悄话呀 理解 半空中 识字 空 给空找个朋友 出示 2 3 4 自然段对话 2 自由读 赶紧去听听它们在说什么吧 3 你听清楚大雨点儿问小雨点儿什么了吗 指名交流 A 读好问句 你要到哪里去 师 谁来做做大雨点儿 问一问 这个大雨点儿 你在问什么呀 多叫几个学生问一问 显红 可以从语气和表情上指导 B 小雨点儿是怎么回答大雨点儿的 小雨点儿 你要到哪里去呀 多叫几个学生回答 指导读通句子 有花有草的地方是什么样子的呢 我们去看一看 指名说一说 多美的地方 想到要去这么美的地方你的心情怎么样 带上高兴的心情读一读 指三四名读一读 小雨点儿也问了大雨点儿一个问题 它是怎么问呢的 显红 你呢 这个问句怎么只有两个字 它到底想问什么呀 请学生补充完整问句 理解你呢就是你呢 你要到哪里去 指名读 齐 读 C 读好第三句话 谁来回答小雨点的问题 指多名读 大雨点儿说 我要去没有花 没有草 的地方 出示图片 看 这就是大雨点儿想去的地方 你觉得这个地方怎么样 这 样的地方你想去吗 为什么大雨点儿想去呢 它是怎么想的 多善良多勇敢的大雨点儿呀 让我们学着他坚定地读一读 5 分角色朗读对话 师生分角色朗读 戴头饰表演 生分角色表演对话 6 小雨点和大雨点去到了他们想去的地方 给那里带去了什么呢 我们下 节课一起去那里看看好吗 五 复习生字 瞧 生字宝宝乘着雨点儿来和我们说再见了 你还叫得出它们吗 六 指导书写 1 指导学生观察 讨论 2 课件演示 师示范 强化操练