作文指导教案：怎样写观后感

观后感作文教案观后感作文教案 作文指导教案 怎样写观后感作文指导教案 怎样写观后感 教学目标 教学目标 1 学会写观后感 学会写观后感 2 联系生活实际写出自己真实的想法 看法 联系生活实际写出自己真实的想法 看法 教学重点 联系生活实际谈感受 教学重点 联系生活实际谈感受 教学过程 教学过程 激发兴趣 谈话导入 激发兴趣 谈话导入 同学们 你们喜欢读书吗同学们 你们喜欢读书吗 为什么喜欢读书为什么喜欢读书 增长见识 开阔视野 提高作文水平 增长见识 开阔视野 提高作文水平 确实如此 书籍是人类进步的阶梯 书籍可以使我们获取很多知识 开阔我们的视野 确实如此 书籍是人类进步的阶梯 书籍可以使我们获取很多知识 开阔我们的视野 书也是我们的朋友 读一本好书就是和许多高尚的朋友交往 同学们很喜欢读书 相信同书也是我们的朋友 读一本好书就是和许多高尚的朋友交往 同学们很喜欢读书 相信同 学们也有很多朋友 学们也有很多朋友 新课新课 1 同学们很喜欢读书 你们都喜欢读哪些书呢 同学们很喜欢读书 你们都喜欢读哪些书呢 指名说 指名说 2 能说说为什么喜欢读这些书吗 能说说为什么喜欢读这些书吗 题目 语言优美 文章结构 主人公 情节题目 语言优美 文章结构 主人公 情节 3 教师小结 教师小结 4 最近你读了哪些文章对你印象较深刻 课内课外都可以 最近你读了哪些文章对你印象较深刻 课内课外都可以 板书 读了什么文章板书 读了什么文章 5 能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句 讲一讲 让大 能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句 讲一讲 让大 家和你共同想说文章的快乐 家和你共同想说文章的快乐 板书 介绍内容板书 介绍内容 6 你为什么喜欢这篇文章 你为什么喜欢这篇文章 可以联系生活实际谈一谈自己的看法 可以联系生活实际谈一谈自己的看法 板书 为什么喜欢板书 为什么喜欢 7 小组讨论 交流 选出说得好的同学说一说 小组讨论 交流 选出说得好的同学说一说 8 小组代表说 师生共同评价 小组代表说 师生共同评价 9 刚才同学们说的很好 你们所说的就是今天我们要学习的内容 这类文章就是读后 刚才同学们说的很好 你们所说的就是今天我们要学习的内容 这类文章就是读后 感 感 板书 读后感板书 读后感 10 看题目 我们应该重点写什么 看题目 我们应该重点写什么 感感 要想写好感受 必须先干什么要想写好感受 必须先干什么 读读 还要联系实还要联系实 际 际 11 出示写读后感的要求 学生自读 回忆刚才所说的内容 出示写读后感的要求 学生自读 回忆刚才所说的内容 三 总结三 总结 刚才我们所说的就是一篇很好的读后感 请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记刚才我们所说的就是一篇很好的读后感 请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记 下来 就是一篇很好的读后感 赶快行动吧 下来 就是一篇很好的读后感 赶快行动吧 五 作文观五 作文观 开学第一课开学第一课 有感有感 作文指导教案 烦恼作文指导教案 烦恼 话题作文话题作文 教学目的教学目的 1 给学生一个倾吐真情的空间给学生一个倾吐真情的空间 让学生能坦然地排遣成长中的郁闷让学生能坦然地排遣成长中的郁闷 培养学生善于表达乐培养学生善于表达乐 于倾诉的习惯 于倾诉的习惯 2 通过了解和体察他人的烦恼通过了解和体察他人的烦恼 培养知情达理善解人意的品质培养知情达理善解人意的品质 同时理智地认识自己同时理智地认识自己 增进增进 化解烦恼的能力 化解烦恼的能力 3 能绘声绘色地描述烦恼能绘声绘色地描述烦恼 能用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受能用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受 能写出有一定能写出有一定 感染力的作文 感染力的作文 作文指导作文指导 1 善于倾诉自己的烦恼教师导说善于倾诉自己的烦恼教师导说 有人总结有一条人生经验有人总结有一条人生经验 一份快乐与人分享一份快乐与人分享 就成了就成了 两份两份 一份烦恼向人倾诉一份烦恼向人倾诉 就只有了一半 这句话告诉我们就只有了一半 这句话告诉我们 欢乐要与人同享欢乐要与人同享 烦恼要善于倾诉 烦恼要善于倾诉 有了烦恼有了烦恼 并不是一件可羞的事 生活中有阳光朗照之日并不是一件可羞的事 生活中有阳光朗照之日 必然也有阴霾笼罩之时 刚刚必然也有阴霾笼罩之时 刚刚 步入中学的我们步入中学的我们 正处于青春正处于青春 断乳期断乳期 环境的改变 课程的增多 心理的蜕变 青春意识环境的改变 课程的增多 心理的蜕变 青春意识 的萌发的萌发 都会给稚嫩的我们带来烦恼 何况都会给稚嫩的我们带来烦恼 何况 敏感的心灵往往是烦恼的温床敏感的心灵往往是烦恼的温床 学生敞开心扉学生敞开心扉 自由倾诉自由倾诉 教师作最虔诚的听众 教师作最虔诚的听众 拒绝评价拒绝评价 因为此时教师的任何评价都是拙因为此时教师的任何评价都是拙 劣的 不合时宜的 劣的 不合时宜的 然后请每位同学把自己遇到的烦恼列个清单然后请每位同学把自己遇到的烦恼列个清单 并用一两句话形象描述自己当时的心理感并用一两句话形象描述自己当时的心理感 受 受 2 勤于了解他人的烦恼勤于了解他人的烦恼 教师导引教师导引 我们很多中学生都觉得我们很多中学生都觉得 自己是天底下最不幸的 最痛苦的一个自己是天底下最不幸的 最痛苦的一个 就自己受的就自己受的 委屈最多委屈最多 受的伤害最深 如果我们的注意力被这样的思想困住了受的伤害最深 如果我们的注意力被这样的思想困住了 不幸的感受就会因不断的不幸的感受就会因不断的 复制而被夸张复制而被夸张 天长日久天长日久 就可能成为压在我们心里的一块大石头 但老师告诉你就可能成为压在我们心里的一块大石头 但老师告诉你 你的感觉你的感觉 并非事实 不信并非事实 不信 就抬起头来就抬起头来 看看别人看看别人 看看别人走过的路看看别人走过的路 我们就能发现我们就能发现 在心理成长的过程在心理成长的过程 中中 我们的痛苦并不孤独 我们的痛苦并不孤独 请同学们以小记者身份请同学们以小记者身份 采访一下你周围的成年人采访一下你周围的成年人 看看他们成长过程中有些什么烦恼看看他们成长过程中有些什么烦恼 了解他们消负减压的故事 了解他们消负减压的故事 教师可对学生的采访计划和内容作一些重点指导 教师可对学生的采访计划和内容作一些重点指导 采访前一定要想想自己有哪些烦恼采访前一定要想想自己有哪些烦恼 在你的周围在你的周围 谁这些方面做得比较好谁这些方面做得比较好 找他讨教哪些找他讨教哪些 问题 还可以听听他对成长中的烦恼有些什么看法问题 还可以听听他对成长中的烦恼有些什么看法 对你有哪些建议 可事先设计一些便于对你有哪些建议 可事先设计一些便于 沟通的话题 如沟通的话题 如 你在少年时期曾有过哪些烦恼你在少年时期曾有过哪些烦恼 你当时最大的痛苦是什么你当时最大的痛苦是什么 你是怎样对待这你是怎样对待这 些烦恼的些烦恼的 现在重新审视现在重新审视 你怎样评价当年的那些烦恼你怎样评价当年的那些烦恼 过去的岁月如何改变了你过去的岁月如何改变了你 你又是如你又是如 何走近你的抱负的何走近你的抱负的 总之总之 采访内容一定要有针对性采访内容一定要有针对性 采访要做到事前有准备采访要做到事前有准备 事后有收获 事后有收获 采访后组织交流 评价 采访后组织交流 评价 最后引导学生回首自己所述的成长的烦恼最后引导学生回首自己所述的成长的烦恼 哪些现在是已消除了的哪些现在是已消除了的 哪些用今天的眼光哪些用今天的眼光 看已不成其为烦恼看已不成其为烦恼 哪些是真正给自己带来不愉快情绪的 哪些是真正给自己带来不愉快情绪的 3 乐于替朋友解脱烦恼乐于替朋友解脱烦恼 教师导引教师导引 有了烦恼有了烦恼 生活就失去了光彩生活就失去了光彩 忧郁 感伤就会重临于我们心头 普希金的忧郁 感伤就会重临于我们心头 普希金的 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 我们人人都会背我们人人都会背 但面对烦恼但面对烦恼 未必人人都能乐观处之 此时朋友的一未必人人都能乐观处之 此时朋友的一 声关怀声关怀 一句劝语一句劝语 无异于久旱后的甘霖无异于久旱后的甘霖 能给干涸的心田以滋润 如果出现了常君这样的烦能给干涸的心田以滋润 如果出现了常君这样的烦 恼恼 作为朋友的你该为他做些什么呢作为朋友的你该为他做些什么呢 学生各抒己见学生各抒己见 增强化解烦恼的能力增强化解烦恼的能力 同时体会助人为乐的快感 同时体会助人为乐的快感 4 巧妙表达成长的烦恼 巧妙表达成长的烦恼 书面作文 书面作文 实际上实际上 上述三项活动中上述三项活动中 一 二两项渗透了选材技巧训练一 二两项渗透了选材技巧训练 一 三两项渗透了语言表达一 三两项渗透了语言表达 训练 训练 写烦恼类作文应该做到写烦恼类作文应该做到 以以 真真 为本为本 叙真事叙真事 诉真情诉真情 不夸饰不夸饰 不矫情 真不矫情 真 文章才有活力 文章才有活力 以以 细细 感人感人 少回顾什么人生经历少回顾什么人生经历 少来什么曲折故事少来什么曲折故事 多生动描写自己的体验和多生动描写自己的体验和 感受 细腻感受 细腻 文章才有感染力 文章才有感染力 以以 特特 取胜取胜 表达独特的感受表达独特的感受 发表独特的观点发表独特的观点 行文有独特的风格行文有独特的风格 不人云亦云不人云亦云 不鹦鹉学舌 独特不鹦鹉学舌 独特 文章才能立于不败之地 文章才能立于不败之地 当然写作时还要注意文体方面的要求 如日记和书信的格式当然写作时还要注意文体方面的要求 如日记和书信的格式 日记特点重记实 书信重日记特点重记实 书信重 传情等 传情等 例文例文 1 2 20 01 14 4开开学学第第一一课课观观后后感感 父父母母教教会会我我爱爱生生活活爱爱他他人人 20142014 年年 开学第一课开学第一课 节目已经播出 中国教育在线为帮助广大中小学节目已经播出 中国教育在线为帮助广大中小学 微博 生完成 微博 生完成 20142014 年年 开学第一课开学第一课 观后感作业 整理并发布观后感作业 整理并发布 20142014 开学第开学第 一课观后感 父母教会我爱生活爱他人 一课观后感 父母教会我爱生活爱他人 9 9 月月 1 1 日是我们开学第一天 晚上八点 我迫不及待的打开电视收看日是我们开学第一天 晚上八点 我迫不及待的打开电视收看 开开 学第一课学第一课 伴随着轻松的音乐 主持人给我们推荐让我最感动的是 伴随着轻松的音乐 主持人给我们推荐让我最感动的是 摇滚老摇滚老 爸爸 秦勇的故事 他用十年时间教儿子读书 系鞋带 游泳 因为他的儿子秦勇的故事 他用十年时间教儿子读书 系鞋带 游泳 因为他的儿子 大珍珠大珍珠 是一个先天失感儿童 他放弃了自己喜欢的音乐 全心全意用爱去是一个先天失感儿童 他放弃了自己喜欢的音乐 全心全意用爱去 教育 让我们明白 学会去爱自己 爱他人 爱生活 伴随爱成长 也让我懂教育 让我们明白 学会去爱自己 爱他人 爱生活 伴随爱成长 也让我懂 得得 慈母手中线 游子身上衣慈母手中线 游子身上衣 父母那种浓浓的爱 其次是要懂礼仪 用生动父母那种浓浓的爱 其次是要懂礼仪 用生动 的动漫和乘务表演 让我明白生活中要礼貌 学规矩 懂礼仪 学好的动漫和乘务表演 让我明白生活中要礼貌 学规矩 懂礼仪 学好 弟子规弟子规 从小事做起 一点一滴的积累 从小事做起 将来总会有奇迹发生 今天让 从小事做起 一点一滴的积累 从小事做起 将来总会有奇迹发生 今天让 我受益非浅 我要做一个懂礼貌 讲礼仪的文明小卫士 我受益非浅 我要做一个懂礼貌 讲礼仪的文明小卫士 例文例文 2 央视央视 20142014 开学第一课观后感 做一个感恩的人开学第一课观后感 做一个感恩的人 20142014 年中央电视台年中央电视台 开学第一课开学第一课 节目播出后引起观众的很大反响 节目播出后引起观众的很大反响 百善孝为先 万恶淫为源 常存仁孝心 则天下凡不可为者 皆不忍为 百善孝为先 万恶淫为源 常存仁孝心 则天下凡不可为者 皆不忍为 所以孝居百行之先所以孝居百行之先 一起邪淫念 则生平极不欲为者 皆不难为 一起邪淫念 则生平极不欲为者 皆不难为 如今的社会 如今的社会 孝孝 这个字可能离的太远了 天天都有那些不孝之事 是这个字可能离的太远了 天天都有那些不孝之事 是 社会的进步太快了社会的进步太快了 还是人性消失了还是人性消失了 还是人太懒惰了还是人太懒惰了 古时有二十四孝 广为流古时有二十四孝 广为流 传 但在如今有多少人能做到如此呢传 但在如今有多少人能做到如此呢 如今的社会 有很多的人 家里父母健在的时候没有好好去服侍 却在父如今的社会 有很多的人 家里父母健在的时候没有好好去服侍 却在父 母死后 高调的举行追悼会 以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗母死后 高调的举行追悼会 以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗 还有这还有这 些人 对自己的父母不是骂就是打 甚至几十年对自己的父母不管不问 也不些人 对自己的父母不是骂就是打 甚至几十年对自己的父母不管不问 也不 回家看看 就是因为自己的父母出生低微 而自己变成城市里的人了 觉得在回家看看 就是因为自己的父母出生低微 而自己变成城市里的人了 觉得在 农村的父母有失你的身份了 还有的娶了媳妇之后 听媳妇对自己的父母说三农村的父母有失你的身份了 还有的娶了媳妇之后 听媳妇对自己的父母说三 道四的 从而慢慢厌恶自己的父母 道四的 从而慢慢厌恶自己的父母 那么想想问问这些人 你们如果没有父母给你们生命 你们有这样成就的那么想想问问这些人 你们如果没有父母给你们生命 你们有这样成就的 就会吗就会吗 换个角度来说 你们有孩子吗换个角度来说 你们有孩子吗 如果你们老了 你们的孩子也是这样的如果你们老了 你们的孩子也是这样的 对你们 对你们就像陌生人一样 对你们就像瘟神一样 你们的心里会有什么对你们 对你们就像陌生人一样 对你们就像瘟神一样 你们的心里会有什么 样的感想样的感想 古训云 古训云 万恶淫为首 百善孝为先万恶淫为首 百善孝为先 为什么古人认为在所有的善行中 为什么古人认为在所有的善行中 孝道是第一位的呢孝道是第一位的呢 自古以来 人们把父母抚育子女 子女孝敬父母 看成是做自古以来 人们把父母抚育子女 子女孝敬父母 看成是做 人的基本道德 人的基本道德 孔子曰 孔子曰 孝 德之本也孝 德之本也 只有孝敬父母的人 才是一个有责任心的 只有孝敬父母的人 才是一个有责任心的 高尚的人 高尚的人 如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性 那么教孩子孝道则是一如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性 那么教孩子孝道则是一 种人文教育 是后天教化的结果 固然在人的天性中 人人皆知父母辛劳 要种人文教育 是后天教化的结果 固然在人的天性中 人人皆知父母辛劳 要 尽我所能来回报双亲 但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法 使尽我所能来回报双亲 但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法 使 之生根 发芽 成长 坚固 则此种感恩的心情很快会泯灭掉 不知不觉中 之生根 发芽 成长 坚固 则此种感恩的心情很快会泯灭掉 不知不觉中 认为父母疼我爱我乃天经地义之事 已经习惯了衣来伸手饭来张口认为父母疼我爱我乃天经地义之事 已经习惯了衣来伸手饭来张口 至于我也要至于我也要 疼父母爱父母 因无人教无人提醒 没有成为我的生活习惯 乃渐渐遗忘于脑疼父母爱父母 因无人教无人提醒 没有成为我的生活习惯 乃渐渐遗忘于脑 后 最后则渺然无知矣 幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念 没有使孝后 最后则渺然无知矣 幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念 没有使孝 顺父母成为孩子的自觉行动 长大后却埋怨孩子不懂孝道 岂非是缘木而求鱼顺父母成为孩子的自觉行动 长大后却埋怨孩子不懂孝道 岂非是缘木而求鱼 打小就培养孩子的孝道精神 从娃娃抓起 这是最关键的 也最容易见成效打小就培养孩子的孝道精神 从娃娃抓起 这是最关键的 也最容易见成效 2014 开学第一开学第一课课 开学第一开学第一课课 观观后感后感 乘着梦想的翅膀乘着梦想的翅膀 有梦就有动力 有梦就要坚持 有梦就能出彩 梦想照亮人生 这 就是梦想的力量 有梦就有动力 有梦就要坚持 有梦就能出彩 梦想照亮人生 这 就是梦想的力量 题记题记 今天是开学的第一天 我观看了今天是开学的第一天 我观看了 CCTV1CCTV1 频道的频道的 开学的一课开学的一课 真的学到了很多很多 真的学到了很多很多 第一课第一课 有梦就有动力有梦就有动力 每个人都要有梦 每个人都要有梦 梦 是一个懵懂的孩子最辉煌的骄傲 梦 使一个学生为之努力奋斗 梦 让一个成梦 是一个懵懂的孩子最辉煌的骄傲 梦 使一个学生为之努力奋斗 梦 让一个成 人拥有美妙的人生 梦 是一位老人最美好最纯真的童年回忆 人拥有美妙的人生 梦 是一位老人最美好最纯真的童年回忆 在在 开学第一课开学第一课 中 一个小小的游戏 却让我感受最深 这就是通过玩纸飞机 让中 一个小小的游戏 却让我感受最深 这就是通过玩纸飞机 让 我们知道 飞机起飞需要动力 而当我们的梦想像纸飞机一般飞向蓝天时 我们也需要动我们知道 飞机起飞需要动力 而当我们的梦想像纸飞机一般飞向蓝天时 我们也需要动 力去推动梦想 让它起飞 力去推动梦想 让它起飞 所以 我们就要找到让梦想起飞的动力 我们要多学习 多读书 多看报 丰富自己所以 我们就要找到让梦想起飞的动力 我们要多学习 多读书 多看报 丰富自己 的头脑 开拓自己的视野 让努力化为动力 的头脑 开拓自己的视野 让努力化为动力 梦 起飞了 梦 起飞了 第二课第二课 有梦就要坚持有梦就要坚持 坚持梦想才能成功 坚持梦想才能成功 曾经的梦想总有人会放弃 一旦放弃 就一切都没有了 如果坚持了 就算梦想没有曾经的梦想总有人会放弃 一旦放弃 就一切都没有了 如果坚持了 就算梦想没有 实现 可那奋斗的日子 总会铭记在心 成为最宝贵的财富 实现 可那奋斗的日子 总会铭记在心 成为最宝贵的财富 郑亚波妈妈有一个在四岁智障 深度自闭症的孩子郑亚波妈妈有一个在四岁智障 深度自闭症的孩子 小威 因为偶然听一位钢琴老小威 因为偶然听一位钢琴老 师说弹钢琴有助于提高智力 锻炼手指 那位妈妈就带着孩子找到钢琴老师 钢琴老师放师说弹钢琴有助于提高智力 锻炼手指 那位妈妈就带着孩子找到钢琴老师 钢琴老师放 弃了 但 那位妈妈不放弃 因为她想 如果自己都把自己的孩子放弃了 那