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文档简介
路旁的橡树 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 培养独立阅读的能力 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活 实际为保护环境做出自己的努力 教学准备 1 查字典 理解 高尚 一词的意思 联系生活及读书经历 想想 哪些行为是高尚的 2 搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料 教学时间 1 课时 教学过程 一 复习导入 激发兴趣 我们刚刚学完的第 7 课告诉我们人们为了贪图眼前 的利益 乱砍滥伐 受到了大自然的惩罚 假如路旁有一棵橡树 人们会 怎样对待橡树呢 二 初读课文 整体感知 根握阅读提示自学课文 1 把课文读正确 流利 2 思考 课文将了一件什么事 三 再读课文 提出不懂的问题 问题预设 1 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 2 工程师和工人为什么会叹气 3 他们想出了什么办法 4 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有 一颗高尚的心 四 质疑答疑 理解课文 相机指导朗读 1 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是在想什么呢 指 导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样 这 句话 声音要响亮 有气势 2 工程师和工人为什么会叹气 工程师沉默 工人也不语 都叹 气 他们深恐伤害了橡树 可又想不出办法保护它 指导读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们 当时肃穆 不知如何是好的情境 3 他们想出了什么办法 绕开橡树修路 最终路呈马蹄形 4 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有 一颗高尚的心 工人们与工程师经过精心设计 既保护了橡树 又圆满的完成了筑路计划 5 师总结评价 对一棵树 如此珍爱 这不是平常的行为 这是对 环境的保护 对生命的尊重 怎能不说筑路人的心是高尚的心呢 五 联系实际 拓展延伸 1 结合实际 你还能想出什么好办法吗 2 思考讨论 3 交流汇报 六 作业设计 1 抄写生词 2 完成 课堂作业 中的练
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