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泾干镇中学泾干镇中学 八八 年级年级 语文语文 学科教 学 案学科教 学 案 序号 序号 2020 时间 月 日 审核人签名 审核人签名 何利何利 课课 题题 晏子使楚 二 晏子使楚 二 课课 型型新授新授主备人主备人王瑞春王瑞春 教 学 教 学 目目 标标 1 理解晏子出使楚国时表现出的聪明 才智和维护齐国尊严的思想品 质 2 体会本文个性化的语言 教学重点教学重点理解晏子出使楚国时表现出的聪明 才智和维护齐国尊严的思想品质 教学难点教学难点感悟人物形象特点 体会个性化的语言 教 学 流程教 学 流程教 学 补充教 学 补充 一 自主预习 1 补出省略的成分 对曰 齐人也 橘生 淮南则为橘 生于淮北则为枳 2 楚王侮辱晏子的原因是什么 用原文中的句子回答 3 楚王对齐国最具侮辱性的一句话是什么 晏子为何 避席对曰 4 晏子在这场外交斗争中巧妙运用了类比的手法 其中 把淮南 比为 把 淮北 比为 把 橘 比为 把 枳 比为 二 导学疑难 1 楚王问晏子 齐人固善盗乎 如果你是晏子 怎样回答楚 王的问题 面对楚王的挑衅 晏子又是如何回击的 2 晏子说 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 目的是想说 明什么 3 晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么 晏子是一个怎样的人 3 自主实践 1 结尾处写到 王笑曰 你觉得楚王当时是什么样的心理活动 你能描述一下他当 时的心理活动吗 2 你能说说我国历史上还有哪些著名的外交家 并讲讲他的一个外交故事吗 3 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 后人从这句话中归纳出一个什么成语 请解释这个成语的意思 四 当堂检测 1 吏二缚一人诣王 的目的是什么 2 解释下列句中加横线字在文中的意思 1 王曰 何坐 2 楚王赐晏子酒 3 吏二缚一人诣王 4 其实味不同 3 用现代汉语写出 今民生长于齐不盗 入楚则盗 得无楚之水土使民善盗耶 的意思 4 你还
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