奇妙的克隆 (2)

1 奇奇 妙妙 的的 克克 隆隆 教学内容选择教学内容选择 确定核心教学目标确定核心教学目标 1 整体感知文意 进一步培养学生收集信息 筛选信息 交流信息的能力 2 理解本文的说明顺序 把握本文所运用的说明方法 3 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神 确定支撑核心教学目标的教学内容确定支撑核心教学目标的教学内容 1 分析展示的问题 利用圈点批注 个人质疑 小组合作等方式 让学生感知文意 2 思考课文使用四个小标题的作用及第二节围绕实验安排材料 让学生明白文章布局 的合理性 3 以说明 克隆含义 一节为例 让学生把握文性章所运用的说明方法 4 通过找表现科学家严谨 求实 锲而不舍的态度与精神的句子 让学生体会语言的 准确性和严谨的治学态度 教学过程设计教学过程设计 1 导入课文导入课文 由 西游记 中孙悟空降魔中寡不敌众时 抓猴毛变小悟空帮助的行为导入 二 分析文章 一 搜索信息 交流心得 找一找 搜索信息 1 学生自由速读 运用圈点批注的方法搜集文中重要信息 教师多媒体展示问题 1 什么叫克隆课文 2 多利 的诞生在世界引起轰动的原因 3 克隆技术可以从以下方面来造福人类 2 学生可以自由选择感兴趣的篇章研读 对课文提出自己的认识和疑问 在小组内讨 论 筛选整理重要的有价值的信息 说一说 交流心得 3 学生交流展示问题答案及对文本的质疑中提出的问题 二 理一理 使用四个小标题的作用 师生互动 课文使用四个小标题的作用 第二节写了很多实验 又没有按时间顺序安 排材料 为什么 教师点拨 文章先写克隆的含义 接着写克隆实验 再写克隆的发展 最后写克隆对 人类的造福和对克隆的思考 行文脉络十分清楚 说明事理步步推进 教师小结 小标题的使用让文章脉络层次清晰 3 品一品 畅读收获 师生互动 以在说明 克隆是什么 一节为例 采用了哪些说明方法 教师点拨 任何说明方法都是为说明事物特征服务的 本文是科普短文重在 普 2 作者从常见且容易理解的生物现象写起 将高深的科学技术说得生动形象 明白晓畅 接 着又从词源追溯 克隆 原意 进一步弄明白了克隆含义 列举 西游记 中妇孺皆知的 故事 更将科学技术写得富有趣味 教师小结 多种说明方法的综合使用使得对象的解说更通俗易懂 四 学一学 科学家进行科学研究的求实 锲而不舍的态度和精神 学生活动 找出能表现科学家严谨 求实 锲而不舍的态度与精神的句子并加以体味 教师点拨 对科学家实验的数据准确表述体现了说明文语言的准确及严谨 求实的态 度与精神的体现 教师小结 本文作者用翔实准确的数据如 天 代 微米 次失败之后 和准确细致的描写如 依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞 肝细 胞 肾细胞中取出核 并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内 语句 体现了本文语言的准确 又融入自己的赞赏之情和严肃思考 既向我们介绍了克隆 科学知识 又展现了包括我国科学家在内的 科学精神 五 议一议 明白利弊获真知 文中说 科学进行是一首悲喜交集的进行曲 你认为克隆对于人类是利大于弊还是弊 大于利 展开辩论 可以运用自己搜集到的素材 教师结语 同学们看来下去之后搜集了不少这方面的资料 观点鲜明 这些都是我们 心灵深处最真实的想法 是朴素而真诚的 但任何技术的出现是以服务全社会 服务人类 为目的 我们相信 克隆技术造福人类 我们更期待各国的政治家 社会学家 生物学家 特别是那些从事无性繁殖研究的科学家 将会严肃地考虑它的含义 并展开科学讨论 让 它真正地造福全人类 精彩部分回放精彩部分回放 关于克隆技术对于人类利弊的辩论关于克隆技术对于人类利弊的辩论 正方 我认为 克隆技术利大于弊 课文的第四章节不是非常详细地介绍了克隆对人 类的作用吗 能使不具备繁殖能力的动物扩大繁殖 据有关报道 公驴和母马所生出来的 杂种动物 骡 如何繁殖这些优良品种呢 只能用克隆 还能挽救如熊猫这类繁殖能力 低的濒危动物 反方 我觉得克隆无弊大于利 正如对方所说 克隆的确可以挽救濒危动物 但你可 曾想到 这样的克隆会破坏动物种群的正常发展 我们学过生物 适者生存 反是能活下 来的就能适应这个社会 不能适应的就要淘汰 这是颠扑不破的真理 这样的生态平衡已 维持了千万年 你这样无限制的克隆 就是破坏了它的食物链 又是另一种生态平衡的破 坏 正方 克隆对于研究有些疾病和研究人的寿命有不可低估的作用 当某一天我们自身 的某个器官出了问题 就可以从先前克隆的胚胎中取出这个器官进行培养 然后替换自己 病变的器官 我们就再也不必害怕疾病了 所以克隆对人类还是有益的 反方 这种说法是错误的 如果一有严重的疾病就换器官 人不是都可以长生不老 3 如果这样 地球上岂不人满为患了吗 正方 克隆技术本来说是要服务人类的 人类能延长自己的寿命难道不是件好事吗 人类从原始社会到现在寿命的不断增长其实也是文明进步的一个表现呀 正方 我觉得 克隆技术可解除那些不能成为母亲的女性的痛苦 随着现在社会的污 染加重 滥用化学肥料 不少女性因为种种原因失去了当母亲的权利 有了克隆就能解决 她们的痛苦 反方 我反对 一个由父亲或母亲的 DNA 克隆生成的孩子可以看作父亲或母亲的双 胞胎兄弟姐妹 只不过延迟了几十年出生而已 对于克隆一个 我 出来 那我的父母 同学 师长及所有认识我的人应该怎样称呼她 再说 如果克隆出来的我犯了错误或触犯 了法律 有关部门怎样辨别 怎么进行惩罚呢 正方 如果有了克隆技术 我们可以将历史上的伟人克隆出来 像牛顿 爱迪生 那 么我们的科技会越来越发达 反方 假如有不法分子将来克隆出了一个希特勒或东条英机 世界可能会发生第三次 世界大战 世界将重陷战争深渊 教师结语 同学们看来下去之后搜集了不少这方面的资料 观点鲜明 这些都是我们 心灵深处最真实的想法 是朴素而真诚的 但任何技术的出现是以服务全社会 服务人类 为目的 我们相信 克隆技术造福人类 我们更期待各国的政治家 社会学家 生物学家 特别是那些从事无性繁殖研究的科学家 将会严肃地考虑它的含义 并展开科学讨论 让 它真正地造福全人类 教后说教教后说教 奇妙的克隆 是生物学家谈家桢写的一篇文章 我将本文的学习重点放在培养学生 快速阅读和整体理解的能力 理清本文的说明顺序 引导学生体会多种说明方法的使用其 效果上 同时引导学生感悟并学习科学家严谨 求实 锲而不舍的态度与精神 通过对 克 隆技术利弊谈 的辩论 获得对于科学的更为深刻全面的认识 努力实现科学素养与人文素 养的统一 关于 培养学生快速阅读和整体理解的能力 我通过让学生速读 引导他们深入文本 运用圈点批注的方法搜集文中重要信息 设计了 什么叫克隆 多利 的诞生 克隆技 术的意义 三个问题让学生抓住课文主要内容 同时允许学生对课文提出自己的认识和疑 问 在小组内讨论 筛选整理重要的有价值的信息 鼓励学生交流展示问题及解答对文本 的质疑 允许学生有不同的看法 鼓励学生敢说 能说 会说以提高他们的交流表达能力 关于 理解本文的说明顺序 课文中运用四个小标题 是这篇文章的结构上一大特色 理清了文章的顺序 也就有助于弄清说明的中心 本文四个小标题是文章内容的概括 先 写克隆的含义 接着写克隆实验 再写克隆的发展 最后写克隆对人类的造福和对克隆的 思考 行文脉络十分清楚 说明事理步步推进 文章的中心也就一目了然 这是本篇文章 的主要顺序 对于第二节写了很多实验 又没有按时间顺序安排材料的问题 这是因为本 节是用两条线索来组织材料 一条以中外科学实验为线索 一条以实验对象即由鱼类 两 4 栖类到哺乳类为线索来安排材料 这样写便于认清克隆技术发展的脉络 这样问题的设计 既符合了人们的认知规律 同是又照顾到特殊情况 关于 把握本文所运用的说明方法 因本节课学生的辩论活动可能占时较多 我采用 了抓住重点段落 精要具体的分析说明方法 例如 在 克隆是什么 一小节里 作者为了 说明 克隆 运用了三种说明方法 举例子 释义和引用 举例子 列举植物 动物界当 中的人们比较熟悉的例子来说明 把艰深的科学知识说得简明易懂 释义 对克隆一词进 行溯源并做出解释 引用 引入 西游记 中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事 生动形象地说明了 克隆 是怎么一回事 把科学技术写得富有趣味 从而举一反三 让学 生明白 任何说明方法都是为说明事物特征服务的道理 关于 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神 我让学生找出能表现 科学家严谨 求实 锲而不舍的态度与精神的句子并加以体味 文章中对科学家一次次的 实验 一次次的失败数据和科学家实验过程的精准表述 既是体现了严谨 求实的科学态 度与科学精神 同时也是说明文语言的准确性的体现 教后点评教后点评 第一 教学目标定位准 本节课力图通过 奇妙的克隆 这篇例文的来体现说明文的共性目标的 这节课将重 点放在培养学生快速阅读和整体理解的能力 理清本文的说明顺序 引导学生体会多种说 明方法的使用其效果上 同时引导学生感悟并学习科学家严谨 求实 锲而不舍的态度与 精神 通过对 克隆技术利弊谈 的辩论 获得对于科学的更为深刻全面的认识 努力实现 科学素养与人文素养的统一 选定的目标也是本单元的教学目标 这让教师的预设目标和 学生的生成目标求得统一 可见 其教学目标的确定是科学而民主的 实施也是切实而有 效的 第二 课堂的语文味浓 科普类的说明文很容易上成生物课 社会课 这节课尽管在阐释克隆的概念及过程时 用到了生物 物理等方面的知识 克隆带来的社会问题上会涉及到伦理道德问题 但课程 对此点到为止 没有铺张开来 老师还是从阅读 写作 辩论等方面汲取了语文知识 较 好地呈现了用语文知识讲科学道理的目的 第 3 教学切入点巧 课堂由 西游记 中孙悟空降魔中寡不敌众时 抓猴毛变小悟空帮助的行为导入 易 引起学生对克隆的兴趣 引导学生深入文本 运用圈点批注的方法搜集文中重要信息 设 计了 什么叫克隆 多利 的诞生 克隆技术的意义 三个问题让学生抓住课文主要内 容 如此庞杂的知识 作者是如何组织的 自然转入到小标题的运用上来 文章较长 知 识点较多 教师 长文短教 以文