教师团队评价方案

教师团队常规考核评价方案 一 评价目的一 评价目的 教师团队常规考核作为学校常规管理的一个重要部分 在推进学校阳光化 工程中作用重大 我们希望通过开展教师团队常规考核的方法 力图使教师队 伍更趋活力 更趋凝聚力 更趋协作力 使我们的教师团队具有荣辱共进 和 谐奋发的精神面貌 以及精益求精 团结互助工作态度 打造一支精诚合作 锐意进取的 健康活力的师资队伍群体 二 评价原则二 评价原则 1 团体性原则 教师的校园生活是一个开放的 互动的状态 离不开团 体的协作 教师个体的价值只有在团队中才能更全面 更充分的体现 关注团 队中个人的表现 更关注集体的工作状态 以集体作为常规考核的单位 促进 团队的整体进步 2 活动性原则 通过参与各项工作与活动 在活动的过程中提供促进团队 的合作的契机 创设健康的人际氛围并尽可能多地提供教师在团队中调整自己 我 调整人互动合作的能力 使团队整体从中获得发展的动力 3 目标性原则 以打造 阳光校园 生活为最终目标 通过活动提升教师 群体师德修养 以教师团队的成长带动整个教师群体的成长 以教师群体的阳 光形象共创校园的阳光氛围 4 持续性原则 教师群体素养的培养和提高是一个长期的 不断修正 不 断螺旋上升的过程 我们要通过长效的管理 不断督促 不断调整 使师资队 伍的发展进入一个良性的轨道 不断提升教师的阳光意识 提升教师的阳光面 貌 三 团队的组成三 团队的组成 全校教师以工会组为单位 共八组参加考核 分别是 一年级组 二年级 组 三年级组 四年级组 五年级组 六年级组 幼儿园组和后勤组 四 教师团队常规考核标准 四 教师团队常规考核标准 1 严格遵守学校各项规章制度 认真工作 团结协作 开拓创新 有较强 的集体意识 同事间互相尊重 互相关心 团结协作 积极参与学校民主管理 2 能认真参加政治学习和学校组织的各项集体活动 学校组织的教职工业 余活动出勤率高 教职工体育锻炼出勤率高 3 认真执行 教师日常行为规范 办公室常规管理执行情况良好 4 建立良好的师生关系 全面关心学生的成长 有计划地进行学生习惯的 培养 学生行为习惯 学习习惯良好或有显著进步 无体罚或变相体罚现象 5 积极开展教育教学研究和岗位练兵活动 努力提高教学水平和教学质量 6 积极开展丰富多彩的德育活动 符合学生的年龄特点 受到学生的喜爱 活动效果好 7 年级组文化建设要有特色 富有内涵 8 积极参加各级各类献爱心活动 五 考核内容 方式及时间安排五 考核内容 方式及时间安排 考核内容考核内容考核时间考核时间考核方式考核方式 1 办公室卫生秩序每月一次 2 教师出勤情况每月一次 3 教师应知应会检测每学期末 常规 考核 4 教师日常行为规范执行情况不定期 定期检查与不定期 抽查相结合 1 各类献爱心活动参与情况 2 教职工体育锻炼参与情况 活动 考核 3 学校集体活动的参与情况 根据学校工作 统一安排 统计参加人次 参 加情况及完成效果 作综合考核 1 各类业务能力竞赛与考核 业务 考核 2 教学 六认真 执行情况 根据各中层部 门计划确定 根据中层各部门计 划实施 教师学期的效益成绩每学期期末学期总成绩相加 家长满意度每学期期末问卷调查 六 考核评价过程 六 考核评价过程 1 成立新苏师附小 教师团队日常考核 评定小组 2 以 新苏师附小教师团队日常考核标准 为评比依据 评价方法采用自 评 他评的方式 每学期根据工作安排与活动安排 不定期评定 期末集中评 定一次 3 教师以年级组为单位 进行自评 通过主动性评价 注重教师团体的自 我认识 强调提高反思能力 获得认识提高 4 考核评价以激励为主 激发竞争意识 宣传先进典型 5 考评以定期与不定期相结合 力求做到公平 公正 公开 考评结果及 时公示 以发现问题及时改进为主要目的 并及时宣传先进做法 推广先进经 验 七 考核成绩的计算七 考核成绩的计算 1 各单项考核成绩计算详见附表 2 各单项成绩根据具体分数核算出相应名次 所得名次记入总统计表 作 为总分核算的原始数据 3 考核总分将各项单项的名次相加 依据得分高低 由低分到高分核算出 最终名次 4 根据最终名次评定出一等奖两组 二等奖三组 三等奖三组 八 考核结果的公布八