浅谈我的班主任工作感悟

浅谈我的班主任工作感悟 作为 班集体灵魂 的班主任是一个班的组织者 领导者和教育者 也是一个班中全体任课教师教学 教育 工作的协调者 在学校建设与发展中 班主任肩负着举足 轻重的神圣使命 班级管理它既是一门学问又是一门艺术 如何开展小学班主任工作至关重要 我个人认为 班主任 工作艺术应从以下几方面努力 1 关心 热爱学生 教育家汪广任说过 没有爱就没有真正的教育 学 生需要爱 教育呼唤爱 班主任要努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操 使学生对你 既亲近又崇拜 因此 我们教师应做到以下几点 1 要善于关心 爱护学生 其实 学生的心灵是最 敏感的 他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否 真心爱自己 同时 他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱 护自己 2 要善于尊重 信任学生 一个善于爱的教师 他 一定懂得尊重学生的自尊心 像保护自己的眼睛一样保护 学生的尊严 每个学生都以自己独特的形象出现在老师面 前 没有个性的学生是不存在的 3 要善于理解 宽容学生 宽容就是去包容学生 让他觉得你看到了他的不足却没有揪住不放 宽容就是允许 学生反对 让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴 宽 容就是平等 让学生觉得你不是高高在上的老师而是和他 们无话不谈的朋友 2 干部队伍的组建和培养 班级的集体面貌很大程度上由小干部决定 小干部对 班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用 我称他 们是 班主任的左右手 所以唯有慎重地选拔和培养干部 队伍 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力 干 部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在 班主任必须精 心培养 其一 要大力表扬干部优点 宣传他们的先进事 迹 帮助小干部树立威信 其二 在鼓励干部大胆工作 指 点他们工作方法的同时 要更严格要求干部个人在知识 能力上取得更大进步 在纪律上以身作则 力求从各方面 给全班起到模范带头作用 即 以点带面 其三 培养干 部团结协作的精神 要能够通过干部这个小集体建立正确 健康的舆论 带动整个班集体开展批评与自我批评 形成 集体的组织性 纪律性和进取心 即 以面带面 3 加强班级管理 树立良好的班风 学风 1 班级管理中实行民主管理 班级人人有事做 事 事有人做 班级设立多个岗位 每名学生担任一职 在人 人都管事的同时 还教育孩子们要接受管理 通过实行全 员管理 整体的力量得到了发挥 个性和积极性得到了提 高 学生认识到自己在班集体中的地位 权利和义务 这 种意识唤起了学生的责任感 使命感 义务感 学生的主 人翁意识得到加强 主体作用能得到了充分发挥 2 建立学习小组 组内推选小组长 根据每个孩子 的学习成绩 性别等因素把班级分成几个小组 小组成员 分工合作 在学习上互相帮助 共同进步 定期评选优秀 小组 给予奖励 3 组织一系列的活动来增强班级的凝聚力 为了维 护集体荣誉 同学们十分注意规范言行 学习上也形成了 比 学 赶 帮 超 的良好氛围 4 正确认识 后进生 督促他们进步 作为教师 应该明白学生有着个体差别 班级中的 后进生 是教师教学工作中另外一个重点 我首先在思 想上正确认识了这些曾经让我痛心疾首的孩子 我决定发 扬他们的优点 克服他们的缺点 后进生由于客观原因 在学习上总是感受不到所谓的成就感 满足感 也就失去 了对学习的兴趣 这个是非常可怕的 所以我平时注重多 给他们表现的机会 让他们也能够享受到成功的喜悦 让 他们吃吃学习这块 蜜糖 另外 我还组建了 帮困对对 碰 将这些学习有困难的孩子与优秀生结对子 寻求对方 的帮助 并且还适当和这些 后进生 谈心 随时关心他们 的学习与生活状况 关注他们的进步 也督促他们的懈怠 5 协调与科任老师 家长的关系 1 协调本人与任课教师之间的关系 我经常与任课 教师联系 沟通情况 并主动向他们介绍班级学生的情况 和建设班集体的目标及活动安排 同时 还认真听取各任 课教师对学生情况的反映和对班级工作的看法 建议 以 便统一对学生的要求 2 协调任课教师之间的关系 我经常去协调各任 课教师之间的关系 力求使他们彼此沟通 和谐配合 发 挥优势 共同做好班级工作 3 协调任课教师与学生之间的关系 当任课教师与 学生发生矛盾时 我总是实事求是 做好工作 力求既维 护教师的威信 又使学生心悦诚服 4 定期召开家长会 及时与家长沟通 6 注重身教言传 起好表率作用 现在对教师个人素养要求越来越高 而班主任的一言 一行 人格人品对学生更是有着深远的影响 因此 要带 好一帮思想既单纯又复杂 既有主见又没主见的孩子 班 主任就应该做好典范 这种潜移默化的影响 成效是无穷 大的 总之 小学班主任工作的内容是复