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文档简介
给予是快乐的详细版一、导入(3分钟)1、解读课题:师:今天,我们学习新的课文,“给予是快乐的”。我们先齐读一下课题。我想问问同学们,“给予”是什么意思?2、质疑课题:看到课题,你有什么疑问?(为什么给予是快乐的)过渡:师:看到课题,同学们都提出了自己的疑问,今天,我们就带着这些疑问,一起来阅读课文,看看能否在课文中找出问题的答案。二、初读课文,把握主要内容。1、师:我们一起来齐读一下学习要求。自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍,思考,这篇课文讲了一件什么事?(3分钟)师:根据要求,现在开始自由朗读课文。2、生字学习:(2分钟)(1)、师:刚才同学们都读得非常认真,在读的过程中你发现有哪些比较容易读错的字词吗?给大家提个醒。(指名说)(“给”多音字、兜)3、把握主要内容(5分钟)师:读完了生字词词,我们就来看看课文,课文有哪些主要人物?(保罗、小男孩、弟弟)(随机板书)他们之间发生了一件什么事?老师提示一下,我们可以用起因、经过、结果的方法,简洁的语言把这件事说清楚。现在先同桌之间互相说一说。师:我想请一位同学根据提示说一说。全班同学把主要内容齐读一遍。三、研读课文,深入体悟。1、师:刚才同学们都提出了自己的疑问:“为什么给予是快乐的?”要解决这个问题,我们就要先知道究竟是谁给予谁?给予了什么?(3分钟)学生汇报:哥哥给予保罗新车;小男孩希望给予弟弟新车;保罗邀请小男孩兜一圈;保罗、小男孩、弟弟度过了一个难忘的夜晚。(随机板书)2、师:知道了谁给予谁,给予了什么这个问题后,我们就要来想一想“为什么给予是快乐的?”我们也可以把这个问题换一种说法,把为什么换成,你是如何感受到给予是快乐的?现在我们一起来默读课文,划出相关的语句,围绕人物的语言、神态和动作说一说,你是如何感受到给予是快乐的?(5分钟)学生汇报:(10分钟)语言:(1)“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”收到哥哥的礼物,保罗感到非常自豪。师:这位同学找得非常准确,我们一起来齐读这个句子,感受保罗的自豪。(2)男孩惊讶地说:“哇,我希望”保罗以为男孩希望也有这样的哥哥,男孩却说,“我希望自己也能当这样的哥哥。”师:这位同学也找出来了,男孩说我希望自己也能当这样的哥哥,说明男孩不求索取,只求奉献,有责任心。请你们读一下,把你的感受从声音中表现出来。读得很好,我听得出你是把自己的理解读出来了。(3)他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”师:是啊,男孩对着弟弟许下了承诺,希望弟弟能够亲眼看看他讲过的那些好看的圣诞礼物,男孩在说这些话时,心里面是非常的高兴的。神态:(1)保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”追问:保罗为什么感到吃惊?(保罗误会了小男孩,他以为男孩希望也有一个这样的哥哥,男孩却希望自己能当这样的哥哥。保罗因为男孩的不求索取,只求奉献的精神震惊了。所以他才邀请小男孩坐他的车。)(2)保罗的眼睛湿润了。追问:为什么他的眼睛会湿润?(保罗再次误会了男孩,他以为男孩想在小朋友面前炫耀,但后来发现小男孩是希望腿有残疾的弟弟能看看保罗的车,并承诺将来也要送一辆新车给弟弟,小男孩对弟弟的关爱和无私奉献的精神触动了保罗的心灵,让他非常感动。)动作:男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶,两个人紧靠着坐下。(小男孩的一系列动作都体现出他对弟弟浓浓的关爱之情,正是对弟弟的关爱才让男孩觉得给予是非常快乐的,才让保罗感到异常感动。)师小结:保罗和小男孩的语言、神态和动作让我们感受到了小男孩那种不求索取,只求奉献的精神,哥哥、保罗、小男孩和弟弟四人之间互相给予的并不是物质的东西,而是传递着深切的关爱,正是这种关爱,让我们感受到给予是令人快乐的。(板书:爱,给予是快乐的)四、联系生活,加深体悟。(9分钟)师:这个夜晚,保罗从内心感受到,给予是令人快乐的。下面,我们一起来阅读“阅读链接”看看它又告诉我们什么?(3分钟)师:这篇小短文中高尔基的儿子留下的了什么东西?(鲜花)是啊,高尔基的儿子虽然离开了,但他所种的鲜花却能一直陪伴着高尔基,让高尔基感到非常愉快。通过这个故事,高尔基想告诉我们什么?(给,永远比拿愉快)师:课文中,这一夜,保罗从内心感受到,给予是令人快乐的,而高尔基也告诉我们“给,永远比拿愉快”。其实,在日常生活中,老师也有这样的体会。(播放探访老人等图片)师:老师在大学里,周末都会到老人院探望那里的老人,和他们聊聊天,表演节目,每次虽然会很累,但看到老人们脸上的笑容,我也会觉得非常开心。 在街上,如果有陌生人问路,我在确保安全的情况下,也会非常热情地给他们指路。师:同学们,在日常生活中,在班级中,或者在家里你有过这样的体会吗?(同学跌倒了,我们上前扶一扶,这样也是一种给予)师:同学们,在日常生活中,你有过这样的体会吗?总结:给予是快乐的。俗话说,赠人玫瑰,手有余香。也许是一个关注的眼神,一只搀扶的手臂,一句关切的话语,一颗
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