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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学人教版六年级数学上册 折扣【教案背景】1. 面向学生：小学 2.课时：13.学生课前准备：（1）收集生活中折扣的信息。（2）自学课本第97页内容，结合自己在收集折扣信息的过程中所了解的有关折扣的信息，课前独立完成导学案的“课前预习”。【教学课题】教养方面：从学生已有的知识和生活经验出发，让学生用原有的知识经验分析探索折扣的含义。教育方面：引导学生理论结合实际，应用折扣的含义解决实际问题。发展方面：通过对方法的探索、分析、比较和总结，培养学生思维的灵活性和抽象概括能力。【教材分析】折扣是人教版六年级上册第五单元百分数中的内容，是在学生学习了“求一个数的几分之几是多少”的应用题的基础上进行教学的。折扣是百分数在生活中的具体应用，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，使学生理解折扣意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。学生学好了这部分的内容，不仅可以激发学生学习兴趣，进一步认识百分数在生活中的广泛应用，而且有利于学生掌握用百分数解决实际问题的方法。【教学目标】1使学生明确折扣的含义。能熟练地把折扣写成分数、百分数。 2学生能正确解答有关折扣的实际问题。 3让学生学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。【教学重点】使学生会解答有关折扣的实际问题。【教学难点】让学生合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。【学情分析】学生以前学过百分数的意义及求一个数的百分之几是多少的应用题的解法。而且六年级的学生已具有一定的自主探究的能力，折扣在生活中很常见，学生具备一定的生活经验。 【教学方法】利用孩子们在前面几节课对百分数的认识已有的知识为基础，提供平台让学生举例说明折扣的含义，让学生在合作、探究中主动获取知识，找出折扣、原价、现价的数量关系式，抽象概括出折扣的意义。【教学过程】一、激情导入由学校上午第二节下课和下午第三节的大课间活动，百度视频：/v?word=%B4%F3%BF%CE%BC%E4%BB%EE%B6%AF%CA%D3%C6%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%B4%F3%BF%CE%BC%E4&f=3&rsp=1引入买运动服，百度图片：/i?word=%D1%A7%C9%FA%D4%CB%B6%AF%D7%B0&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123从而引出折扣是商店降价出售商品这个课题，/news/2012-01-02/3453C41263CDE5E2.html学生拿出导学案（已经在课前完成预习部分），开始学习。二、交流课前预习部分，老师拿出准备好的折扣图片，/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331822762367_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F2%D5%DB%CD%BC%B1%EA&s=0让学生改写成百分数并说出含义，以达成第一个目标。其他具体内容在导学案上。使用说明与学法指导：1、导学案由各组小组长提前一天发到学生手中。2、自学课本第97页内容，结合自己在收集折扣信息的过程中所了解的有关折扣的信息，课前独立完成导学案的“课前预习”。课堂上交流展示，有疑问的提出来，当堂解决。3、经过课前预习部分的交流、展示、解疑，运用所学知识独立完成“自主尝试”。有问题的同学在小组讨论时间解决，小组内不能解决的提出来，全班交流解决。4、“三级巩固验收”部分由组内分工合作完成，小组长负责分工和验收。如：提高题可以只让学优生来做。小组之间进行比赛，看谁做得又快又好。5、“过关检验”共三关，三颗智慧星，单独做完后，结对子的两个人互改，看对方各得几颗星。学习过程学生笔记栏：课前预习自主尝试1自学课本97页打折的含义，完成下列题目。（1）几折表示十分之几，也就是百分之几十。 四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。（2）说一说你收集的折扣信息，并说出它的含义。如：我收集的折扣信息是书包打六折，它所表示的意思是这个商店的书包按原价的60%出售。我收集的折扣信息是： 。它所表示的意思是： 。（3）思考：一件大衣原价是100元，现打八五折，你能算出来它现在卖多少钱吗？你能说出原价、折扣、现价这三者中谁是单位“1”、谁是分率、谁是分率对应量吗？这三者的数量关系是怎样的？ 1 一件校服原价180元，现在商店打八五折出售.(1) 买这件校服要用多少钱？(2) 比原价便宜了多少钱？三级巩固达标验收基础题：1.七折=（ ）%八三折=（ ）%95%=（ ）折2.一件商品按原价的65%出售，就是打（ ）出售；打“八折”出售，就是降价（ ）%出售。发展题： 商店出售一种录音机，原价330元，现在九折出售，比原价便宜多少元？提高题： 一套儿童服装原价160元，现在售价是120元，这套儿童服装是打几折出售的？过关检验判断题：1. 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。 2. 一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。 3.一个杯子18元，商家为了促销，少卖了3.6元钱，这个茶杯是以八折出售的。【教学反思】为了达成教学目标，根据新新课程的先学后教理念，我把本节课分为四个环节：课前预习、自主尝试、三级巩固、过关检验。第一环节围绕三个目标，设了三道题让学生课前完成，课上交流、讨论，有疑问的提出来，全班交流时解决。只要课前预习没问题了，那么自主尝试的第一题就会很好地完成，因为它是根据预习部分的等量关系式来做题的。自主尝试部分第一题学生做完后，提示：再想想，如果没有第一问，直接给你第二个问题，你会计算吗？有几种计算方法？让学生思考、讨论，找出两种不同的计算方法。三级巩固是根据以往听课吸取别人课堂的经验来设置的，我把练习题设为三级，学困生做基础题，做完了还要回答，这样他们就能参与学习了。从上课时学生回答问题的情况来看，学生都愿意举手来回答问题，这是个很好的现象。最后环节，让学生评价学生，从学生得智慧星的颗数可以看出做得情况还可以。总的来说，我觉得这节课的学习目标基本达成，学生参与回答问题也很活跃，只是我个人有些紧张，时间上把握也不太好，第一环节花费时间太长，以至于最后两个环节都有些紧张，速度也太快，没有给学生充分的思考