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文档简介

变化的量变化的量 教学内容 教学内容 六年级下册第二单元 P39 40 内容 教学目标 教学目标 知识与能力 结合具体情境 体会生活中存在着大量互相依赖的变量 过程与方法 在具体情境中 尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系 教学重点 教学重点 体会生活中存在着大量互相依赖的变量 教学难点 教学难点 在具体情境中 尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系 教学准备 教学准备 小黑板 教教 法 法 引导法 学学 法法 自主探究 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2 用手势表示出自己从出生到现在体重的变化 3 身高 体重都会变化 这些都是变化的量 板书课题 二 观察表格 感知变量 1 出示小明的体重变化情况表 这是小明的体重变化情况表 1 从表中你知道了什么信息 2 上表中哪些量在发生变化 3 请用折线统计图画出小明的体重变化情况 4 说一说小明 10 周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的 2 说一说 1 我发现 随 的增加而增加 2 我发现 随 的减少而减少 3 通过你们举的例子 可以发现什么 三 通过读图 感受变量 1 骆驼被称为 沙漠之舟 它的体温随时间的变化而发生较大的变化 2 出示骆驼体温随时间的变化统计图 3 读懂统计图 1 从图中你知道了什么信息 2 一天中 骆驼体温最高是多少 最低是多少 4 感受量的周期变化 1 一天中 在什么时间范围内骆驼的体温在上升 在什么时间范围内骆驼的 体温在下降 2 第二天 8 时骆驼的体温与前一天 8 时的体温有什么关系 3 第二天 在什么时间范围内骆驼的体温在上升 在什么时间范围内骆驼的 体温在下降 第三天呢 4 每天骆驼的体温总是怎样变化的 四 建立模型 感悟变量 1 出示蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境 2 你能用式子表示这个近似关系吗 即气温 h t 7 3 3 理解式子中量的变化 如果蟋蟀叫了 7 次 这时的气温大约是多少 如果蟋蟀叫了 14 次 这时的气温大约是多少 如果蟋蟀叫了 28 次呢 你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的 4 举出而变化的例子 5 通过举例我们可以发现一个量随另一个量变化而
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