《保护生物的多样》教学设计.doc

保护生物的多样性教学设计广州市美华中学 方铁铷一、教学内容这是八年级上册第六单元生物的多样性及其保护的第三章。通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。学习对生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。另外，保护生物多样性又涉及到诸多因素，初中二年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。二、学生分析保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，也是学生平时讨论得较多的话题。通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、口头表达、与人合作等的能力已经大大加强，为自主学习创造了条件。三、设计思想培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。四、教学目标1知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。2能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。3情感、态度与价值观目标（1）通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。五、教学重点和难点1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2.树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。六、教学程序内容教师活动学生活动设计意图导入伴随着乐曲再见播放一组自然灾害的图片。 思考造成灾难的原因。激起学生对爱护生命的情感。为什么要保护生物的多样性1、17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量图表。2、列出一组数据的比较及目前动植物濒临灭绝的状况。3、介绍世界灭绝动物墓地里的情景。1、从图表中获取动物灭绝的信息。2、思考人类发展与生物灭绝的关系。3、感知保护生物多样性的重要性。1、培养学生分析图形的能力；2、从情感上使学生真正认识到保护生物的多样性其实就是保护我们人类自己。生物多样性面临的威胁1、游戏猜一猜；2、带着问题阅读书本95-97内容并小组讨论；3、播放相关图片和视频藏羚羊的诉说。1、游戏中了解我国几种濒临灭绝的珍贵动植物；2、总结生物多样性面临威胁的原因；3、讨论回答P96中的问题。1、了解生物多样性面临的威胁；2、培养学生分总结归纳的能力。3、通过观看图片视频进一步激起学生对保护生物多样性的共鸣。保护生物多样性措施1、播放关于保护措施的视频；2、引导学生明确保护生物多样性最有效、最主要的措施。归纳总结保护生物多样性的措施了解保护生物多样性的措施，知道从国家政府的层面上应该如何更有效的保护环境、保护生物。从我做起1、引导学生从点滴的生活中找出爱护环境、保护环境的行为；2、图片举例说明。讨论，举例说出保护环境、保护野生动植物的有效做法保护环境也是保护生物的多样性，环境保护从我做起结束讲述徐秀娟与丹顶鹤的故事，以一曲一个真实的故事结束本节课内容。聆听思考使学生爱护环境、珍惜生命的情感获得升华。七、教学反思本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就需要老师精心设计，细心准备，认真选择教学模式，准备好所需要的图片、资料和多媒体课件等。其次，要上好这一节课还要把学生的学习热情激发起来，使之积极参与到教学活动中去，让他们认识到保护生物多样性的重要意义，产生保护生物多样性的使命感。其实学生本来很有热情，关键是怎样去调动。在课的开始，我通过多媒体课件的对比让他们了解美丽的自然界以及被破坏的美丽，再通过小组展示让他们认识到濒危动物的现状，激发学生从内心产生保护生物多样性的使