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文档简介

长方体表面积实际应用说课稿文章来源教师范文吧课件长方体表面积的实际应用说课设计一、教材教学内容：北师大版小学五年级下册第二单元。教学目标：1.使学生熟练地掌握长方体表面积的计算方法，能灵活的解决一些实际问题。2.使学生进一步提高应用知识的能力，能根据实际情况计算有关物体某几个面的总面积，感受数学在生活中的应用。教学重点：实际生活中的长方体表面积的计算。二、教学策略分析本节课是在学生认识了长方体的特征，基本掌握了长方体的表面积的计算方法之后，进一步提高应用知识的能力，感受数学在生活中的应用。这节课的教学我本着“让学生的自主探究贯穿于课的始终”的原则，应用“解决问题”的教学模式，按照“创设情境，提出问题探索、解决问题联系实际，创新应用”的教学流程进行设计。三、教学内容的创新处理和教学过程1.巧设伏笔，激趣导入。激发学生的参与动机是引导学生主动的前提，因此，我设计了两个基本问题让学生自主、解答，在学生体验成功的快乐的基础上点出课题，为学生探索长方体表面积在生活中的应用打下良好基础。2.创设情景，提出问题，探索长方体表面积在生活中的应用。数学与生活有密切的联系，新课程倡导学生学习有用的数学，并尽可能在有趣的情景中学习。因此，我创设了义务为粉刷教室的情景，让学生讨论需要做哪些准备，应当注意哪些问题，然后提出具体问题，让学生自主探索，明确实际生活中有时只需要计算长方体某几个面的面积，感受长方体的表面积在生活中的应用，再让学生举生活中的例子，加深理解。3.联系实际，灵活应用，培养学生的创新精神。数学来源于生活，同时又服务于生活。应用学到的知识解决实际生活中的问题，不但能使学生感受数学与生活是密切联系的，而且能培养学生的创新精神。设计“为包装礼品盒的问题”，引导学生思考“包装纸是否需要留足粘贴处”，培养学生具体问题具体分析，不生搬硬套的创新精神和解决实际问题的兴趣与能力。本节课我按照“激趣探索迁移应用“的思路进行设计，让学生主动地在探索，交流等教学活动中，愉快学习，长知识，长智慧。文章
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