学校领导成员考核制度

PAGE学校领导成员考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校领导成员的工作表现，加强学校领导班子建设，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价领导成员的工作业绩、工作能力和工作态度，确保考核结果真实可靠。2.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。3.注重实绩原则：以领导成员完成工作任务的数量、质量和效果为重点，突出工作实绩的考核。4.激励发展原则：通过考核，激励领导成员不断提高自身素质和工作能力，促进学校各项工作的持续发展。（三）考核范围本考核制度适用于学校校级领导成员，包括校长、副校长、党委书记、副书记等。（四）考核周期考核周期为每学年一次，考核时间为每年的[具体月份]。二、考核内容（一）德1.政治品德：坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有较高的政治觉悟和政治素养。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的师德师风。3.社会公德：遵守社会公德，诚实守信，团结协作，关爱师生，具有良好的社会形象。（二）能1.组织管理能力：具备较强的组织协调能力、决策能力和管理能力，能够有效地组织和领导学校各项工作。2.教育教学能力：熟悉教育教学规律，具有较高的教育教学水平和专业素养，能够指导和推动学校教育教学工作的开展。3.沟通协调能力：善于与师生、家长和社会各界沟通协调，能够及时解决工作中出现的问题，营造良好的工作氛围。4.创新能力：具有创新意识和创新精神，能够积极探索教育教学改革和学校管理创新的新思路、新方法。（三）勤1.工作态度：工作认真负责，勤奋敬业，积极主动，具有较强的事业心和责任感。2.工作作风：坚持实事求是，真抓实干，深入基层，密切联系师生，具有良好的工作作风。3.出勤情况：严格遵守学校作息时间，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象。（四）绩1.学校管理业绩：学校管理制度健全，管理规范，运行高效，各项工作有序开展；学校安全稳定，无重大安全事故发生。2.教育教学业绩：学校教育教学质量稳步提高，学生综合素质得到有效提升；在各类教育教学竞赛中取得优异成绩。3.师资队伍建设业绩：加强教师队伍建设，教师专业发展取得明显成效；教师队伍结构合理，整体素质不断提高。4.校园文化建设业绩：注重校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围；学校文化活动丰富多彩，师生精神面貌良好。（五）廉1.廉洁自律：严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，清正廉洁，以身作则。2.廉洁从政：依法依规行使权力，不滥用职权，不以权谋私，做到廉洁从政。三、考核方式（一）个人述职领导成员在考核期内，要对自己的工作进行全面总结，撰写述职报告，在学校教职工大会上进行述职，汇报自己的工作业绩、工作思路和工作措施等。（二）民主测评1.教职工测评：组织全体教职工对领导成员进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。测评结果采用无记名投票方式进行统计，按照优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行评价。2.学生测评：选取部分学生代表对领导成员进行测评，测评内容主要包括领导成员对学生的关心程度、工作作风等方面。测评结果采用无记名投票方式进行统计，按照满意、较满意、不满意三个等次进行评价。3.家长测评：通过家长会、问卷调查等方式，组织家长对领导成员进行测评，测评内容主要包括学校管理、教育教学质量、家校沟通等方面。测评结果采用无记名投票方式进行统计，按照满意、较满意、不满意三个等次进行评价。（三）个别谈话考核组与领导成员、教职工代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话，了解领导成员的工作情况、群众评价等，听取各方面的意见和建议。（四）查阅资料考核组查阅领导成员的工作计划、工作总结、会议记录、文件资料、财务报表等，了解领导成员的工作开展情况和工作成效。（五）实地考察考核组深入学校各部门、各年级、各班级进行实地考察，了解学校的管理状况、教育教学情况、师生工作学习情况等。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核组，明确考核组成员的职责分工。2.制定考核方案，明确考核内容、考核方式、考核程序等。3.组织考核组成员学习考核相关政策和文件，熟悉考核工作要求。（二）实施阶段1.领导成员撰写述职报告，并在学校教职工大会上进行述职。2.组织教职工、学生、家长进行民主测评。3.考核组与领导成员、教职工代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话。4.考核组查阅领导成员的相关资料。5.考核组深入学校进行实地考察。（三）汇总分析阶段1.考核组对民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等环节收集到的信息进行汇总整理。2.考核组对领导成员的考核情况进行综合分析，形成考核意见。（四）反馈阶段1.考核组向领导成员反馈考核意见，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.领导成员对考核意见进行确认，并签署意见。（五）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，如有异议，可向考核组提出申诉，考核组将进行调查核实，并及时反馈调查结果。（六）审定阶段公示无异议后，考核结果报学校党委（总支）审定。审定通过后，将考核结果存入领导成员个人档案，并作为领导成员奖惩、任用、晋升的重要依据。五、考核结果及运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。1.优秀：思想政治素质高，组织领导能力强，工作业绩突出，民主测评优秀率达到[具体比例]以上，且无基本称职和不称职票。2.称职：思想政治素质较高，组织领导能力较强，工作业绩较好，民主测评称职及以上票达到[具体比例]以上。3.基本称职：思想政治素质一般，组织领导能力较弱，工作业绩一般，民主测评基本称职及以上票达到[具体比例]以上，但存在一些问题和不足。4.不称职：思想政治素质较差，组织领导能力弱，工作业绩差，民主测评不称职票达到[具体比例]以上，或存在严重违反党纪政纪等问题。（二）考核结果运用1.奖励：对考核结果为优秀的领导成员，学校给予表彰奖励，并在职务晋升、职称评定等方面予以优先考虑。2.惩处：对考核结果为基本称职的领导成员，学校进行诫勉谈话，提出整改要求，并限期整改；对考核结果为不称职的领导成员，学校按照有关规定进行组织处理，如降职、免职等。3.培训：根据考核结果，针对领导成员存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训，帮助领导成员提高自身素质和工作能力。六、考核纪律（一）考核组成员要严格遵守考核工作纪律，坚持原则，公道正派，认真履行考核职责，确保考核工作的客观公正。（二）被考核领导成员要如实汇报工作情况，提供真实可靠