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文档简介

指数函数的图像和性质,说教材,说教法,说教学评价,说教学过程,说学法,教材的分析,小故事，细胞分裂图；作图模板,总结图像特点，根据图像总结性质，结合生产生活实际和专业需要强化应用,学法,观察、操作体验,发现、研究、分析解决问题,分析、归纳、推理,事例分析、总结得出概念、性质图像,1.问题导入,5.归纳反思,4.及时训练巩固深化,2.引导探究推出概念、图象和性质,3、自我尝试初步应用,教学流程,指数函数的图像和性质,一课时（45分钟）,6.作业设置板书设计,问题导入,（7分钟）,1、悟空，我现在想有什么办法可以多挣钱，早点把房子买了.,2、是啊，师傅现在房价越来越高，真是买不起啊,3、咦师傅，你看这是什么?难道是情书？,4、这上面说这里面有一张10块的钱，念这上面的法决就可以用这张钱变钱，但是每天只能用一次，第一天可以将这钱变为20元，第二天变为40元，第三天变为80元，第四天变为160元.就这样依次类推,5.如果一套房子要50万，请问唐僧师徒20天后能买得起这套房子吗？,6、阿弥陀佛，悟空，你笨啊，请在坐的各位同学帮我们找一找规律，然后算一算，我们不就知道吗？,问题导入,（7分钟）,答题卡,（5分钟）,答题卡,8.f(x)=2x(),3、用描点法作指数函数的图象,（5分钟）,Y=2xY=(1/2)x,用描点法作图的三大步骤：1、求定义域2、列表3、画图,Y=2xY=(1/2)x,指数函数的定义域为R，取X的一些值，求出各函数所对应的函数值Y，列表如下：,4、指数函数的性质,（8分钟）,问题：请举出几个与财会专业或生活有关，并在某种情况下具有指数函数性质的例子？师生分析：如股票的波动、心电图等,根据图象的特征来总结出指数函数的性质,（8分钟）,（6分钟）,6、及时训练，巩固深化,7、小节归纳、回顾反思,（2分钟）,（1分钟）,通过多媒体板书，不仅能调节课堂板书的单一性，调动学生的学习兴趣，而且能节省课堂时间，使课堂进程更加连贯。,9、板书设计,通过本节课的学习，从学生的上课情况和作业信息反馈出本堂
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