《传播市场数据调研方法研究》教学大纲.doc

传播市场数据调研方法研究教学大纲一、课程说明（一）课程名称: 传播市场数据调研方法研究所属专业：传播学课程性质：学科基础课学 分：2学分（二）课程简介：本课程旨在介绍传播市场数据调研方法的知识及技巧。包括问卷法、实地观察法、非介入性研究法等方法，以及定性、定量数据资料的各种分析技术。目标与任务：（一）目标：1、熟练掌握及运用各种传播市场调研研究的方法。2、熟练掌握及运用定性、定量资料数据处理的方法。（二）任务：本课程旨在教授学生关于传播市场调研的基础知识、基础理论、基本技能，使学生掌握方法学会应用，提高学生研究、调查问题的能力，并能熟练地运用这些方法来进行研究以及市场调查，同时为学生学习其它有关专业基础课和专业课打下良好的基础。先修课与后续课：无（三）教材与主要参考书：1艾尔.巴比，社会研究方法第十版，华夏出版社，2005.62朱有志，社会科学研究方法论，中央文献出版社，2007年8月第1版3李红艳，传播学研究方法，中国传媒大学出版社，2003.14戴元光 苗正民，大众传播学的定量研究方法，上海交通大学出版社2005.15李沛良，社会研究的统计运用（修订本），社会科学文献出版社2001年2月 第1版6柯惠新：调查研究中的统计分析方法，北京广播学院出版社，2000年7月2、 课程内容与安排第一章 研究调查概论第一节 人类研究调查与科学第二节 研究调查设计第三节 社会研究调查与伦理（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求主要内容： 关于研究、调查的概论【重点掌握】： 1社会科学的基础 理论而非哲学或信仰；社会规律；总体而非个体；变量语言 2“真实”的定义 3 社会研究中的一些辩证关系【掌握】：1研究类型探索、描述、解释性研究；截面、历时性研究2研究设计的步骤开始着手、概念化、选择方法、操作花、总体与抽样、观察、资料处理、分析、应用【了解】：社会研究的伦理自愿参与、对参与者无害、匿名和保密、欺骗、分析报告 【一般了解】：社会研究的政治蕴含 【难点】：研究设计的步骤 第二章 概念化、操作化与测量（问卷法）第一节 适于调查研究的议题第二节 问卷的建构：概念化、操作化选择第三节 提问的原则第四节 自填式问卷、访谈问卷、电话访问（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，4学时（二）内容及基本要求主要内容：了解适于调查研究法作的议题，在问卷设计中问题的设置、提问原则、建构问卷，以及如何填写问卷。【重点掌握】：问卷的建构概念化：指标与维度、真实定义、名义定义和操作定义【掌握】：操作化选择：变异的范围、界定变量和属性、测量层次、单一或多重指标【了解】：提问的原则：选择合适的问题形式、问题要清楚、避免双重问题、受访者必须胜任回答、受访者必须愿意回答、问题应该中肯、问题越短越好、避免否定性问题、避免带有倾向的问题和词语【一般了解】：自填式问卷、访谈问卷、电话访问【难点】：问卷的设计第三章 抽样逻辑（问卷法）第一节 抽样的简要历史第二节 非概率抽样第三节 概率抽样的逻辑第四节 抽样设计的类型 （一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时 （二）内容及基本要求主要内容：了解并会操作抽样原理及过程。【重点掌握】：概率抽样简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、正群抽样、概率比例规模抽样【掌握】：非概率抽样就近抽样、判断抽样、配额抽样、滚雪球抽样【了解】：概率抽样的逻辑【一般了解】：抽样的历史【难点】： 概率抽样第四章 实验法第一节 适于实验法的议题第二节 古典实验第三节 选择受试者第四节 实验设计的变体 （一）教学方法与学时分配：课堂讲授，4学时 （二）内容及基本要求主要内容：掌握实验法的操作过程，以及了解实验法的优缺点。【重点掌握】：古典实验 自变量因变量、前测后测、实验组与对照组、双盲实验【掌握】：选择受试者概率抽样、随机抽样、配对【了解】：实验设计的变体所罗门四组实验设计【一般了解】：“自然实验法”【难点】：古典实验、所罗门四组实验设计第五章 定性的实地研究第一节 适于实地研究的议题第二节 定性的实地研究所要注意的特殊事项第三节 一些定性的实地研究范式第四节 实地研究操作第五节 实地研究中的伦理与优缺点（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生能准确理解在实地研究中应注意的特殊事项、一些定性的实地研究范式、实地研究的操作等问题。【重点掌握】：实地研究操作实地研究的准备工作、定性访谈、专题小组、观察的记录【掌握】：一些定性的实地研究范式自然主义、常人方法学、草根理论、个案研究、制度民族志、参与行动研究【了解】：定性的实地研究所要注意的特殊事项观察者的不同角色、和研究对象的关系【一般了解】：实地研究中的伦理与优缺点 信度效度【难点】：实地研究的操作 第六章 非介入性研究第一节 内容分析法第二节 既有统计资料分析法第三节 历史比较分析法（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解内容分析法、既有统计资料分析法、历史/比 较分析法【重点掌握】：内容分析法适于内容分析法的议题、内容分析法的抽样、内容分析法的编码、内容分析法的优缺点【掌握】：既有统计资料分析法分析单位、信度问题、效度问题【了解】：历史比较分析法历史比较分析法的举例、历史比较分析法的资料来源【一般了解】：无【难点】：内容分析法的操作第七章 定性资料分析第一节 理论与分析的联结第二节 定性资料处理（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生能准确理解理论与分析的联结的模式、定性资料的处理技术。【重点掌握】：理论与分析的联结：发现模式、草根理论方法、符号学、谈话分析【掌握】：定性资料处理编码、备忘录、概念图【了解】：无【一般了解】：无 【难点】：发现模式、草根理论方法、符号学、谈话分析 第八章：数据录入与数据分析（单变量统计描述分析）第一节 资料的定量化（数据录入）第二节 单变量分布第三节 集中趋势测量法第四节 离散趋势测量法（一）教学方法与学时分配：上机操作、课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解把握资料的定量化方法、单变量分布、集中离散趋势测量法【重点掌握】集中趋势指标：众值、中位值、均值离散趋势指标：异众人比例、四分位差、标准差【掌握】：单变量简化的方法：图形、表格、指标【了解】：数据录入编码过程、定类变量、定序变量、定距变量的区分【一般了解】：无【难点】：集中与离散趋势测量法 第九章 数据分析（相关测量法）第1节 统计相关的性质第二节 两个定类变量的相关测量第三节 两个定序变量的相关测量第四节 两个定距变量的相关测量第五节 定类变量与定距变量的相关测量（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解相关测量法的原理及各系数含义【重点掌握】两个定类变量的相关测量 Lambda系数两个定序变量的相关测量 Gamma系数两个定距变量的相关测量 线性回归方程及积矩相关系数定类变量与定距变量的相关测量先关比率系数【掌握】：两个定类变量的相关测量 tau-y系数两个定序变量的相关测量 dy系数 【了解】：其他系数【一般了解】：无【难点】：消减误差比例的意义 第十章 数据分析（详析模式） 第一节 详析模式的历史第二节 详析模式的范式（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解详析模式作为分析模型的原理及应用【重点掌握】 详析模式的范式 复证、阐明、辨明、标明【掌握】： 抑制分析、曲解分析 【了解】： 事后假设【一般了解】：无【难点】：详析模式的四种范式 第十一章 数据分析（推论统计1） 第一节 推论统计的原理第2节 参数值的估计第3节 决定样本的大小（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解从样本到总体的推论过程的原理，以及常用的推论指标，会计算样本量。【重点掌握】 区间估计：均值、百分比、积距相关【掌握】： 样本量的计算 【了解】： 二项分布【一般了解】：无【难点】：区间估计的原理 第十二章 数据分析（推论统计2） 第一节 假设检验的原理 第二节 均值与百分比的检验第3节 卡方检验第4节 级序相关检验第5节 单因方差分析与F检验第6节 积距相关与回归系数的检验第7节 非参数检验（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，学时（二）内容及基本要求通过本章的学习，使学生了解假设检验的原理，并就具体数据选择合适的检验方法。【重点掌握】 均值、百分比及各相关性的检验【掌握】： 非参数检验 【了解】：无 【一般了解】：无【难点】：假设检验的原理第十三章 阅读和撰写传播研究和调研报告第一节：阅读传播研究第二节：合理利用网络第三节：撰写传播研究和调研报告第四节：报告分析结果的准则（一）教学方法与学时分配：课堂讲授，2学时（二）内容及基本要求掌握阅读传播研究的方法、调查的规则、报告分析结果的准则。利用网络收集资料的方法、撰写传播研究和调研报告【重点掌握】： 撰写传播市场调研报告的方法【掌握】： 阅读调研报告【了解】： 合理利用网络【一般了解】：无 【难点】： 撰写传播市场调研报告 三、课程