山东省2020年（春秋版）语文三年级上册第六单元课内阅读训练卷（II）卷

山东省2020年（春秋版）语文三年级上册第六单元课内阅读训练卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 古句今译(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。(2)伯牙所念，钟子期必得之。(3)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2 . 阅读课文，填顺序。（ ）（ ）洞口（ ）（ ）（ ）A内洞 B路上 C孔隙 D外洞 E山上3 . 朗读课文第5自然段，体会作者以情绘景、情景交融的写作方法。这段话写了作者在梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美的事。澄碧清新的_，百花竞放的_，勤劳朴实的_，时聚时散的_，水中的萍藻游鱼，诸影诸物，摇动、扩大、融和镶着日光，发出水银色焰，瑰丽多姿，令人爱恋。这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中的奇想虚化，表达了作者_。所谓情景交融，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情情以景显、情景交融的艺术效果。课文中的情景交融是鲁迅先生意境创造的表现特征。4 . 课文回顾。作者游览索溪峪，总的感受是_。课文采用先概括后具体的描写方法，在概括介绍索溪峪“野”的特点后，又分别写了_、_、_、_的“野”，表达了畅游大自然时_的心情。读写模块5 . 根据课文填空。(1)西湖的绿抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（ ），看到的西湖的“绿”；二是（ ），看到的西湖的“绿”；三是在（ ），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。(2)雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（ ）”。峰下蜿蜒的小径：“（ ）”。此外还有溪水：“（ ）”。(3)漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（ ）”。这种苔绿，给“我”的印象是（ ）。(4)在花港观鱼，作者抓住了（ ），与（ ）相比，“（ ）”。把课文中自己喜欢的语句摘抄下来。_二、现代文阅读课外阅读。你好啊，海南岛！海南岛同雷州半岛隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有十几千米。天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。海南岛是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物遍布全岛。在五指山区遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。树木四季常绿，鲜花四季常开一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的宝库。海南岛不但是美丽的海岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。当地的群众，在党组织的领导下，组成了游击队，同日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。我不禁面对大海高呼：“你好啊，海南岛！”6 . 根据短文判断，对的打“”，错的打“”。(1)海南岛是祖国的第一大岛。（_）(2)海南岛盛产热带水果和海产品，但不出产药材。（_）(3)海南岛不但是美丽的海岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。（_）7 . 短文中画“_”的句子是一个比喻句，把海南岛比作_和_。8 . 短文从_、景色和物产、_三个方面介绍了海南岛，表达了作者对海南岛的喜爱和赞美之情。9 . 第2自然段围绕“_”这句话介绍了海南岛的景色和物产。阅读秋天片断，完成练习。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同_的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上_。走在秋天，头顶有_的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地_，秋天永远会向我们微笑。10 . 根据原文补充词语。11 . 选文第一小节运用的修辞手法是_。通过这种修辞手法，我体会到_。12 . 选文第一小节中的“汗珠”表现了农民们在田野里_，同时也赞美了秋天的_。13 . 从哪句话可以看出“我”对秋天的喜爱之情？_三、书面表达14 . 习作表达。同学们，请你回忆自己玩得特别开心、印象特别深刻的经历，把玩耍的过程简单写下来，题目自拟。要求：正确使用标点符号，语句通顺，写出快乐的心情。四、诗词曲鉴赏先把古诗补充完整，再答题。望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。_，_。15 . 请把诗文补充完整。16 . 这首诗的作者是_代的诗人_，他被世人称为“诗仙”。17 . 我能用自己的话说后两句诗中所描绘的画面：_。阅读故事，完成下列各题望洞庭，潭面无风镜未磨。，白银盘里一青螺。18 . 默写古诗。19 . 这首诗中的“两”字是指_，_，“和”的意思是：