教育综合知识试题和答案解析

选定的库教育综合知识测试问答一、选择题1.教育科学有许多分支，其中()在整个教育科学体系中处于基础地位A.教育哲学教育心理学教育学教学理论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容。以下作品不属于四本书的范围()A.大学公元前中庸公元前论语公元春秋3.一个社会的教育发展过程与其政治经济发展过程之间的关系是()A.教育领先于政治和经济发展C.教育往往与社会政治和经济发展不平衡。4.教育者应该在儿童发展的关键时期给予相应的教育，因为人的发展有()A.b .不平衡c .稳定性和可变性d .个体差异智力可以分为许多因素，以下哪一个因素是智力的核心？()A.观察b .想象c .思考d .判断6.以下哪一个科目是目前中国普及九年义务教育的负责人？()A.当地b .中央c .社会力量d .学生家长7.“学习成为一名教师，并以世界级的方式行事”体现了教师的工作()A.复杂性，创造性，连续性，广泛性，持久性，间接性，主观性，演示性8.“边学边练”体现的教学原则是()A.理论与实践相结合的原则b .激励原则c .渐进原则d .巩固原则9.“军队可以抓住英俊，普通男人不能抓住野心”说()A.道德认知，道德情感，道德意志，道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是()A.组织和训练班级b .充分了解学生c .营造良好的班级氛围d .做好后进生的转化工作11.在现代教育史上，关于谁是掌握知识和发展能力的主体存在着争论。一种理论是正规教育理论，另一种是()A.主体课程理论b .活动课程理论c .物质教育理论d .现代课程理论12.三结合教育一般指()A.学校、家庭和社会教育的结合C.校长、教师和家长教育的结合13.孔子说：“他为人正直，不服从命令。他不是异性恋，尽管他不会服从。”这在教师的劳动中体现了什么特征？()A.b .创造性c .间接d .示范法第二，填空14.马克思主义的诞生为教育学的发展开辟了一条真正科学的道路。建国初期，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对教育产生了重大影响。15.“以苗促苗”和“以节练”的教育方法的错误在于忽视了人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序和阶段。16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。教育与生产劳动相结合是培养人的全面发展的唯一途径。17.道德教育过程中的基本矛盾是教育者提出的道德教育要求与受教育者现有道德基础之间的矛盾。18.课外和课外教育以群众活动、集体活动和个人活动的形式组织。课外教育的主要特点是自愿性、灵活性和实用性。Iii .简短回答问题19.教育学的发展经历了什么阶段？哪个教育家的工作标志着第二阶段的开始？教育学的发展经历了以下几个阶段：萌芽阶段；独立形式教学法的出现；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家胡玛尼乌斯出版的大教学论标志着教育学作为一门独立学科形成的开始。20.课程包括哪些方面的知识？课程内容的具体表现是什么？的内容21.德育新形式简介。(1)通过社区教育进行道德教育；(2)建立业余党校；(3)开展心理健康教育活动；(4)建立教育基地。四.作文题22.为什么说教育和社会生产力是相互制约的？试着讨论一下。(1)生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定了教育目的的确定；(2)生产力水平制约着课程和教学内容；(3)生产力的发展制约着教育发展的规模、速度和学校结构；(4)生产力水平也制约着教学方法、教学方法和教学组织形式。(2)教育能够促进生产力的发展，主要表现在：教育是劳动再生产的必要手段；(2)教育是科学知识和技术的再生产手段；(3)教育是产生新的科学知识和技术的手段。(第四卷)一、选择题1.在现代教育史上，下列哪一位教育学家首先试图将教育学建立在心理学和哲学的基础上A.夸美纽斯赫尔巴特杜威洛克2.赞科夫在他的教学与发展一书中提出了五条新的教学原则。这里没有列出的是()A.难度原则b .高速原则c .发挥主导作用的理论知识原则d .循序渐进原则3.以下陈述不正确()A.教育会随着一个国家的消失而消亡。一个国家或民族的教育往往显示出它自己的历史遗产C.教育往往领先于或落后于社会、政治和经济发展4.体育的基本任务是()A.通过体育对学生进行思想道德教育b .增强学生体质C.向学生传授体育和健康方面的基本知识和技能5.中国第一个现代教育体系是()A.任旭学校系统6.“教学相长”()A.最早出现在公元前论语年，表明教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型师生关系的特征之一。d解释说，教学过程包括两个要素：教师的教学和学生的学习7.澳大利亚教师在给学生讲述“雪花”时，采用观看视频和向空中扔大量纸张的方式来引导学生体验雪景。这种直观的方法是()A.物理直觉b .模型直觉c .语言直觉d .虚拟直觉8.学校要实现德育内容，实现德育目标的基本手段是()A.b .共青团和少先队组织的活动C.各科教学活动d .学校会议、班会、周会、早会、时事和政策研究9.班主任的工作重点和最常见的工作是()A.充分理解和研究学生b .整合教育影响的各个方面，形成积极的合力C.学生道德教育d .教育学生努力学习10.教学工作的中心环节是()A.班级b .备课c .班级练习d .学业成绩的考试和评估11.课堂教学制度的实施始于中国()A.唐朝清朝末年中华民国初年新中国成立12.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相分离的特点A.原始社会b古代社会c资本主义d社会主义13.班主任了解学生的基本方法是()A.b .调查问卷c .对话d .调查第二，填空14.洛克在教育漫话中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他的教育目的论的个人本位观。15.教育的两个基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。16.体育是以体育活动为基本内容，促进人的身心发展，培养和塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是体育。17.广义的教育体系是指国家教育体系；从狭义上讲，教育系统就是学校系统，是各种各样的一般系统18.教师在整个教育过程中起着主导作用。“我爱我的老师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主性和平等性。Iii .简短回答问题19.教育本质上是一种培养人的社会活动。教育的社会属性的表面方面是什么？教育是永恒的。教育是人类特有的社会现象。这是一个永恒的范畴。(2)教育是历史性的。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。(3)教育相对独立。具体表现为：教育有自己的传承关系；教育应该受到其他社会意识形态的影响。教育与社会、政治和经济发展不平衡。它的独立性不可能是绝对的。20.简述马克思主义人的全面发展理论的主要内容。(1)旧的劳动分工导致了人类的片面发展；(2)机械的大规模工业化生产为人的全面发展提供了基础和可能；(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的必由之路。21.在教学过程中实施直观教学原则的基本要求是什么？(1)根据教学任务、教学内容和学生的年龄特点适当选择直观手段。(2)直视的使用必须与教师的讲解紧密配合。(3)注意语言直觉的运用。教师应该善于使用生动的语言来帮助学生掌握知识。四.作文题22.试论教师主导和学生主体相统一的教学规律。(1)教学过程是师生共同努力的过程。这是学生在老师的领导下学习的过程。它既需要教师的主导作用，也需要学生的主体作用。(2)教师是教育者，他应该把国家社会规定的知识传授给学生。在这个过程中，老师是第一个被认识的，学生是第一个被认识的。因此，教师应该在教学过程中发挥主导作用。(3)在教学过程中，学生是教育的对象和学习的主体。文化知识应该通过学生自己的独立思考和实践活动内化为学生自己的智力。因此，教师应该尊重学生的主体地位，充分发挥他们的学习主动性。(4)我们既不能片面强调教师的绝对权威，也不能提倡儿童中心主义，而应该正确地把教师的主导作用与调动学生的积极性结合起来。(第五卷)一、选择题1.在现代教育史上，提出“结构主义”理论和倡导“发现学习”方法的教育家有()A.赞科夫苏霍姆林斯基皮亚杰布鲁纳2.沃森在他的书行为主义中写道：“给我一打健康的孩子。如果他们在我控制的环境中接受训练，不管他们前辈的天赋、爱好、倾向、能力、职业和种族条件如何，我保证将他们中的任何一个培养成我选择的任何一种专家医生、律师、艺术家、商人，甚至乞丐和小偷。“这种观点过于低估了以下哪一个因素在人类发展中发挥了作用()A.遗传学b .环境c .教育d .教师3.在古代欧洲，有一种旨在培养各种发展的人的和谐教育。它是()A.斯巴达教育b雅典教育c教会教育d骑士教育4.普及义务教育始于()年A.原始社会b奴隶社会c资本主义社会d社会主义社会5.在我国教育制度演变的历史中，借鉴美国教育制度，教育制度第一次确立了学习阶段，“633”年是()A.任旭学校系统6.学生不仅是教育的对象，也是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现是()A.意识b .独立性c .创造力d .主动性7.教材包括()A.教材b. cai软件c .教学参考书d .以上三者都是。8.道德教育过程中的基本矛盾是()A.竞赛C.教育者提出的道德教育要求与受教育者已经具备的道德基础之间的矛盾9.课外教育是课堂教学的一种形式A.扩展b .必要的补充c .深化d .变革10.“凯富达”体现了教学()A.直觉原则b .巩固原则c .启发原则d .渐进原则11.教学的基本组织形式是()A.b .课外教学c .现场教学d .课堂教学12.教育应该适应人类发展的个体差异并实现()A.循序渐进b .因材施教c .互相教得好d .防止小错误13.狭义的教育制度是指()A.b .社会教育系统c .高等教育系统d .学校教育系统第二，填空14.教育学是研究教育现象和揭示教育规律的科学。教育现象包括教育社会现象和教育认知现象。15.人类对环境的反应是动态的。教育在人类发展中起着主导作用。16.根据新时期我国的教育方针，教育工作者必须树立从简单的应试教育向素质教育转变的观念。17.实施美育的主要途径是：通过多学科教学和课外文艺活动实施美育；通过自然进行审美教育；通过日常社会生活实施美育。18.一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调节能力。Iii .简短回答问题19.尝试简要描述教育学、教育原则和政策以及教育实践经验之间的关系。教育学不等于教育原则和政策。(1)教育政策是人们主观意志的体现。正确的教育政策应该反映客观的教育规律，但并不等于教育规律。(2)不同历史时期不同民族的教育方针和政策是教育研究的对象之一。教育学不等于教育实践经验。(1)教育规律是教育实践经验的升华和概括。(2)教育实践经验处于感性认识阶段。它也可以作为教育学或教育科学分支的研究对象。我们应该善于把教育实践经验的总结提高到理论水平。20.一个合格的人民教师应该具备什么样的知识？(1)教师应具备较为系统的马克思主义理论素养，并以马克思主义基本理论观点统领各学科教学。(2)教师应具备深厚的专业知识、精湛的研究、独特的见解以及对学科历史、现状和未来的深厚基础。(3)教师应该有广泛的文化基础知识，因为各种学科的知识不是孤立的。(4)教师应具备必要的教育科学知识，包括教育学、心理学、教材和各种学科的教学方法。21.德育过程和学生品德形成过程有什么区别？德育过程和学生品德形成过程的区别表现在：(1)思想道德的形成过程是学生个体道德自我发展的过程；德育过程是教育受教育者的过程，是一种双向活动。(2)在思想道德形成过程中，学生受到多种因素的影响。包括自发环境因素的影响；在德育过程中，学生主要受到有目的、有计划、有组织的教育的影响。(3)从学生思想品德形成过程的结果来