化学人教版九年级上册水的净化.ppt

第四单元自然界的水九年级化学（人教版上册）,课题二：水的净化,水,主备：蔡店一中九年级化学备课组,*,洛阳洛河,*,创境导入,洛河水,纯净水,观察思考：这两种水有什么不同？,问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹观书有感,*,不溶性杂质,可溶性杂质,细菌,原清则流清，原浊则流浊。荀子君道,*,学习目标,知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。初步学会过滤操作。,自来水的生产过程,*,自来水厂净水过程示意图,*,落其实者思其树，饮其流者怀其源。庾信徵调曲,颗粒较大的不溶性杂质,静置沉淀,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子,*,活动探究一：向A、B烧杯中各加大半杯浑浊的天然水(预先滴入两滴红墨水），并向杯中加入3药匙明矾（A杯作对照），搅拌，静置，观察现象。,丘山积卑以不高，江河合水而为大。庄子则阳,*,自主探究,吸附沉淀,加入絮凝剂（明矾）吸附悬浮物浑水变澄清,*,水至清则无鱼，人至察则无徒。汉书,*,铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒,（2）过滤器的制作：,（1）过滤需要哪些仪器和用品？,活动探究二：过滤（分离不溶性固体和液体）,*,（3）过滤液体,将液体沿玻璃棒倒下，待液体全部过滤完，取出滤纸，观察滤液和滤纸上的物质。,*,有的小组同学经过过滤后滤液仍然是浑浊的，可能是哪些原因造成的？,还有的小组直到现在也没有过滤完，为什么过滤速度这么慢？,*,水不激不跃，人不激不奋。冯梦龙警世通言,滤纸紧贴漏斗内壁,液面低于滤纸边缘,过滤操作要点,沙砾,细沙,活性炭,棉花,老师自己设计制作的水过滤器,活动探究三：,将装有活性炭的注射器活塞拔下，用手堵住注射器下端，向注射器中倒入少许红色的水，松开手，下方接一烧杯，推动活塞，观察滴下水的颜色。,活性炭吸附色素和异味,*,思考：你能用简单方法区分哪杯是自来水？哪杯是纯净水吗？,*,流水不腐，户枢不蠹。吕氏春秋,向两支小试管分别倒入等量当地自来水和饮用纯净水，分别用胶头滴管滴入一滴管肥皂水，振荡，观察现象。,活动探究四：,*,结论：A管内泡沫少、浮渣多B管内泡沫多、浮渣少,智者乐水，仁者乐山。论语,*,阅读教材P76内容，然后回答下列问题：,（1）什么样的水叫硬水？什么样的水叫软水？使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？,（2）生活中通过什么样的方法可以降低水的硬度？,欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。汉刘安淮南子说山训,蒸馏的操作方法,凝结,沸腾,进水,出水,冷凝管,这节课,（可从知识、技能、情感等方面谈谈）,*,南阳市第三中学张松水的净化,泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。史记,1、为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的措施有：加热煮沸消毒过滤自然沉降，较为合理的顺序为（）A.B.C.D.2、下列净化水的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏,达标检测,C,D,3、该操作的名称是，可用于分离和。(2)指出左图中的错误。,过滤,不溶性固体,液体,未用玻璃棒引流,水之性格为上善，水利万物而