人教版2019年八年级上学期期中考试语文试题（II）卷(模拟)

人教版2019年八年级上学期期中考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A简爱中，里德太太临终前良心发现，把真相告诉简：三年前简的叔父寄信来，要把遗产交给简，里德太太谎称简在孤儿院病死。B老人与海中圣地亚哥带着战利品返回途中，不幸又碰到鲨鱼群的围攻，老人在与鲨鱼群的搏斗中展现出硬汉子的形象。C草房子中邱二爷死后，邱二妈也得了病，细马靠自己的能力撑起了这个家，让我们看到了一个顶天立地的小男子汉形象。D“怒鞭督邮”、“义释严颜”、“水淹七军”，这些故事体现了张飞爱憎分明、粗中有细、英勇无畏的性格特征。2 . 下列词语书写无误的一项是（ ）。A扶掖亵读媚上欺下廓然无累B凭吊睿智一代天娇强聒不舍C凌驾妖娆黎民百姓断章取义D洗礼陨落红装素裹自之知明3 . 下列表述中不准确的一项是（ ）A“垂”字应该先写“千”，然后写“艹”，最后写“二”。B几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。这个句子中的成语“雨后春笋”使用正确。C据统计，地球上的森林每天大约有2000多万公顷被砍伐或毁坏。这个句子有语病。D骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。4 . 下列加横线字注音全部正确的一项是（ ）A彷徨（pn）校补（jio）哽咽（yn）磐石（pn）B重荷（h）深邃（su）归省（xn）不惮（dn）C炽痛（ch）踱步 （du） 气氛 （fn）祈祷（q）D亘古（n） 嗥鸣（ho）惬意（qi ）蓦然（m）5 . （18届四川眉山市九年级中考适应性考试）下列各项句子中，没有语病的一项是（ ）A当前，我国农业供给侧改革出现瓶颈效应是因为农业生产与消费信息不对称的缘故。B食品谣言的存在，不仅是民众相关知识的贫乏，而是食品安全焦虑的体现。C通过全民阅读活动，居民的阅读积极性和文化教育素养得到了有效的提升。D为了提高地方传统风俗文化特色，我市成功举办了一系列大型“民间采风”活动。二、现代文阅读百年震柳梁衡1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球罕见的大地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙、多皱、青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。这棵树树龄已经将近500年，就是说地震之时它已是400岁的高龄，而大难后至今又活了将近100岁。看过树皮，再看树干的开裂部分，能让你心惊肉跳。平常，锯开一根木头，无论从哪个方向切入，那剖面上的年轮图案都变化无穷，美不胜收，以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景，木纹之美也成了生命之美的象征。但是现在，面对树心我找不到一丝的年轮。如同五马分尸，地裂闪过，先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断，又从下往上扭裂、撕剥树皮，然后再将树心的木质部分撕肝裂肺，横扯竖揪，惨不忍睹。但是这棵树并没有死。地震揪断了它的根，却拔不尽它的须；撕裂了它的躯干，却扯不断它的连理枝。灾难过后，它又慢慢地挺了过来。百年来，在这人迹罕至的桃源深处，阳光暖暖地抚慰着它的身子，细雨轻轻地冲洗着它的伤口，它自身分泌着汁液，小心地自疗自养，生骨长肉。将近百年的疤痕，早已演化成许多起伏不平的条、块、洞、沟、瘤，像一块凝固的岩石，为我们定格了一段难忘的岁月。柳树这个树种很怪。论性格，它是偏于柔弱一面的，枝条柔韧，婀娜多姿，多生水边。所以柳树常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的习俗，取其情如柳丝，依依不舍。贺知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”但在关键时刻，这个弱女子却能以柔克刚，表现出特别的顽强。西北的气候寒冷干旱，是足够恶劣的了，它却能常年扎根于此。在北国的黄土地上，柳树是春天发芽最早、秋天落叶最迟的树，它尽力给大地最多的绿色。当年左宗棠进军西北，别的树不要，却单选中这弱柳与大军同行。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”柳树有一种特殊的本领，遇土即根，有水就长，干旱时就休息，苦熬着等待天雨，但绝不会轻生去死。它的根系特别发达，能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统，远远地延伸开去，捕捉哪怕一丝丝的水汽。它木性软，常用来做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，风吹而不折。我想，海原大地震的震波绕地球三圈，移山填河，夺去了28.82万人的生命，而这一株裂而不死的古柳却能够存活下来，它肯定是要对后人说点什么。6 . 简述第一段的作用。7 . 试概括“百年震柳”的形象。8 . 试分析文章第三段所运用的表现手法及作用。9 . 文章第四段插入关于柳树的介绍有什么作用？请简要分析。10 . 文章结尾说“这一株裂而不死的古柳肯定是要对后人说点什么”，你认为它会对后人说些什么呢？请根据文本分析探究。三、文言文阅读与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11 . 解释下列句中加点的词。（1）水皆缥碧（2）互相轩邈（3）鸢飞戾天者（4）窥谷忘反12 . 翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。13 . 下面对本文分析不准确的一项是（ ）A本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全文。D“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。14 . 本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。四、句子默写15 . 古诗文默写（1）水何澹澹，_。树木丛生，_。(曹操观沧海） （2）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）乡书何处达？_。（王湾次北固山下）（4）_，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（5）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（6）论语十二章中阐述“学习”与“思考”的辩证关系的句子是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，然后回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。16 . 诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行解释。17 . 李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，这首诗除了在写景方面有独到之处，在抒情方面也有独特之处，请分别说说颔联、尾联所表达的情感。六、语言表达18 . 仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。阅读经典名著常常令我们浮想联翩：景阳冈上，体验武松惊心动魄的打虎场面；潇湘馆里，怜惜黛玉多愁善感的葬花举动；_； _。七、名著阅读19 . 名著阅读法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是；这本书是这本书又译为或昆虫学札记，被誉为“”。我们学过其中的一篇课文叫做。八、综合性学习20 . 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50人）进行了调查，以下是调查的数据统计。（1）根据上表，写出你探究得出的结论。_（2）结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。_21 . 综合性学习。初三年级开展“岁月如歌我们的初中生活”综合性学习活动，你班参与其中。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”毕业前夕，我为班级做点事。（1）班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，请写出板块名称。_ _（2）晚会结束时，同学们亲手绘制了一幅桃李图送给班主任张老师，作为送画代表，见到张老师后，你会说：“_”（3）同学李晓风曾无意伤害过你，在分别之际，他送你一个上联向你道歉，请你对出下联和他握手言和吧！上联：忆往昔，年少气盛，言行无忌伤同窗，对不起；下联：_九、作文22 . 生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声、校园里的铃声、