（安徽专版）2020中考化学复习方案 题型突破（05）科学探究题课件

,题型突破(五)科学探究题,安徽中考试卷第14、15题的部分内容来源于课本,又高于课本,都设计有开放性问题,注重考查以实验为核心的科学探究能力,鼓励考生创新,充分调动学生的思维,全面考查了科学探究过程中思维与推理的能力。最近几年,随着数字技术的发展,在科学探究题中常常结合压强传感器、温度传感器、ph计、热重分析仪等,通过反应过程中的压强变化、温度变化、ph变化对化学实验进行定性和定量分析,是安徽中考化学试题的新动向。,实验探究题着重考查考生对比分析能力、读表读图能力、实验创新能力等。该类问题貌似复杂,有的知识还比较陌生,乍一看觉得很难下手,但事实上解答该类问题所需要的知识点和解决方法都是已学过的知识或题目暗示的信息,解题时只要静下心来,读懂题意就可攻克,难度并不是很大。建议认真对比一下近三年的科学探究题,学会用“控制变量法”设计实验的方法,提高用比较、分类、归纳等方法获取知识和加工信息的能力。,类型一对实验条件、实验方法的探究,1.2019安徽某兴趣小组为探究金属活动性强弱,分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。(1)比较金属活动性强弱:铝比铜(填“强”或“弱”)。写出镁与稀盐酸反应的化学方程式:。,答案(1)强mg+2hclmgcl2+h2解析(1)在金属活动性顺序中,铝位于铜的前面,故铝活动性比铜强;镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气,反应的化学方程式mg+2hclmgcl2+h2。,1.2019安徽某兴趣小组为探究金属活动性强弱,分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。(2)小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时,发现试管中出现灰白色沉淀,该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究:提出假设假设一:含有氯化镁;假设二:含有镁粉;假设三:含有氢氧化镁。查阅资料氯化镁易溶于水;在一定条件下,镁可与冷水缓慢反应。设计并进行实验各取少量灰白色沉淀加入2支试管中,进行如下实验:,得出结论由实验1可知,假设不成立;由实验2可知,沉淀中不含。假设三(填“成立”“可能成立”或“不成立”)。实验反思实验后同学们请教老师得知,灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁,碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管中加热,并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口,预期的实验现象是_。注意:若答对第(3)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。,答案(2)一镁粉可能成立滤纸条变红解析(2)加入适量蒸馏水,搅拌,沉淀未见减少,说明物质不溶于水,氯化镁溶于水,故沉淀中不可能含有氯化镁,假设一不成立;加入适量稀盐酸,沉淀全部溶解,没有气泡产生,说明不含有镁粉,因为镁粉与盐酸反应生成氢气;假设三可能成立,因为氢氧化镁和盐酸反应,沉淀溶解且没有气泡产生。氯化氢气体能使紫色石蕊溶液变红。,1.2019安徽某兴趣小组为探究金属活动性强弱,分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。(3)为探究镁与稀盐酸反应生成碱式氯化镁的条件,该小组同学进行了如下实验:在小烧杯中加入一定量稀盐酸和去除氧化膜的镁带,观察实验现象,并测量溶液ph的变化。结果见下表:,根据表中信息回答下列问题。请描述溶液ph变化的规律并解释原因:。请对生成碱式氯化镁的条件提出猜想,并设计实验证明猜想:。,答案(3)溶液ph逐渐增大,最后呈碱性;反应前期ph变化较快,反应后期ph变化较慢,最后ph不变。因为前期盐酸浓度较大,反应较快,随着反应的进行盐酸逐渐被消耗,但镁在溶液中继续缓慢反应,生成碱性物质,最后反应完成猜想:金属镁过量。设计实验:取两只烧杯,各加入等量的稀盐酸,分别加入少量和过量去除氧化膜的镁带,观察现象,如果前者无沉淀而后者有沉淀,证明猜想成立(合理即可),解析(3)根据实验现象分析可知,溶液ph逐渐增大,最后呈碱性;反应前期ph变化较快,反应后期ph变化较慢,最后ph不变。因为前期盐酸浓度较大,反应较快,随着反应的进行盐酸逐渐被消耗,但镁在溶液中继续缓慢反应,生成碱性物质,最后反应完成。根据表中信息,镁与盐酸反应后镁条有剩余,继续与水反应才会有灰白色沉淀,故猜想:金属镁过量。设计实验:取两只烧杯,各加入等量的稀盐酸,分别加入少量和过量去除氧化膜的镁带,观察现象,如果前者无沉淀而后者有沉淀,证明猜想成立(合理即可)。,2.2019平凉科学探究很奇妙!在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%h2o2的溶液中,发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(h2o、cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快。请你和小明一起通过图t5-1所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。(1)你认为最不可能的是粒子,理由是。,图t5-1,答案(1)水分子过氧化氢是水溶液,含有水,所以水不是催化剂解析(1)过氧化氢是水溶液,一定含有水,本身分解速率较慢,所以水分子不是催化剂。,2.2019平凉科学探究很奇妙!在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%h2o2的溶液中,发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(h2o、cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快。请你和小明一起通过图t5-1所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。,图t5-1,答案(2)(或硫酸根离子)cucl2或氯化铜或cu(no3)2或硝酸铜cu2+(或铜离子)解析(2)稀硫酸能解离出硫酸根离子,但在实验中加入稀硫酸后,无明显变化,说明硫酸根离子不起催化作用;硫酸铜溶液中还有铜离子,可加入含有铜离子的其他物质来检验铜离子是否有催化作用,加入氯化铜或硝酸铜溶液后,观察到大量的气泡,证明起催化作用的是铜离子。,(2)要证明另外两种粒子能否加快过氧化氢分解的速率,还需要进行实验和:在实验中加入稀硫酸后,无明显变化,证明_不起催化作用;在实验中加入_后,会观察到大量的气泡,证明起催化作用。,2.2019平凉科学探究很奇妙!在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%h2o2的溶液中,发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(h2o、cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快。请你和小明一起通过图t5-1所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。(3)检验实验产生的气体的方法是。,图t5-1,答案(3)用带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是氧气解析(3)氧气有助燃性,检验氧气可用带火星的小木条,木条复燃,证明是氧气。,2.2019平凉科学探究很奇妙!在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%h2o2的溶液中,发现立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(h2o、cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快。请你和小明一起通过图t5-1所示的三个实验完成这次探究活动,并回答有关问题。(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后。,图t5-1,答案(4)化学性质和质量都没有改变解析(4)催化剂的特点是“一变,两不变”,即改变其他物质的反应速率,自身的质量和化学性质不变,要证明硫酸铜是催化剂,必须同时验证这三点,前面已证明硫酸铜能改变化学反应速率,还要证明反应前后它的化学性质和质量都没有改变。,3.2019台州金属与酸反应属于放热反应,其反应速率除受反应物的性质影响外,还受温度、酸的质量分数、固体表面积大小等因素影响。现探究酸的质量分数对反应速率的影响,实验室提供秒表、图甲器材和颗粒均匀的锌粒、铁片、铜片、2%稀盐酸、4%稀盐酸、2%稀硫酸、碎冰、水等药品。(1)请选择合适器材和药品,设计实验写出步骤(可配图说明)。,图t5-2,答案(1)检查装置的气密性:连接试管和广口瓶,往长颈漏斗内加水,液面持续不下降;装药品:在烧杯中加入碎冰和一定量的水,在试管中加入锌粒,把试管放入烧杯内的冰水中,用铁架台固定,连接好其他装置;开始反应和测量:打开弹簧夹,往长颈漏斗中倒入一定量2%的稀盐酸,记录一定时间内量筒中的水量;取等量的锌粒与4%的稀盐酸进行反应,重复实验;用铁片代替锌粒,重复上述实验(或“多次实验”等能体现避免实验偶然性的均可,如把第步骤改为一次实验,通过比较每隔一定时间内量筒中水的体积,以判断产生气体的速度等合理均可),解析(1)要探究酸质量分数对反应速率的影响,需要在气密性良好的装置中进行,不能漏气,要控制反应的温度不变,选择药品要能体现控制变量,通过排水法测定收集氢气的速率,为了避免实验的偶然性,要注意多重复几次实验。,3.2019台州金属与酸反应属于放热反应,其反应速率除受反应物的性质影响外,还受温度、酸的质量分数、固体表面积大小等因素影响。现探究酸的质量分数对反应速率的影响,实验室提供秒表、图甲器材和颗粒均匀的锌粒、铁片、铜片、2%稀盐酸、4%稀盐酸、2%稀硫酸、碎冰、水等药品。(2)实验结论:其他条件都相同时,酸的质量分数越大,反应越快。图乙是某资料中铁与2%稀硫酸在恒温条件下,生成氢气体积随时间变化的图像。请根据实验结论,对曲线进行适当修改(在图乙上用实线画出),使其更合理。,图t5-2,答案(2)如图解析(2)金属与酸反应产生氢气的速率不是匀速的,是先快后慢。,4.2019蜀山一模铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。(1)依据金属的活动性顺序,铝的金属活动性比锌。但是将铝片和锌粒分别投入稀硫酸中,铝片表面产生的气泡却比锌粒少而慢。为了探究影响铝与酸反应速率的因素,振兴同学用相同质量、相同形状、除去氧化膜的铝片设计如下实验。,（续表）,（续表）,答案(1)强解析(1)在金属活动性顺序中,铝位于锌的前面,故铝的活动性比锌强,即铝比锌活泼。,答案(2)2al+3h2so4al2(so4)3+3h2解析(2)铝和硫酸反应生成硫酸铝和氢气,化学方程式为2al+3h2so4al2(so4)3+3h2。,4.2019蜀山一模铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。(2)写出实验一中发生反应的化学方程式:。,答案(3)盐酸浓度(或盐酸溶质质量分数)解析(3)比较实验三、四,除酸的浓度不同外,其他因素都相同,可得出铝与酸反应产生氢气的速率与酸的浓度有关。,4.2019蜀山一模铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。(3)比较实验三、四说明铝与酸反应产生氢气的速率,与有关。,答案(4)na+cl-解析(4)比较实验一、二,不同之处是实验二中加入了nacl固体,从而导致产生气泡的速率加快,因此铝与酸反应产生氢气的速率可能与构成氯化钠的粒子na+、cl-有关。,4.2019蜀山一模铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。(4)比较实验一、二说明铝与酸反应产生氢气的速率,可能与_、_(填粒子符号)、与温度等各种因素有关。,答案(5)cl-能加快酸与活泼金属的反应速率解析(5)由实验一、二、五的实验现象可知,氯化钠中的氯离子可以加快金属与酸的反应速率,而硫酸钠中的硫酸根离子不能加快金属与酸的反应速率。,4.2019蜀山一模铝是重要的轻金属,广泛应用于航空、电讯和建筑等领域。(5)比较实验一、二、五可以得出的结论是。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(1)盐解析(1)硫酸铜是由金属离子和酸根离子构成的化合物,属于盐。,思考分析(1)cuso4属于(填“酸”“碱”或“盐”)。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(2)2h2o22h2o+o2解析(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。,思考分析(2)请写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的化学方程式:。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(3)1和3(或2和4)解析(3)比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果,过氧化氢溶液的体积与浓度应完全相同,硫酸铜溶液和氯化铁溶液的体积与浓度也要完全相同,所以可选择实验1和3或实验2和4进行对比。,思考分析(3)通过实验(填序号)可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(4)40.1%的fec13溶液解析(4)由表格中的数据以及产生氧气的快慢可知,实验室制取氧气可选择4%的h2o2溶液,0.1%的fec13溶液。,思考分析(4)请你从上面的实验,选择一组合适的药品进行实验室制取氧气:%的h2o2溶液,(填催化剂的种类和浓度)。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(5)过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越慢解析(5)由实验1和2、实验3和4对比可知,过氧化氢溶液的浓度越大,反应速率越慢。,思考分析(5)从上面的实验中,你还能得到什么结论?。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,答案(6)向两份等浓度、等体积的过氧化氢溶液分别加入同浓度的硫酸铁溶液和氯化钠溶液,观察产生气泡的速率快慢解析(6)fecl3溶液中含有水分子、铁离子和氯离子,水分子无需验证,只需要验证铁离子和氯离子对过氧化氢分解速率的影响,因此可设计如下实验:向两份等浓度、等体积的过氧化氢溶液中分别加入同浓度的硫酸铁溶液和氯化钠溶液,观察产生气泡的速率快慢。,注意:若答对以下问题可奖励4分,化学试卷总分不超过60分。拓展延伸(6)在老师的鼓励下,同学们继续探究fecl3溶液中到底是哪种粒子催化h2o2的分解,请你设计一组实验进行探究:。,5.2019合肥包河一模实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。反应速率快,产物无污染,某实验小组进行了如下探究。探究实验书本介绍了除了用二氧化锰外,硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解,查阅资料得知,氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么,硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢?请根据下表四组实验现象,回答下面问题。,(7)另一名同学了解到,加热也可促进过氧化氢溶液分解,于是进行如下实验,分别取5ml12%的h2o2溶液于试管中进行水浴加热,步骤和现象如下:根据该同学的探究,试分析回答,为什么实验室通常不用加热过氧化氢溶液的方法制氧气?;(两点理由)。,答案(7)需要加热,消耗能源反应缓慢,费时较长解析(7)由实验数据可知,用加热过氧化氢溶液的方法制氧气的缺点是一需要加热,消耗能源;二是反应缓慢,费时较长。,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。实验探究一进行下列3组实验(80ml蒸馏水中加入6.7g“鱼浮灵”,可得4%的h2o2溶液)。,图t5-3,解释与结论(1)根据实验1的实验结果,加入“鱼浮灵”后,液体的变化是。,答案(1)ph和溶氧量都增大解析(1)从实验1的对比实验中可以看出,加入6.7g“鱼浮灵”,液体的变化是ph和水中溶氧量都明显增大;,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。实验探究一进行下列3组实验(80ml蒸馏水中加入6.7g“鱼浮灵”,可得4%的h2o2溶液)。,图t5-3,解释与结论(2)通过实验,证明猜想1不成立。,答案(2)2解析(2)实验2中,对比,说明na+对促进h2o2分解没有作用;,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。实验探究一进行下列3组实验(80ml蒸馏水中加入6.7g“鱼浮灵”,可得4%的h2o2溶液)。,图t5-3,解释与结论(3)证明猜想2成立的依据是。,答案(3)实验2加na2co3后和实验3加naoh后,ph和溶氧量都增大解析(3)因碳酸钠显碱性,实验2-加碳酸钠和实验3加naoh,都能使水中溶氧量明显增大,说明碱性能促进h2o2分解,猜想2成立;,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。,图t5-3,实验探究二向5个烧杯中分别加入80ml4%的h2o2溶液,再分别滴加naoh溶液,测得不同ph下的水中溶氧量情况如下表所示。(4)实验探究二得出的结论是。,答案(4)当ph在8.0011.47之间,溶氧量先增大后减小解析(4)从表中数据可以得出,当ph在8.0011.47之间时溶氧量先增大后减小;,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。,图t5-3,实验探究二向5个烧杯中分别加入80ml4%的h2o2溶液,再分别滴加naoh溶液,测得不同ph下的水中溶氧量情况如下表所示。反思与评价(5)下列物质能加快h2o2分解的是(填序号)。a.mno2b.naclc.naohd.na2co3,答案(5)acd解析(5)由于mno2是过氧化氢的催化剂,naoh、na2co3均显碱性,都能促进h2o2分解;,6.2019合肥45中三模鱼浮灵的主要成分是过碳酸钠(2na2co33h2o2),是水产养殖中常用的增氧剂,溶于水后生成na2co3和h2o2,能迅速增加水体溶氧量。某课外小组用图t5-3所示装置探究促进h2o2分解的因素。查阅资料na2co3溶于水解离出na+和与水作用使溶液呈碱性。猜想与假设猜想1:na+促进h2o2分解;猜想2:溶液的碱性促进h2o2分解。,图t5-3,实验探究二向5个烧杯中分别加入80ml4%的h2o2溶液,再分别滴加naoh溶液,测得不同ph下的水中溶氧量情况如下表所示。反思与评价(6)实验探究一中,实验2-与实验1-对比,水中溶氧量增大的原因是:。,答案(6)过氧化氢在常温下能分解放出氧气解析(6)实验1-是80ml蒸馏水,实验2-是80ml4%的h2o2溶液,是一组对比实验,水中溶氧量增大的原因是过氧化氢在常温下能分解放出氧气。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(1)化学解析(1)蔗糖和浓硫酸反应炭化变黑,生成了新物质,发生的是化学变化。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。解释与结论(1)蔗糖变成黑色的炭,发生了(填“物理”或“化学”)变化。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(2)反应物浓硫酸中含有硫元素和氧元素解析(2)化学反应前后元素种类不变,反应物中含有硫元素和氧元素,则生成物中可能有二氧化硫气体。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。解释与结论(2)推测放出的气体含so2,从元素守恒角度说明理由:。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(3)6解析(3)对比实验需要控制变量,因此,实验6中a应为6ml。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。解释与结论(3)实验6中,a为ml。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(4)15解析(4)根据表2推断,“黑面包”实验最好选择5g冰糖、5ml浓硫酸、15滴水和50。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。解释与结论(4)根据表2推断,“黑面包”实验最好选择5g冰糖、5ml浓硫酸、滴水和50。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(5)65、88、0解析(5)22对应的均值是51.0,计算该值所依据的3个数据分别是65、88、0。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。反思与评价(5)表2中,22对应的均值为51.0,计算该值所依据的3个数据分别是。,7.2019北京如图t5-4所示“黑面包”实验中,蔗糖(c12h22o11)变黑,体积膨胀,变成疏松的炭,放出有刺激性气味的气体。提出问题改变糖的种类、浓硫酸的体积、水的滴数和温度是否会影响实验效果呢?进行实验分别取5g糖粉进行实验,根据前2min的现象对实验效果进行评分,记录如下:,图t5-4,表1实验记录,（续表）,处理数据分析表1,计算效果得分均值,结果如下:表2效果得分均值,（续表）,（续表）,（续表）,答案(6)浓硫酸的体积和水的滴数解析(6)实验3的效果得分比实验4高的因素有浓硫酸的体积和水的滴数。,依据均值推断最佳实验方案,均值越高,效果越好。反思与评价(6)综合分析,使实验3的效果得分高于实验4的因素有。,8.2019威海探究辨真伪。如图t5-5所示,用一次性塑料水杯盛鲜榨果汁时,常用带皮柠檬片作装饰。网上传言,柠檬皮可以溶解这种水杯中的聚苯乙烯,危害人体健康,这种说法是真的吗?为了查明真相,小东用泡沫饭盒(主要成分是聚苯乙烯)和柠檬皮进行探究。,图t5-5,(1)探究一:柠檬皮真的能溶解聚苯乙烯吗?进行实验将柠檬皮研磨成酱,取一匙涂在泡沫饭盒上,2分钟后饭盒光滑的表面变得凹凸不平,5分钟后凹凸更加明显,10分钟后出现很多小孔。结论与解释柠檬皮中含有柠檬烯(c10h16),柠檬烯是一种(填“有机”或“无机”)溶剂,可以溶解聚苯乙烯。,反思交流用一次性塑料水杯喝水时,聚苯乙烯不会进入人体,放了带皮柠檬片后,聚苯乙烯会被溶解而进入人体,这说明物质的溶解性与有关。一次性泡沫饭盒、一次性塑料水杯随意丢弃造成的环境问题被称为,果汁加工厂的大量柠檬皮被丢弃浪费,对此你有什么建议?。,答案(1)有机溶剂的种类(或溶剂的性质)白色污染可以用柠檬皮处理一次性泡沫饭盒、一次性塑料水杯以减少白色污染(合理即可)解析(1)柠檬烯中含有碳元素,是有机物;影响物质溶解性的因素主要是溶质和溶剂的种类、温度等,据题目提供信息,用一次性塑料水杯喝水时,聚苯乙烯不会进入人体,放了带皮柠檬片后,聚苯乙烯会被溶解而进入人体,这说明物质的溶解性与溶剂种类有关;废弃塑料造成的污染是白色污染,可以用柠檬皮处理一次性泡沫饭盒、一次性塑料水杯以减少白色污染。,8.2019威海探究辨真伪。如图t5-5所示,用一次性塑料水杯盛鲜榨果汁时,常用带皮柠檬片作装饰。网上传言,柠檬皮可以溶解这种水杯中的聚苯乙烯,危害人体健康,这种说法是真的吗?为了查明真相,小东用泡沫饭盒(主要成分是聚苯乙烯)和柠檬皮进行探究。,图t5-5,(2)探究二:酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯有影响吗?实验用品:泡沫饭盒、柠檬皮酱、食醋、纯碱溶液、食盐水、水。查阅资料:酸性溶液、碱性溶液均不能溶解聚苯乙烯。进行实验取一匙柠檬皮酱,与2ml水混合均匀后涂在泡沫饭盒上;取一匙柠檬皮酱,与2ml(写溶质化学式)混合均匀后涂在泡沫饭盒上;取一匙柠檬皮酱,与2ml(写溶质化学式)混合均匀后涂在泡沫饭盒上。该实验方案中采用了对照实验的方法。请指出其中的对照实验:第一组对照实验(填实验编号,下同),第二组对照实验。5分钟后观察到三个泡沫饭盒表面的凹凸程度几乎相同,实验结论为。,答案(2)ch3cooh(或na2co3)na2co3(或ch3cooh)(或)(或)酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯没有影响解析(2)实验的目的是探究酸性、碱性溶液对柠檬皮溶解聚苯乙烯有无影响,可以做对照实验。在条件相同的情况下,根据提供的实验用品,酸性物质选择食醋,碱性物质选择纯碱溶液。选择的对照组分别是涂抹中性物质的实验和酸性物质的实验、涂抹碱性物质的实验和中性物质的实验。,8.2019威海探究辨真伪。如图t5-5所示,用一次性塑料水杯盛鲜榨果汁时,常用带皮柠檬片作装饰。网上传言,柠檬皮可以溶解这种水杯中的聚苯乙烯,危害人体健康,这种说法是真的吗?为了查明真相,小东用泡沫饭盒(主要成分是聚苯乙烯)和柠檬皮进行探究。,图t5-5,(3)探究三:温度对柠檬皮溶解聚苯乙烯有影响吗?请将下表填写完整(柠檬皮中的成分在实验温度下性质稳定)。解释实验结论:。,答案解析(3)为探究温度对柠檬皮溶解聚苯乙烯有无影响,可以设计对照实验,控制柠檬皮酱的量和反应时间相同,温度不同。可分别取两匙柠檬皮酱,一份加热,一份不加热,分别涂在泡沫饭盒上,2分钟后观察现象,涂加热柠檬皮酱的泡沫饭盒凹凸不明显,涂不加热柠檬皮酱的泡沫饭盒凹凸明显,说明温度越高,越不利于柠檬皮酱溶解聚苯乙烯。,类型二对物质的变化及实验现象的探究,9.2018绥化一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现,将镁条放到盛有冷水的试管中,没有明显的现象,然后将试管放在酒精灯上加热,发现试管中有气泡产生。(1)小明认为,据此现象可断定加热时镁能和水反应,小强认为小明的结论不正确,理由是。,答案(1)加热水时,也会产生气泡解析(1)小强认为小明的结论不正确,理由是加热水时,也会产生气泡。,9.2018绥化一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现,将镁条放到盛有冷水的试管中,没有明显的现象,然后将试管放在酒精灯上加热,发现试管中有气泡产生。(2)小明向加热的试管中滴入酚酞溶液,溶液显红色,证明镁在加热时(填“能”或“不能”)与水发生反应。,答案(2)能解析(2)小明向加热的试管中滴入酚酞溶液,溶液显红色,证明镁在加热时能与水发生反应,生成了显碱性的物质。,9.2018绥化一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现,将镁条放到盛有冷水的试管中,没有明显的现象,然后将试管放在酒精灯上加热,发现试管中有气泡产生。(3)小明将加热后的试管放置在空气中一段时间后,同学们发现溶液中的红色消失了。在确定酚酞溶液没有变质的情况下,请你根据初中所学化学知识,对溶液中红色消失的原因作出合理猜想。猜想一:。猜想二:。请设计实验方案,对其中一种猜想进行验证:(只需答出实验方案,不需要回答现象和结论)。,答案(3)氢氧化镁分解生成了其他物质温度降低时氢氧化镁从水中析出取两支试管,分别加入相同体积的冷水和热水,再分别加入相等质量的氢氧化镁固体,分别滴加酚酞溶液,观察现象解析(3)猜想一:氢氧化镁分解生成了其他物质;猜想二:温度降低时氢氧化镁从水中析出;验证猜想二的实验方案:取两支试管,分别加入相同体积的冷水和热水,再分别加入相等质量的氢氧化镁固体,分别滴加酚酞溶液,观察现象。,10.2019泸州已知:na2o为白色,na2o2为淡黄色;na2o+h2o2naoh;某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。将铜片置于铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,观察到铜片表面变黑;趁热将钠置于铜片表面,钠剧烈燃烧有淡黄色物质生成,将此淡黄色物质转移到试管中待用,再用蒸馏水冲洗铜片,观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑;向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水,观察到有气泡冒出,将带火星的木条伸入试管,木条复燃。回答下列问题。(1)步骤产生的黑色物质是,步骤淡黄色产物中氧元素的化合价为。,答案(1)氧化铜-1解析(1)铜在空气中受热会与氧气反应生成黑色的氧化铜,步骤产生的黑色物质是氧化铜,步骤产生的淡黄色产物是过氧化钠,钠元素为+1价,根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0,氧元素的化合价为-1。,10.2019泸州已知:na2o为白色,na2o2为淡黄色;na2o+h2o2naoh;某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。将铜片置于铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,观察到铜片表面变黑;趁热将钠置于铜片表面,钠剧烈燃烧有淡黄色物质生成,将此淡黄色物质转移到试管中待用,再用蒸馏水冲洗铜片,观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑;向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水,观察到有气泡冒出,将带火星的木条伸入试管,木条复燃。回答下列问题。(2)步骤中产生铜斑反应的另一产物,进一步与氧气反应也转化为淡黄色物质,则产生铜斑反应的化学方程式为。,答案(2)cuo+2nacu+na2o解析(2)因为化学反应前后元素种类不变,钠是活泼金属,有还原性,趁热将钠放在氧化铜上燃烧后生成铜,说明有一部分钠与氧化铜反应生成氧化钠和铜。,10.2019泸州已知:na2o为白色,na2o2为淡黄色;na2o+h2o2naoh;某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。将铜片置于铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,观察到铜片表面变黑;趁热将钠置于铜片表面,钠剧烈燃烧有淡黄色物质生成,将此淡黄色物质转移到试管中待用,再用蒸馏水冲洗铜片,观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑;向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水,观察到有气泡冒出,将带火星的木条伸入试管,木条复燃。回答下列问题。(3)步骤产生的气体物质为。,答案(3)氧气解析(3)使带火星的木条复燃的气体是氧气,所以过氧化钠与水反应生成了氧气。,10.2019泸州已知:na2o为白色,na2o2为淡黄色;na2o+h2o2naoh;某兴趣小组对钠和铜的单质及其化合物的性质进行了如下实验探究。将铜片置于铁架台的铁圈上,用酒精灯加热,观察到铜片表面变黑;趁热将钠置于铜片表面,钠剧烈燃烧有淡黄色物质生成,将此淡黄色物质转移到试管中待用,再用蒸馏水冲洗铜片,观察到铜片上钠燃烧处出现了光亮的铜斑;向盛装淡黄色物质的试管中滴加蒸馏水,观察到有气泡冒出,将带火星的木条伸入试管,木条复燃。回答下列问题。(4)猜想步骤还可能有一种常见物质(填化学式)生成,向反应后的溶液中滴加(可供选择的试剂:h2so4、cuso4、koh、na2co3)溶液,观察到的现象时,即证明了你的猜想。,答案(4)naohcuso4生成蓝色沉淀解析(4)过氧化钠与水反应生成氧气和氢氧化钠,氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液反应生成蓝色氢氧化铜沉淀,所以向反应后的溶液中滴加cuso4溶液,若产生蓝色沉淀,则说明溶液中含有氢氧化钠。,11.2019徐州某兴趣小组对氨气(nh3)的某些性质进行探究。实验回顾(1)按图t5-6所示,在小烧杯a中盛有少量浓氨水,小烧杯b中盛有少量含酚酞溶液的蒸馏水,几分钟后,b中溶液变红,原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了(填离子符号)。若取少许b中变红后的溶液在试管中加热,你认为溶液颜色会(填“变深”“变浅”或“不变”)。,图t5-6,答案实验回顾(1)oh-变浅解析实验回顾(1)酚酞在碱性溶液中才能变成红色,故溶液中含有oh-;由于加热时氨气易挥发,溶液的碱性会随着氨气的挥发而减弱,故溶液颜色变浅。,11.2019徐州某兴趣小组对氨气(nh3)的某些性质进行探究。(2)图t5-7是该小组对图t5-6装置的改进,和图t5-6相比,其优点有(任写一条)。,图t5-7,答案实验回顾(2)环保(合理即可)解析实验回顾(2)改进后装置在密闭容器中进行,避免实验中氨气扩散到空气中;,11.2019徐州某兴趣小组对氨气(nh3)的某些性质进行探究。提出问题氨气在水中的溶解性如何?查阅资料常温常压下,氨气极易溶于水,可用图t5-8所示装置验证。,图t5-8,进行实验步骤1:按图连接装置,检查气密性。步骤2:在干燥的烧瓶内充满氨气,塞上带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入少量水)的胶塞,把玻璃管插入烧杯的水中。步骤3:打开橡皮管上的止水夹,(填具体操作),使少量水进入烧瓶,观察到的现象是,产生该现象的原因是。实验完毕,向烧瓶内的氨水中加入少量稀硫酸将其转化为可用作氮肥的(nh4)2so4,该反应的化学方程式为。,答案进行实验挤压胶头滴管的胶帽烧杯中的水被吸入烧瓶中氨气溶于水,烧瓶内气压小于大气压2nh3h2o+h2so4(nh4)2so4+2h2o解析进行实验挤压胶头滴管的胶帽,即可使滴管内水进入烧瓶,由于氨气极易溶于水,烧瓶内气体减少、压强变小,大气压将烧杯中水压入烧瓶内;氨水中的一水合氨与硫酸反应生成硫酸铵和水,故化学方程式为2nh3h2o+h2so4(nh4)2so4+2h2o;,11.2019徐州某兴趣小组对氨气(nh3)的某些性质进行探究。反思拓展实验后请教老师知道,氨水中的nh3大部分与h2o结合成一水合氨(nh3h2o),则氨水中含有的分子有h2o、(填化学式)。,答案反思拓展nh3h2onh3解析反思拓展氨气溶于水后,水溶液中会存在被溶解的氨气以及氨气与水作用生成的一水合氨,即溶液中除水分子外,还有氨分子和一水合氨分子。,12.2019皖北十校联考某兴趣小组同学利用图t5-9所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应后试管中的溶液出现分层现象。,图t5-9,实验现象(1)写出铝和硫酸铜溶液反应的化学方程式:。,答案实验现象(1)2al+3cuso4al2(so4)3+3cu解析实验现象(1)铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜。,12.2019皖北十校联考某兴趣小组同学利用图t5-9所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应后试管中的溶液出现分层现象。,图t5-9,实验现象(2)实验前打磨铝条并将其绕成螺旋状的目的分别是、。,答案实验现象(2)除去铝条表面的氧化铝薄膜(答案合理即可,下同)增大反应物的接触面积解析实验现象(2)实验前打磨铝条并将其绕成螺旋状的目的分别是除去铝条表面的氧化铝薄膜和增大反应物的接触面积。,12.2019皖北十校联考某兴趣小组同学利用图t5-9所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应后试管中的溶液出现分层现象。,图t5-9,实验现象(3)根据实验现象判断,铜与铝的金属活动性关系为。,答案实验现象(3)铝铜解析实验现象(3)根据实验现象可知,铝能置换出硫酸铜溶液中的铜,故铜与铝的金属活动性关系为铝铜。,12.2019皖北十校联考某兴趣小组同学利用图t5-9所示装置进行“铝与硫酸铜溶液反应”的实验时,发现反应后试管中的溶液出现分层现象。,图t5-9,实验现象(4)根据反应后明显分层的溶液判断,生成的硫酸铝溶液密度(填“”“”或“=”)硫酸铜溶液密度,根据反应前后物质质量的关系分析,导致这种结果的原因可能是。,答案实验现象(4)铝置换出铜,固体质量增加,溶质由cuso4变为al2(so4)3,溶质质量减小,但溶剂质量不变,溶液密度减小解析实验现象(4)根据反应后溶液明显分层的现象判断,生成的硫酸铝溶液密度”“”或“=”)7,证明蚁酸溶液呈酸性。,答案(1)解析(1)蚁酸溶液显酸性,故蚁酸溶液的ph小于7;,17.2019乐山蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。查阅资料(1)蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为hcooh。(2)蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。(3)白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝。提出问题蚁酸的酸碱性及分解产物是什么?,实验探究(2)探究蚁酸分解的两种产物。为了确认蚁酸分解的所有产物,小组同学设计实验,将蚁酸分解的产物通入如图t5-13所示的实验装置,并观察现象。(3)写出e中发生反应的化学方程式:。,图t5-13,答案(3)ca(oh)2+co2caco3+h2o解析(3)e中试剂是澄清石灰水,用于检验二氧化碳,澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为ca(oh)2+co2caco3+h2o;,17.2019乐山蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。查阅资料(1)蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为hcooh。(2)蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。(3)白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝。提出问题蚁酸的酸碱性及分解产物是什么?现象与结论实验中观察到a中无水硫酸铜变蓝,b中澄清石灰水未变浑浊,d中黑色粉末逐渐变红,e中澄清石灰水变浑浊。(4)通过对实验现象的分析,上述猜想正确。,答案(4)解析(4)a中无水硫酸铜变蓝,说明蚁酸分解的产物中含有水,d中黑色粉末变红,e中澄清石灰水变浑浊,是因为一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜的缘故,说明蚁酸分解的产物中还有一氧化碳,故猜想正确;,17.2019乐山蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。查阅资料(1)蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为hcooh。(2)蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。(3)白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝。提出问题蚁酸的酸碱性及分解产物是什么?实验反思(5)从环保的角度考虑,上述实验装置设计上存在的不足之处是。,答案(5)缺少尾气处理装置(或未进行尾气处理)解析(5)一氧化碳有毒,逸散到空气中会污染环境,上述实验缺少一氧化碳尾气处理装置,故不足之处是缺少尾气处理装置(或未进行尾气处理);,17.2019乐山蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤,课外小组同学决定对蚁酸进行探究。查阅资料(1)蚁酸化学名称叫甲酸,化学式为hcooh。(2)蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。(3)白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝。提出问题蚁酸的酸碱性及分解产物是什么?拓展应用(6)人们被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒,下列物质中你会选择的是。a.naoh溶