人教版2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题（I）卷（测试）

印教版2019-2020学年9年级上学期期末考试化学考试(I)卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.化学改变世界的方法是化学改变物质。接下来是化学变化A.石油分馏汽油，柴油B.使用膜法从海水中获取淡水C.用铁冶炼铁矿石D.工业上从空气中分离氧气2.期末复习阶段，有学生梳理了以下知识。质子数相同的粒子属于相同的元素；催化剂能加快化学反应的速度。由相同元素组成的物质必须是单质的。物质和氧的反应属于氧化反应。最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子。因为用水扑灭火灾会减少可燃物的燃点。其中你认为正确的数字是： ()A.2B.3C.4D.5以下物质属于纯物质。A.冰水B.碳酸饮料C.墨水D.海水4.医学上用小苏打治疗胃酸的原理是nahco 3 HCl= NaCl CO2H2O。反应的基本反应类型如下：A.化学反应B.分解反应C.替代反应D.分解反应5.已知金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式如下()A.反应属于替代反应B.这种金属活动性强这种金属可能是金属D.金属和溶液也可以反应。a、b、c、b、b四种物质的转换关系如图所示。以下说法是正确的A.如果c是沉淀物，则a，b中的某些物质必须是碱B.如果c是气体，甲和乙就必须有元素(元素)C.如果丁是水，其反应必须是分解反应D.如果a，ding是元素，那么其反应必然是取代反应以下化学术语与含义一致()A.MgCl 23354氯化镁B.ca 23354钙离子C.2h 2氢元素D.o 233542氧原子8.确定CO，CO2这两种气体的不可行方法()A.把气体分别通过清澈的石灰水。B.把气体单独通过石蕊试液C.在两种气体中加入活的小害虫。D.通过燃烧的氧化铜，使气体分别通过。9.以下物质中属于碱，但可用作化学肥料的是A.氨B.水合石灰氯化铵D.磷酸钙硒有抗癌抗癌效果。图中显示了硒原子的结构图和周期表中硒元素的信息。以下说法是正确的A.x的值为4B.硒元素属于金属元素C.硒原子的质子数为34D.硒的相对原子质量为78.96g二、填空11.用化学术语表示。(1)三个硫原子_ _ _ _ _ _ _ _ _；由硫离子和铁离子组成的物质_ _ _ _ _ _ _；过氧化氢的氧元素标记-1价_ _ _ _ _ _ _。(2)在“2h2o”中，前面的2表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，而下标2表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验问题12.学会在实验室制造普通气体的方法包括初中生必需的化学素养、实验室中的氯酸盐、二氧化锰、锌粒子、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及以下组织：(1)可以利用上述仪器制造二氧化碳，你选择的仪器是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。(2)补充仪器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)实验室通常用锌过稀的硫酸制造氢气，如果用图四、短答型13.根据图中所示的实验，回答以下问题。(1)实验通过一次氧气，在a中可以观察到红磷不燃烧，在b中红磷燃烧，这说明燃烧条件之一是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验2是从粗盐中去除不溶性杂质：赵炎精制的正确工作顺序是_ _ _ _ _ _ _(填写字母)。实验中多次使用了玻璃棒，请写下玻璃棒在a操作中的作用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 b术后滤液仍然浑浊的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写一个)。五、推论问题14.a、b、c、d、e是中学化学中常见的物质，其转换关系如下(“”表示物质间的转换关系，省略了反应物、产物及反应条件的一部分)。其中，a，b，e都是氧化物，b，e组成元素相同，c，d是各种化合物，d在工业中广泛用于玻璃，造纸，纤维和洗涤剂的生产等。c的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32b到a化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、科学探究问题15.化学系学生们正在实验性地探索质量保存规律，如下图所示：(1)甲等生使用图a进行实验：实验过程中发生的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)研究利用b装置保存质量规律的学生们进行以下实验。看图片，把烧杯放在秤上，用天平平衡，然后倾斜烧杯，让盐酸接触碳酸钠粉末，一段时间后，把烧杯放在秤上，发现天平的指针向右移动。天平的指针向右偏转的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3) c学生认为c实验说明了质量守恒。你能从原子的角度说明原因吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)丁同学探讨了图d中镁带在空气中燃烧的实验，探讨了质量保存规律，特定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻； 联系实验现象的可能原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“大”、“小”或“不变”(5)概括地说，在a，b，c，d所示的四个实验中，质量守恒定律可以说明的是实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写下面的“a”、“b”、“c”或“d”)；可用于验证质量保留定律的这种现象是实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果在研究质量保存规律时，气体参与或使用产生气体的化学反应设计实验，请在设备设计中使用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。七、计算问题16.元素是常用的化肥，化学式是co(NH2)2。请结帐。(1)元素的每个元素的质量为_ _ _ _ _ _ _；更(2)元素的氮质量分数_ _ _ _ _ _ _。17.实验室里有一瓶放了很久的过氧化氢溶液51g，用于测量此处包含的过氧化氢的质量。小华同学从瓶子里拿出溶液，加入适量的二氧化锰，测定产生氧气的质量m(O2)，并说明与反应时间(t)的关系。计算： ()(1)H2O2的氢和氧的质量比是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _