中班语言活动教案：我爱洗澡教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言活动教案：我喜欢洗澡教案我爱洗澡的中班语言活动教学案例主要包括教学目标，教学要点，教学准备，教学过程等内容，初步欣赏故事，了解故事的名字和不爱洗澡的小猪爱洗澡，喜欢听老师讲故事，看完书后会感到惊喜，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，快来看看我爱洗澡的计划。教学目标1.对故事有初步的了解，了解故事的名称以及以下事实：猪从不喜欢洗澡，也喜欢洗澡。2.喜欢听老师讲故事，阅读后感到惊喜。3.学会逐页阅读儿童读物。4.通过语言表达和动作相结合，充分感受到故事的童趣。5.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。教学困难教学重点了解故事的名称和经历的事情教学困难尝试讲自己的故事教学准备我爱洗澡大型活动挂图，儿童读物，教学光盘教学过程（1）老师展示了一张大挂图，以指导孩子看图片和欣赏故事。1.老师：今天，老师给孩子们讲了一个有关洗澡的故事。名称是我爱洗澡。让我们听听吧！2.老师采用讯问的方法引导孩子阅读挂图，引导孩子结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如，当阅读“咦，这只长耳朵的人”时，老师可以指导孩子猜测这是什么动物。（2）教师使用启发式问题帮助幼儿理解故事中的主要情节。1.老师：（1）故事中的谁？（2）他们在做什么？（3）为什么要洗个澡？2.老师指导孩子注意观察仔猪。通过观察图片中小猪的姿势和位置的变化，可以帮助孩子理解为什么小猪最终喜欢洗澡。（1）老师：小猪起初喜欢洗澡吗？（2）老师：猪最后去哪儿了？后来，他为什么喜欢洗澡？（3）老师：我们在这里听故事，看看为什么小猪喜欢洗澡。（3）老师指导孩子阅读故事书，并进一步理解故事。1.老师：（1）猪喜欢以后洗个澡吗？（2）洗澡感觉如何？2.引导幼儿发现藏在书本气泡中的小动物，并激发他们对阅读和观察的兴趣。老师：你发现气泡里藏着的小动物了吗？它在哪里？指着它！（4）激发孩子爱洗澡的乐趣，引导孩子积极表达自己的沐浴经验。老师：（1）你喜欢洗澡吗？（2）如何洗澡？洗什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那