单元质检卷三　细胞的能量供应和利用

单元质检卷三细胞的能量供应和利用(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题7分,共77分)1.(2015湖北襄阳段考)下列有关酶和ATP的叙述,正确的有()酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活酶都是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质酶的特性有高效性、专一性和作用条件较温和自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为ATP中的能量一个ATP分子彻底水解需要消耗4个水分子人的心肌细胞中,ATP合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量A.B.C.D.2.图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图2表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中改变某一初始条件,D点和E点发生的变化正确的是()A.pH=a时,E点下移,D点左移B.pH=c时,E点为原点C.温度降低时,E点不移动,D点右移D.H2O2量增加时,E点不移动,D点左移3.(2015江苏两市一模)下表为某同学探究影响酶活性因素的一组实验,该实验不能说明的是()组别步骤甲乙丙1加入2 mL质量分数为2%的蔗糖溶液2加入蒸馏水1 mL加入酵母提取液1 mL加入稀释唾液1 mL337 恒温水浴,保温10分钟4加入斐林试剂1 mL55065 温水中加热2分钟结果蓝色砖红色蓝色A.酵母提取液含有蔗糖酶B.酶具有专一性C.蔗糖不是还原糖D.高温使酶失活4.(2015江西五校联考)据下图判断,下列有关叙述错误的是()A.神经细胞吸收K+时,ATP甲+丁和甲+丁ATP速度都会加快B.乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一C.丙物质为腺苷,由腺嘌呤和核糖组成D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程5.(2015北京海淀期中)从水体中取一定水样,首先测定其初始溶氧量。然后将水样灌入两个相同的瓶子中,一个白瓶完全透光,另一个黑瓶完全不透光,然后放回原来水层。24 h后取出,分别测量白瓶和黑瓶中的溶氧量,从而可以计算水体中生物的总光合量、净光合量和呼吸量。某次实验中意外损坏了黑瓶,那么无法获得的数据是()总光合量净光合量呼吸量黑瓶盛水量A.B.C.D.6.右图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,ae表示物质,表示过程。下列有关叙述正确的是()A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为H,它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期,其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段,其中物质a、d分别是丙酮酸和O2导学号745402967.(2015福建福州期末质检)给予从叶绿体分离出的类囊体膜光照,发现能使草酸高铁的Fe3+还原为Fe2+,并有氧气释放。此实验证明()A.光合作用在类囊体上进行B.光合作用的产物O2来自H2O,而不是CO2C.类囊体吸收光能后,产生O2和还原性物质D.类囊体上的光反应应产生O2,而暗反应使Fe3+被还原8.(2015浙江龙游开学考试)下列关于绿色植物叶肉细胞的叙述,错误的是()A.叶肉细胞中的RNA主要在细胞核中合成B.黑暗状态下,叶肉细胞均有ATP的合成与水解C.离体的叶肉细胞经脱分化丧失光合作用能力D.适宜光照下,叶绿体释放的O2量和CO2量相等9.(2015江苏盐城月考)下图表示玉米体内的部分生理过程,下列有关分析正确的是()A.能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、B.过程生成的H可作为还原剂用于过程生成水C.过程可为叶肉细胞吸收Mg2+等提供动力D.过程进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体10.(2015河北邯郸摸底)下图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述错误的是()A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 时比15 时更强C.低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实D.贮藏温度下降(由15 2 )时果实呼吸减弱,可能与细胞内酶活性降低有关11.(2015四川德阳一诊)某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样,分装于六对黑、白瓶中,剩余的水样测得原初溶解氧的含量为10 mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下,24小时后,实测获得六对黑、白瓶中溶解氧的含量,记录数据如下,以下说法正确的是()光照强度/klx0(黑暗)abcde白瓶溶氧量(mgL-1)31016243030黑瓶溶氧量(mgL-1)333333若只考虑光照强度,该深度湖水中所有生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量为7/3 mg光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时,光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,瓶中光合生物细胞的C3含量会增加,C5含量会减少A.B.C.D.导学号74540297二、非选择题(共23分)12.(14分)(2015重庆卷)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5 mL提取液0.5 mL提取液C加缓冲液/mL111加淀粉溶液/mL11137 保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色显色结果+注:“+”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的C是,步骤中加缓冲液的目的是。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应。(2)小麦淀粉酶包括-淀粉酶和-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:X处理的作用是使。若中两管显色结果无明显差异,且中的显色结果为红粒管颜色显著白粒管(填“深于”或“浅于”),则表明-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。13.(9分)(2015河北石家庄二模)石家庄栗城区的“玫瑰香”草莓享誉全国,为提高产量和质量,科研人员进行如下实验。实验一:选取生长良好的草莓幼苗进行照光和遮阴处理,并对两种环境下幼苗的光合色素含量进行测定。实验二:将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液培养,其他条件适宜。培养一段时间后,测定草莓幼苗叶片净光合速率、呼吸速率,结果如下图:(1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外,还包括,这些物质分布在(填具体结构)上。测定色素含量前,需要提取色素,提取的方法:在剪碎的绿叶中加入SiO2,、后快速研磨,经过滤获得色素滤液。(2)草莓光反应产生的NADPH等与叶绿体基质中的反应生成(CH2O),该过程称为。(3)培养草莓幼苗的过程中,隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外,还能防止培养液的改变,影响实验结果。在替换下来的培养液中加入,溶液颜色将由蓝变绿再变黄。(4)若pH为a时,水稻幼苗要正常生长,每天适宜的光照时间不少于(保留整数)h。#单元质检卷三1.C解析:酶的化学本质是蛋白质或RNA,在强酸、强碱和高温条件下,酶的空间结构发生变化,丧失其活性,正确;酶的化学本质为蛋白质(绝大多数)或RNA(少数),蛋白质在细胞内的核糖体上合成,而RNA在细胞核中合成,同时有些酶为胞内酶,如呼吸酶催化细胞内的呼吸作用,有些酶分泌到细胞外,如消化酶在消化道内催化物质的消化,错误;酶的特性有高效性、专一性和作用条件较温和,正确;热能、机械能不能转化为ATP中的能量,但ATP中的能量可以转化为热能和机械能,错误;一个ATP分子彻底水解成一分子含氮碱基、一分子核糖和三分子磷酸需要消耗4个水分子,正确;ATP在细胞内含量很少,不能储存,但细胞内ATP的合成和分解速度是很快的,从而维持细胞内ATP含量的恒定,心肌细胞消耗ATP多,是因为其合成和分解的速度快,并非是储存的多或合成速率大于分解速率,错误。2.C解析:pH=a时酶活性下降,但反应的平衡点不会改变,不过此时达到反应平衡点所需要的时间会延长,因此E点不变、D点右移,A项错误;pH=c时酶变性失活,但过氧化氢自然状态下也可分解产生氧气,B项错误;温度降低时,酶活性降低,E点不移动、D点右移,C项正确;H2O2量增加时,E点上移、D点右移,D项错误。3.D解析:在该实验中,温度没有以变量的形式出现,无法确定高温与酶活性之间的关系。4.D解析:神经细胞吸收K+时为主动运输,需消耗能量,故ATP甲+丁和甲+丁ATP的速度都会加快,A项正确;乙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,为RNA的基本组成单位之一,B项正确;丙为腺苷“A”,其组成包括腺嘌呤和核糖,C项正确;ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量,不需两个高能磷酸键都断裂,只是末端的高能磷酸断裂,D项错误。5.B解析:与其初始溶氧量相比,24 h后白瓶中溶氧量的变化为净光合量,黑瓶中溶氧量的变化为呼吸量,白瓶溶氧量的变化+黑瓶溶氧量的变化=总光合量。实验中若意外损坏了黑瓶,那么无法获得的数据应是总光合量和呼吸量。6.D解析:题图为细胞呼吸的全过程,为无氧呼吸,为有氧呼吸,a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精;催化反应和的酶分别存在于细胞质基质和线粒体中;无氧呼吸的第一阶段也产生H。7.C8.D解析:叶肉细胞中的RNA主要在细胞核中经转录合成,A项正确;黑暗状态下,叶肉细胞有能量的转化,会伴随着ATP的合成与水解,B项正确;离体的叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织,丧失光合作用能力,C项正确;CO2是在线粒体中产生的,叶绿体不可能释放CO2,D项错误。9.A解析:图中过程、分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸和无氧呼吸。光反应在类囊体薄膜上进行,暗反应在叶绿体基质中进行,过程中有氧呼吸第三步在线粒体内膜上进行,A项正确;过程生成的H可作为还原剂用于过程中生成水,B项错误;过程产生的ATP只能用于过程,不能用于叶肉细胞吸收Mg2+,C项错误;过程包括有氧呼吸的三步,故其场所应为细胞质基质和线粒体,D项错误。10.C解析:番茄果实有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体,无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质,A项正确;由题图可知,8 时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15 时大,即抑制作用更强,B项正确;由图看出,低温条件下呼吸强度更低,但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高,所以黑暗条件下不利于果实的储存,C项错误;呼吸过程是酶促反应,酶活性受温度影响,低于最适温度时,温度降低,酶活性降低,D项正确。11.B解析:黑瓶中溶解氧的含量降低为3 mg/L的原因:黑瓶没有光照,植物不能进行光合作用产生O2,其中的生物呼吸消耗O2,该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为:原初溶解氧-24小时后氧含量,即10-3=7mg/(L24 h),故该深度湖水中生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量为7/3 mg/L,而所有生物氧气消耗量需乘以体积,错误;光照强度为a klx时,白瓶中溶氧量不变,说明植物光合作用产生的O2刚好用于所有生物的呼吸作用消耗,故光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡,正确;由表中数据可知,当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时,白瓶中含氧量不再增加,所以此时光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素,正确;若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,光照减弱,光反应产生的H和ATP减少,三碳化合物的还原减慢,二氧化碳的固定继续进行,所以瓶中光合生物细胞的三碳糖含量会增加,五碳糖含量会减少,正确。12.答案:(1)0.5 mL蒸馏水控制pH红粒小麦低缩短(2)-淀粉酶失活深于解析:本题以淀粉酶活性的探究为材料,考查对照实验的设计和分析能力,设计和分析对照实验的关键是确定实验变量(即自变量)和无关变量,实验变量(即自变量)在各实验组别中有差异,而无关变量在各实验组别中没有差异,确定实验变量(即自变量)和无关变量的途径可以来自对探究目的的审析,也可以来自对实验步骤的分析。(1)分析实验步骤可以确定实验变量为种子类型的变化,结果说明白粒种子淀粉酶的活性比较高,结合题干“红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦”类比推理,淀粉酶的活性与种子的穗发芽率呈正相关关系。本实验的温度、pH、实验材料的用量等皆为无关变量,不同组别的无关变量应相同且适宜。步骤加缓冲液的目的是维持pH的相对稳定性。对照管应体现出没有种子时的变化(可加蒸馏水),为遵循无关变量相同的原则,蒸馏水的添加量应和其他两组种子的提取液量相同。(2)根据实验目的和实验步骤判断,实验变量为活性酶种类的变化,既然组使-淀粉酶失活,组应为使-淀粉酶失活。可逆向分析该实验的结果,即假设-淀粉酶是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因,那么使-淀粉酶失活后(组),红粒管和白粒管