(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人要抓住特点 (3).pptx

安徽省霍邱县霍邱中学曹健,眼前飞扬着一个个鲜活的面容,岁月啊，你带不走的是那一副副熟悉的面容！,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁?,他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁?,记叙文写作之如何写人,七年级作文指导,写人的记叙文是记叙文中一种重要的类型。,人物描写重在写“魂”,“魂”是人物的性格特点，人物的个性就是由它而产生。在对人物的刻画描写中逐渐凸显出来。,“魂”是什么，“魂”在哪里？,凸显个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,一、肖像描写,肖像描写：即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。,容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）,外貌,神态,看看这幅图,说说你抓住哪些方面写外貌,注意事项：1、不是所有写人的文章都要写人物的外貌，如果人物的外貌不突出，而且与表现人物特点的主要时间没有任何关联，那么就没有详加描写的必要，大可一笔带过。2、就算要写也不要什么都写，要写有特点的地方，抓一二处即可。同时还要注意写作的顺序。,抓人物的外貌特征,人物外貌描写：1、容貌,弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。,初步感知1,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师,初步感知2,写一写,猜猜他是谁?,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。,抓人物的外貌特征,人物外貌描写：2、服装,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影,1、找准外貌切入点：对衣着方面的描写.2、父亲的穿着有什么特点.颜色：黑色,深青色：当时家中变故,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重.材质：父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了什么父亲对我真挚的关爱.,抓人物的外貌特征,人物外貌描写：3、身材与体态,赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅故乡中的杨二嫂,身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。三国演义把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。,抓人物的外貌特征,人物外貌描写：4、神态,1、瑞怡才八岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2、她叫美美，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。3、安仔，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,说说他们的神态与性格,（害羞但天真、活泼）,（文静）,（活泼、滑稽、逗人）,人物描写的技巧之,巧用修辞,如果能适当用一些形容词、动词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。,我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”童年我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。,初步感知1,蕊儿十岁，脸胖呼呼的像个小西瓜，又像是个胖鼓鼓的圆皮球。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前