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思品教育论文提纲范文思品教育论文提纲格式模板 摘要 第一章 导论 一、选题背景和研究意义 （一）选题背景 （二）研究意义 1理论意义 2实际意义 二、文献综述 （一）国外研究文献梳理 （二）国内研究文献梳理 1挫折教育研究 2青少年挫折教育的研究 3青少年挫折教育与学科教学相结合的研究 （三）文献研究简评 三、主要概念界定 （一）挫折 （二）挫折应对力 （三）挫折教育 四、研究思路及研究方法 （一）研究思路 （二）研究方法 1文献研究法 2观察法 3个案分析法 （三）本课题研究创新之处 （四）本课题研究不足之处 五、调研活动的相关说明 （一）南部中学基本情况 （二）调查问卷的设计 （三）样本的选取与获得 第二章 对初中生实施挫折教育的必要性与可行性 一、对初中生实施挫折教育的必要性 （一）实施挫折教育是初中生素质教育的要求 （二）实施挫折教育是推动课程改革的要求 （三）实施挫折教育是社会竞争的要求 （四）实施挫折教育是初中生预防挫折心理疾病及应对挫折的要求 二、对初中生实施挫折教育的可行性 （一）义务教育思想品德课程标准的要求 （二）初中思想品德课教材中蕴含挫折教育的内容 1认知教育 2情绪调控教育 3意志加强教育 （三）现代信息技术为在思想品德课教学中实施挫折教育提供了技术支持 第三章 初中思品课教学中挫折教育的现状以南部中学为例 一、南部中学思品课教学实施挫折教育的可“喜”之处 （一）突出生命教育 （二）思品课教学实施挫折教育取得一定效果 1学生有一定的自我认知能力 2学生有一定的认知、应对挫折能力 3多数学生意志力坚强 4多数学生具有自我调控情绪的能力 二、南部中学思品课教学中挫折教育的“忧” （一）学生学习处于被动状态 1注意力不集中 2重笔记，轻听课 3发言不积极 （二）挫折教育内容狭隘 （三）挫折教育效果令人堪忧 三、南部中学思品课教学中实施挫折教育存在问题的成因 （一）挫折教育教学目标不明确 （二）挫折教育内容挖掘不够 （三）挫折教育教学方法单一、固定 （四）多媒体利用不充分合理 1过少利用或过分依赖多媒体 2注重表面而忽视本质 3没有把握好多媒体课件的播放节奏 （五）缺乏提问和理答艺术 第四章 初中思品课教学中的挫折教育对策探讨 一、明确挫折教育的教学目标，并将目标落到实处 二、充分挖掘挫折教育内容 （一）从教材中挖掘挫折教育内容 （二）从学生实际生活中挖掘挫折教育内容 三、综合多种挫折教育教学法 （一）情境教学法 （二）合作教学法 （三）榜样案例教学法 四、充分合理利用多媒体 （一）正确处理多媒体与传统教学手段的关系 （二）多媒体教学要注重实效 （三）把握多媒体的播放节奏 五、提高提问与理答艺术 六、提高政治教师的综合素质 ：初中思品课教学中对学生实施挫折教育探究的调查问卷 _ 的科研情况 摘要 目录 一、引言 (一) 问题的提出 (二) 国内外相关研究文献综述 (三) 研究目的和意义 (四) 研究方法与思路 (五) 基本概念的界定 1、教学 2、小学思品课教学 (六) 理论基础 1、新时期小学思品课教师应具备的基本素质 2、小学生品德发展的年龄特征 二、呼市呼哈路小学思品课教学现状及分析 (一) 呼市呼哈路小学思品课教学现状调查的基本情况 1、小学思品课的开设情况 2、小学思品课教学的基本情况 3、小学思品课教学的实际效果 4、小学思品课教学中其他相关因素的基本情况 (二) 呼市呼哈路小学思品课教学现状的调查结果 三、呼市呼哈路小学思品课教学现状中存在的主要问题 (一) 知行脱节重说教轻实践 (二) 教师的基本素质有待提高 1、教师自身的知识结构不完整是影响小学思品课教学的根本原因 2、教师的教法单一是影响小学思品课教学的主要因素 3、教师的教学理念陈旧、偏差违背了小学思品课教学的根本原则 (三) 小学生学习思品课的意识淡薄 四、改善呼哈路小学思品课教学现状的对策与建议研究 (一) 各级 _门要加大思品课教学新理念的宣传力度,从政策上保障思品课教学现状的改善 (二) 加强小学思品教师队伍建设 (三) 改革课堂教学,提高教学实效 1、改变传统的教学模式,建立新的课程观、学生观 2、密切联系学生生活,建立家庭、学校、社会三位一体的教育模式,使小学生的思品课教学回归社会、回归生活 3、采用各种思品课教学方式,创设教学情境 (四) 小学思品课教学的至高境界真善美的情感体验与培 (五) 建立多元化的主体教学评价体系 结语 _ 1 2 中文摘要 引言 （一）研究背景 （二）研究意义 （三）国内外研究现状 （四）研究方法 （五）研究的创新之处 一、问卷调查法概述 （一）问卷调查法的概念 （二）问卷调查法的类型 （三）问卷调查法的优缺点 二、问卷调查法应用于教学的理论依据 （一）马克思关于人的主体性学说和主体性教育理论 （二）人本主义学习理论 （三）建构主义教学理论 三、问卷调查法在初中思想品德课中应用的价值所在 （一）有利于提高思想品德课教学的有效性 1、有利于制定合理的教学目标 2、有利于理论联系实际，提升课堂生命力 3、有利于建立平等、和谐师生关系 （二）有利于提升思想品德课教师的专业素养 1、提升教育理论素养 2、提升教育能力素养 3、提升教育研究素养 （三）有利于促进学生的全面发展和健康成长 四、问卷调查法在初中思想品德课中的应用对策 （一）问卷调查法在初中思想品德课应用中对教师素质的要求 1、掌握问卷调查法的基本理论、实施程序和操作要求 2、以新课改理念和课程标准为指导恰当运用问卷调查法 （二）积极运用问卷调查法促进思想品德课堂教学 1、针对具体课堂教学实施问卷调查 2、针对阶段教学实施问卷调查 （三）指导学生掌握运用问卷调查法，提高学生的能力 1、指导学生进行问卷调查活动的意义 2、指导学生进行问卷调查活动的方法 结束语 注释 _ 攻读学位期间学术论文 中文摘要 S 一、 引言 （一） 课题研究的目的 （二） 课题研究的意义 （三） 课题研究的国内外现状 二、 研究的思路与