班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化环境配置情况检查评价表检查对象类类别加权点得分检查状况的说明整个教室的感觉10布告栏的配置10班级栏、学习田地的配置10教室的墙壁和绿化的配置20黑板报20桌子、椅子和讲台10卫生器具的配置10打扫周围的墙壁和天花板10总分100参加者签名：检查时间：年月日关于班级文化、环境配置检查的事项一、指导思想班级文化、环境配置是班级个性的宣传窗口。 教室是学生每天学习的地方，给学生提供了好的学习环境，发挥了学校教育的最大效果，能“说话”到我们教室的所有墙壁上，为了在每个角落都表现出独特的功夫文化气氛，所有的英寸空间都洋溢着强烈的读书教育气氛，班级文化的配置也是我们的为了配合本学期校本培训主题，建设校园文化，营造良好的教育气氛，我校进行班级文化、环境配置的展示活动。二、总体目标使班级清洁、清洁、充满活力、提高、充满积极的文化气氛，让班级成为所有学生的温暖之家。 这次展示活动将纳入班主任工作的期末评价和校本训练评价。三、配置要求1、以人为中心，突出班级特色，有班级风格，专栏设计新颖，创造性，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。2、班级配置形式要新颖、活跃、美观、宽大，追求育人的目的。3、教室环境的配置要根据学生的年龄特征、学年特征，强调知识性、有趣性、激励性、教育性。4、教室环境的配置要注意整体协调，统一配置，防止杂乱、没有美感。5、教室环境的配置也符合教育规则，既能美化环境，营造良好的气氛，又能令人赏心悦目，陶冶学生的情操，真的起到了安静的教育的作用。6、班级清洁清洁，讲台、书架等下面没有明显的垃圾。 桌子、椅子、卫生工具等整齐地排列着，没有人破损。 天花板和门框等没有蜘蛛网。四、时间和过程1、11月12日(星期四)-11月16日上午(星期一)各班主任自己调查二、11月16日下午(星期一)对每年管理会成员的检查三、11月17日(星期二)校长、书记审计五、评定等的设定高一、高二a等3名b等12名c等3名高三a等3名b等14名c等3名六、评价标准类别加权点评价标准整个教室的感觉10评价教室布置给检验员带来的整体感觉：好(10分)，好(8分)，普通(6分)，坏(4分)，坏(2分)，没有布置(0分)。布告栏的配置10教室内没有乱张贴告示和通知，告示区域仅限于告示筐内和黑板一侧的门，告示很整齐。 一处公布两点，一点不规则地公布班级栏、学习田地的配置10布置场所和整体协调，设计合适，以表彰为主，主要反映本组学生的学习情况。 配置不一致的按钮有2点，设计不漂亮的按钮有1点，没有配置就分不开。教室的墙壁和绿化的配置20教室四周的墙壁布置适当，衬托学习气氛，以激励学生努力为主题，体现周围和谐、整体性。 绿化布置合适，能美化环境，绿化空气，进行绿化管理。 整个书架很漂亮，书摆得很整齐。 一处不协调按钮是一点，全部按钮没有配置10点。黑板报201 .内容(10分):主题明确，整个版面必须比4篇文章少，要求三分之二以上的内容是自己班写的。 不符合要求的是35分。2 .版面设计(5分):短文有变化，生动，版面设计杂乱或不灵活。3 .文字抄写生(5点):文字清晰，文字间隔、行间适当，篇与篇之间和黑板报四周有间隙。 太密，太乱，文章中的颜色太多，适当地扣分。4 .刊物(5分):要适应纸板的主题思想，装饰图案。 刊物不得超过纸面的五分之一。 不符合要求的适当扣分。5 .题花、尾花、蕾丝、标题(5分):题花、尾花、蕾丝装饰的花纹比刊物的花纹简洁、色彩丰富，与文章有差距。 标题应该引人注目，颜色和文章的颜色不同。 问题花尾花不要太复杂，喧闹的客人夺主，不要太复杂太简单。 不符合要求的情况下适当减分。桌椅，讲台10桌子和椅子布置得很整齐，纵横成直线，讲台上的桌子从黑板上很合适。 不要在学生的桌子上堆很多书。 书的高度不能超过眼睛的位置。 讲台上除了放箱子上的粉笔和粉笔以外，几乎什么都没放。 一分不符合要求。卫生器具的配置10拖把、拖把、榻榻米紧凑地放在教室后角。 废纸篓放在教室角落里，用塑料袋装垃