高三上学期语文11月联考试卷

上学期11月高三语文试卷名字：班级：成就：一、选择题(共1道题；共6分)1.(6分)(2019年广州市高三月考)阅读以下内容并完成以下项目。最近，一个名为上新了故宫的综艺节目频繁出现在互联网搜索列表上。在紫禁城的深处，随着镜头的移动，它慢慢地出现在观众面前。翻看演员名单，不难发现这个综艺节目的制作团队特别年轻。今天的年轻人，传统文化项目创新的主要群体是他们，他们奉献自己的才华，并日益欣赏传统文化。在年轻人生活在紧凑社区的网络平台上，每一次相遇都会引发激烈的讨论。在“新一代”的热切目光中，传统文化正源源不断地汲取发展力量。令人欣慰的是，年轻人热爱传统文化，但我们仍然需要注意的是，秦腔起源于西周，年轻一代很少注意到这一点。始于宋代的讲故事艺术，在其辉煌之后产生了巨大的影响。传统手工艺刺绣品有许多种类，但无论哪一种都在哀叹缺少“继承者”.小说创作激发了年轻一代理解传统文化的热情。当传统文化再次被激活和辐射时，它也会穿越时空，为我们的创新和创业提供资源和灵感。青春是创造力和生命力的不竭源泉。当这种力量与优秀的中国传统文化相互作用时，两者必将相辅相成，携手前进。(1)将课文中横线上的单词逐一填入，所有合适的单词是()A.没有新闻，新的和微妙的融合B.鲜为人知的创新和新会徽整合C.没有消息，没有消息，没有消息，没有消息，没有消息，没有消息，没有消息。D.鲜为人知的改革、创新、衰落和整合(2)在括号内填写下列语句，最合适的一个是()仍然有许多传统文化急需保护和传承。很少有人关注并呼吁保护传统文化C.当代年轻人不能很好地保存传统文化。传统文化的继承和发展缺乏持续的创新和关注(3)文中下划线的句子有语言障碍。最合适的修改是()A.今天，不仅年轻人成为欣赏传统文化的主要群体，而且他们也在为传统文化项目的创新贡献自己的才华。今天的年轻人不仅把传统文化作为主要群体，而且还把他们的才能用于传统文化节目的创新制作。C.今天的年轻人不仅为传统文化项目的创新贡献他们的才华，而且逐渐成为欣赏传统文化的主要群体。D.今天，不仅年轻人为传统文化项目的创新贡献他们的才能，他们也越来越成为欣赏传统文化的主要群体。第二，现代文本阅读(共3个问题；总计27分)2.(6分)(2020徐汇模拟)阅读以下内容并完成以下项目。在科学的早期，科学的各种复杂方面还没有得到充分发展。人们只能大致看到科学和伪科学之间的基本区别，然后寻求简单的经验标准或理性标准来划分它们。那时，科学和伪科学是黑白分明的，不能混淆。19世纪末，随着牛顿经典力学基础的崩溃，科学和伪科学之间绝对清晰的界限开始松动。除了“这个或那个”，他们还应该正确地认识到“这个或那个”。那些不纯粹是推测性的，包含一定的经验内容，因而可以被经验“验证”或“证伪”的人是科学的。那些不经过测试，即不能被“验证”或“证伪”的人，是非科学或伪科学。也就是说，科学和伪科学的界限不在于理论是否与经验一致，而在于它是否包含可以用来解释某些已知现象和预测某些未知现象的经验内容。即使它不能解释一些后来的现象，或者预言是错误的，如亚里士多德的力学、托勒密地心说等。但这并不影响它们仍然包含一些经验内容，仍然可以解释或预测一些经验事实，因此它仍然是一门科学。此外，因为科学理论只能包含有限的经验内容，而且总是注定被新的经验所拒绝，所以也可以说它们总是有“潜在的反证”或潜在的谬误。从这个观点来看，这不仅是科学理论的一个缺点，而且也表明了它究竟在哪里是科学的。简而言之，“没有金子就够了，没有人是完美的。”科学也不是绝对完美的终极真理。真理和谬误混杂在一起，是非难以区分，这也是不可避免的。它永远失去了绝对真理的神圣光圈。那么，在这条边界河流的另一边，没有被经验伪科学检验的一切都是真的吗？“证实主义者”认为任何不能被证实的东西都是没有意义的。例如，说“水是世界的起源”是没有意义的，因为这里的“水”实际上不是H2O，不能用已知的物理和化学方法来确定。既然这样的命题不能证明它们的真实性，它们就超出了科学的范围，是“形而上学的”。至于它们是否是我们上面提到的意义上的“伪科学”，证实者没有给出肯定的答案。在那里，科学仍然有它自己的高墙。另一部分“证伪主义者”持不同态度。尽管他们也为科学建立了一道围墙，任何不能被证伪的东西都不属于科学的范围，但他们不再谴责围墙之外的任何东西为“无意义的”。他们在这里分成了两个不同的部分。其中一些是有意义的，比如逻辑、数学等等。尽管它们不是经验科学，因此不能被证伪，但它们要么是经验科学不可或缺的工具，要么是作为一种知识形式促进经验科学的发展。例如，“水是世界的起源”为物理科学中的物质结构研究提供了强大的推动力。另一部分是没有意义的，比如占星术，它总是含糊不清，以避免经验的考验，对人类认知没有积极的影响。只有这一部分是真正的伪科学。在这里，伪科学被缩小到一个非常有限的范围，在科学和伪科学之间留下了一个巨大的中间地带，这不是经验科学，但仍然具有认知意义。这些观点都基于对科学的一个共同的基本理解，即科学是一个知识系统。随着人类经验的积累，这一系统不断得到调整，相对正确的事物被相对错误的事物所取代，从而使人们对自然的认识越来越接近真理。但是科学的实际历史并不完全如此。日心说早在古希腊就出现了，甚至在地心说之前，但它无法击败相对错误的地心说，并被埋葬了2000年。显然，历史不是真理战胜谬误的必经之路。相反，尽管存在反证，发展中的理论可能不会立即被“证伪”。在牛顿力学的全盛时期，有许多反证：水星在天体力学中不服从牛顿定律；在光学中，粒子理论不能从一开始就解释光的衍射。然而，它仍然坚定不移，没有被这些相反的证据所动摇。可见，无论地心说还是牛顿力学，在一定时期内都有其站不住脚、不可证伪的一面，即科学也允许一些站不住脚、或不可证伪的东西。这是因为科学不仅是一个知识系统，而且是一种社会活动，一种有意识的、有目的的和有方向的集体活动。作为一个知识体系，它受到经验的逻辑检验，即它是否符合真理；然而，作为一种社会活动，它取决于该活动能否达到预期的目的，解决预期的问题，满足预期的需求。在这里，科学受制于实用的需要。不考虑人类的实际活动和科学的有效性就谈论正确性是错误的。因此，科学不再是一堆现成的知识，而是一种探索的工具。作为工具，不仅有理论，还有与理论相关的观点、方法和工具。它们不仅是指导此类勘探活动的武器，也是确保此类活动成果的基础。正是由于这一套工具，科学成为了一种有意识的、有目的的活动，也就是说，科学成为了一门科学。(季书立科学与伪科学：界限何在？，删除)注 伪造：与“确认”相对。证明就是通过归纳来证明理论的正确性。证伪是基于演绎的，这意味着理论上可能有逻辑反例来证明它的不确定性。(2)水是世界的起源：古希腊哲学家泰勒斯认为，一切事物都是在水中诞生并返回水中的。他用这种方式解释了世界的本质。(1)第(4)款中划线的“围栏”一词是指_ _ _ _ _ _。(2)在下面的陈述中，可以用来支持第8段观点的是一个()爱因斯坦说过：只有投身于社会，一个人才能发现短暂而冒险的人生的意义。爱因斯坦说过：探索真理和知识是人类最高尚的品质之一。马克思说过：哲学家只是用不同的方式解释世界，问题是要改变世界。马克思说过：人们应该在实践中证明自己思想的真实性。(3)根据上下文，下列推论是不正确的一个()A.人们过去认为任何符合经验的归纳或理性推理都是科学，否则就是伪科学。人们过去认为科学总是在消除错误中前进，因此总是相对正确的。C.人们已经意识到，历史上曾经有效但现在已经失败的科学形式是伪科学。D.人们对科学的理解已经从根本上脱离了单纯的知识领域，扩展到了实践研究活动领域。(4)和(4)和(5)都使用“水是世界的起源”的例子。本分析中不合理的两项是()对同一理论的不同理解，清楚地表明了证实主义和证伪主义的区别。B.用一个例子来解释证实主义和证伪主义。内容单一，不利于表达的充分性。这个命题以一种思辨的方式解释世界，超越了经验科学，属于这两段讨论的范围。D.这是一个形而上学的命题，其中“水”是一个抽象的概念，很难证明，所以用在第4段是合适的。E.在引用了非经验科学如逻辑和数学并指出它们的价值后，第5段用哲学的例子来解释和表达它们。(5)分析第7段在文章中的作用。3.(9分)(2019哈尔滨模拟)阅读以下文本并完成问题。材料1:教育部等八个部门在今年8月发布的综合防控儿童青少年近视实施方案中明确规定，禁止学生携带电子产品进入教室和布置电子作业。许多家长和老师同意这项规定。他们认为，现在中小学教师大多通过家校联络小组发表作业，这确实更有效，而且似乎在一定程度上符合现代教学方法。然而，从长远来看，越来越多的教师加入到电子作业的安排中，导致学生每天使用手机的时间远远超过正常使用时间。越来越多的学生带着手机回家写作业或者只是玩手机。更严重的是，许多自制力差的学生养成了过度依赖手机的坏习惯，学习积极性下降，导致成绩下降。因此，禁止教师布置电子作业，这有利于学生形成良好的学习习惯，有利于儿童的身心健康。禁止学生将电子产品带入教室，这对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警示作用。(节选自教育部规定：严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业，领略教育的魅力第100期，2018-11-17)材料2:北京大学第三医院眼科中心副主任洪静认为，电子产品和纸质阅读有很大区别。首先，电子产品更有趣，包含更多信息。当他们可能拿起电子产品时，不仅儿童，而且成人也很难放下。第二，电子产品有独特的照明方式。我们阅读纸质书籍时需要外部照明，但电子产品有自己的照明。许多电子产品的照明系统都有蓝光。蓝光对眼睛有害，它的危害可以反映在眼睛的各个部位。(摘自搜狐教育2018-08-14 动真格了！教育部出新规控制电子产品教学时长)材料3:这名12岁的小学生奖励了网络主播，并花了环卫工人母亲省下的4万元。一名青少年沉迷于网络赌博，走上了盗窃之路。这个13岁的男孩沉迷于某个网络游戏，被怀疑跳墙而死于模仿游戏最近几天发生的一些相关案件背后都有网络成瘾的因素，这提醒人们，防止青少年沉迷于网络是当务之急。去年年底的一项调查显示，接受调查的未成年人的整体互联网普及率高达98.1%。随之而来的是严重的网络成瘾现象。青少年正处于成长和发展的关键时期，沉迷于游戏和使用互联网会过度消耗精力，耽误学业，导致精神颓废和身体虚弱。由于互联网上的所有信息，儿童辨别能力的不足将不可避免地导致价值观的偏差、行为的失范，甚至违法行为，如盗窃和暴力。所有这些不仅会损害青少年的身心健康，还会给家庭、社会乃至国家的长远发展带来极大的危害。今年6月，世界卫生组织也将网络游戏癌症列为一种精神疾病。防止青少年沉迷网络不仅是一个公共卫生问题，也是一个社会治理的挑战。客观地说，青少年沉迷于网络有着复杂的原因。一方面，好奇心强、自制力弱、急于求成等心理特征是重要原因，规范管理、合理引导和防治不足也是重要原因。其中，一些企业负责诱导青少年网络成瘾。以网络游戏为例。为了赚孩子们的钱，一些游戏开发商专门开发了低门槛、交互性强、激励性更强的网络游戏。这些令人上瘾的企业行为需要得到有效的管理。为了解决未成年人的网络成瘾问题，国家近年来多次出台相关规定。不久前，教育部和其他八个部门联合发布了综合防控儿童青少年近视实施方案，呼吁“控制电子产品的使用”和“实施网络游戏总量控制”。管理部门的决心反映在对网络空间秩序的严厉打击和年轻人使用互联网的标准化上。Howev为了解决未成年人的网络成瘾问题，国家近年来多次出台相关规定。不久前，教育部和其他八个部门联合发布了综合防控儿童青少年近视实施方案，呼吁“控制电子产品的使用”和“实施网络游戏总量控制”。管理部门的决心反映在对网络空间秩序的严厉打击和年轻人使用互联网的标准化上。但是，从目前的实际情况来看，监管仍有很大的改进空间，需要相关部门论证并出台切实可行的措施。当然，仅仅依靠管理部门的努力来解决青少年的网络成瘾问题是远远不够的。当务之急是制定禁毒措施，落实社会责任。此外，为了防止青少年沉迷于网络，家庭和学校的教育和指导不可或缺。强行命令和盲目禁止很容易引起逆反心理。关键是帮助孩子健康上网，正确使用互联网。只有运用各种力量，共同掌握和管理，青少年才能摆脱网络成瘾的陷阱。(摘自贵从路预防青少年网络沉迷刻不容缓，人民日报 2018-09-28)(1)以下对材料相关内容的理解，一个是不正确的()A.一项调查数据显示，被调查未成年人的整体互联网普及率高达98.1%，网络成瘾现象十分严重。青少年沉迷于网络不仅会损害他们的身心健康，还会给家庭、社会甚至国家的长远发展带来极大的危害。家长和老师都同意教育部的规定，即“禁止学生将电子产品带入教室和布置电子作业”。D.防止青少年沉迷网络不仅是公共卫生问题之一，也是对社会治理的挑战，需要多方努力和共同治理。(2)以下对材料相关内容的总结和分析，正确的一个是()A.材料一报告的目的是“控制电子产品的使