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木兰诗（第二课时）,霍林郭勒第五中学刘一帆,学习目标,1、译析最后两节；2、体会详略安排的好处；3、分析木兰的形象；,爷娘闻女来，出郭相扶将jing；阿姊z闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍huhu向猪羊。,父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著zhu我旧时裳chng。当窗理云鬓bn，对镜帖(ti)花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行hng十二年，不知木兰是女郎。,每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bng)地走，安能辨我是雄雌？,（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由征前准备征途思亲征战沙场凯旋辞官还家团聚,详写详写略写详写详写,详写女儿情态略写英雄气慨,1（在塑造人物形象上）突出木兰的孝敬父母、勇担重任、不贪富贵的高尚品质，以及儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在表现主题上）反映了人民对和平生活的向往,你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？,人物赏析：,花木兰形象：美丽，勤劳，孝顺，深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。,读完课文，你觉得木兰有哪些可敬、可爱之处？,1、孝敬父母的精神可敬。“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wi)市鞍(n)马，从此替爷征。”一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老力衰，毅然代父从军，这种精神可敬。2、英雄气概可敬。“将军百战死，壮士十年归。”她和将士们一起拼死作战，多年驰骋于疆场，这种英雄气概可敬。,3、不慕高官厚禄的精神可敬。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”凯旋了，应该论功行赏，可他却辞官还家，高尚的行为纯洁的品质可敬。4、热爱生活让人觉得可爱。“当窗理云鬓bn，对镜帖(ti)花黄。”美丽可爱的女儿情态，让人感到可爱,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自编的，这是南北朝时北方的一首民歌。,考考你,乐府诗集,宋朝郭茂倩,我会做,1、木兰诗讲述了木兰_的故事。
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