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文档简介

鸽巢问题,游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,出示目标,自主学习,1、我能通过操作、观察、比较、推理等活动，学会简单的鸽巢原理分析方法，运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题,2、通过对鸽巢原理的灵活运用，我感受到数学的魅力，体会数学的价值，提高了解决问题的能力和兴趣。,（一）例1,自主学习,把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔，为什么？,自主学习,（一）例1,小组讨论，看哪一组最先得出结论？,合作探究,（一）例1,合作探究,把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少放进3本书。为什么？,（二）例2,合作探究,如果有8本书会怎么样呢？,10本呢？,7321,8322,10331,（二）例2,物体数抽屉数商余数,至少数：商1,如果物体数除以抽屉数有余数,用所得的商加1,就会发现“总有一个抽屉里至少有商加1个物体”。,合作探究,（二）例2,1.5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了2只鸽子。为什么？,5312,112,拓展应用,（一）做一做,2.11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子。为什么？,11423,213,（一）做一做,拓展应用,3.5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？,5411,112,拓展应用,（一）做一做,随意找13位老师，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？,131211,112,拓展应用
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