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文档简介
8年级第11章的摘要和回顾(2)，大连旅顺实验中学周子龄，课件说明，本章学习并证明与三角形相关的线段(边、高、中心线、角平分线)和角(内角、外角)，在此基础上，多边形的外角。本课程将重新总结本章内容，基于已经确立的知识系统综合使用本章的知识提出问题，解决问题，课件说明，学习目标：1。回顾本章内容，形成知识系统，理解高周点。2.进一步发展推理能力，可以系统地思考和提出问题。学习重点：本章知识结构体系构建的基础。利用本章内容提出问题，进行相关计算和证明。1，(2016西宁)以下每个组的数量是三个小木棍的长度，三角形可以是()a，3cm，4cm，8cmB，8cm，7cm，15cm，C，5cm， (2016内江)如图所示放置一对直角三角板，使其与同一直线上有30度角的三角板的直角边成45度角的三角板的直角，(1=() a，75B，65C，45D，30，5，(2016盐城) 此正多边形的边数为()a，10B，11C，12D，13，8，(2016 Liangshan)如果一个多边形修剪一个角后形成的另一个多边形的内边和1080，则原始多边形的边的边数为()a，7B，7或8C， 试验点1:三角形的三边关系：1，判断线段是否能创建三角形2，三角形第三边的值3，找出等腰三角形的周长，试验点2:三角形的内角为1，三角形的内角为2，三角形的外角为3，三角形的外角
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