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文档简介
8年级第11章的摘要和回顾(2),大连旅顺实验中学周子龄,课件说明,本章学习并证明与三角形相关的线段(边、高、中心线、角平分线)和角(内角、外角),在此基础上,多边形的外角。本课程将重新总结本章内容,基于已经确立的知识系统综合使用本章的知识提出问题,解决问题,课件说明,学习目标:1。回顾本章内容,形成知识系统,理解高周点。2.进一步发展推理能力,可以系统地思考和提出问题。学习重点:本章知识结构体系构建的基础。利用本章内容提出问题,进行相关计算和证明。1,(2016西宁)以下每个组的数量是三个小木棍的长度,三角形可以是()a,3cm,4cm,8cmB,8cm,7cm,15cm,C,5cm, (2016内江)如图所示放置一对直角三角板,使其与同一直线上有30度角的三角板的直角边成45度角的三角板的直角,(1=() a,75B,65C,45D,30,5,(2016盐城) 此正多边形的边数为()a,10B,11C,12D,13,8,(2016 Liangshan)如果一个多边形修剪一个角后形成的另一个多边形的内边和1080,则原始多边形的边的边数为()a,7B,7或8C, 试验点1:三角形的三边关系:1,判断线段是否能创建三角形2,三角形第三边的值3,找出等腰三角形的周长,试验点2:三角形的内角为1,三角形的内角为2,三角形的外角为3,三角形的外角
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