南安市柳城片区2015-2016学年七年级上学期期中试题（语文版）

201 年 秋 七年级 期中考 语 文 试 卷 （ 满分 150 分；考试时间： 120 分 ) 题 号 一 28 分 二 三 60 分 总 分 （一） 17 分 （二） 17 分 （三） 20 分 （四） 8 分 得 分 一、积累与运用（ 28 分） 1、阅读下面文字，按要求作答。（ 7 分） 在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拨，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等侯。 （ 1）为加点字注音（分） 粗 糙 （ ） 憧 憬 （ ） （ 2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。（ 2 分） 改为 ； 改为 （ 3）、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是（ ）（ 3 分） A冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、儿童文学家，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。 B马克吐温， 19 世纪后期 美 国著名作家，长篇小说镀金时代是他的代表作。 C鲁迅，浙江绍兴人，原名周 作 人，现代伟 大的文学家、思想家、革命家 D丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家。山中避雨选自丰子恺随笔精编。 2、 古 诗文默写。（ 10 分） 1 万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 木兰诗 2 君问归期未有期， 。 夜雨寄北 3 海内存知己， 。 送杜少府之任蜀州 4 沉舟侧畔千帆过， 。 酬乐天杨州初逢席上见赠 5 数声风笛离亭晚 ， 。 淮上与友人别 6 学而不思则罔， 。 ，好之者不如乐之者。 择其善者而从之， 。论语六则 7 ，寒梅着花未？ 杂诗 、综合性学习 ：课外阅读调查 （ 分） （一）、某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： 读书计划及占比例 读书笔记及占比例 有计划 11% 每读必做 0% 有时有计划 32% 凭兴趣做 24% 没有计划 57% 从不做 76% 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：（ 4 分） 1、 2、 （二）、为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式，会上，主持人引用了莎士比亚的一段话： “书籍是全世界的营养品 好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ” 这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就划线部分进行仿写。（ 分） 4、按 课文 提示填空。（ 4 分） 写人叙事的文章都通过精彩的叙事彰显人物特征 。 我的第一次文学尝试 中 ， 马克吐 温 叙述了他在 “第一次文学尝试”中做 的几件事，如 （ 写出一件即可）， 突出马克吐温 的个性； 小巷深处中 叙述了 养母英姨 为了给 “ 我 ” 更好的生活条件，她 ， （写出一件即可）， 使我们 感受到她的 精神。 二、阅读（ 52 分） （ 一 ）阅读下文，完成（ 5 8 题） （ 17 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽 啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 5解释加点的字。 (4 分 ) （ 1） 泯 然众人矣 （ ） （ 2） 指物作诗立 就 （ ） （ 3）不能 称 前时之闻（ ） （ 4） 父 异 焉 （ ） 6下列加点字用法不同的一项是（ ）（ 3 分） A忽啼求 之 B邑人奇 之 C不能称前时 之 闻 D于舅家见 之 7翻译下列句子。（ 6 分） （ 1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （ 2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 8作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 你从仲永的经历获得怎样的启发？ （ 4 分） （二 ）阅读下面选文，回答 9 (17 分 ) 北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是 严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳 跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发 现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮 ，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做 没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道 ，也没有留心。 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时 候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 9、作者看到 “ 远处有一二风筝浮动 ” 就感到 “ 惊异和悲哀 ” ，这是为什么？（ 4 分） 10、 “ 我 ” 对放风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（ 4 分） 11、第 段哪些语句体现了小弟弟对风筝的喜爱？选用了哪些描写方法？（ 4 分） 12、探究： “ 我 ” 为什么称毁坏小兄弟风筝这一幕为 “ 精神的虐杀 ” ？ 表现了作者怎样的心理？ （ 5 分） （三）阅读蓝一文，回答 13。 （分） 蓝 丁立梅 她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿， 我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。 我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。 我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”， 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。 她爱笑 ，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。 很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。 西藏地广路遥，从一个景点到另一个 景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。 知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。 原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都 曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。 她重新打理自己的生活，养花种草， 出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。 生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里 ，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。 （选自扬子晚报 2013 年 3 月 18 日，略有改动） 中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者为什么要重点描写这一细节？（ 3 分） 中“我们都吓一跳”， 联系上文 ，说一说我们为什么会“吓了一跳”？（ 3 分） 答： 分） （ 1）几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反 应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸 的，她却饱满得枝叶葱茏。（从 写作手法 的角度赏析） （ 2）她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。（从 修辞手 法 的角度赏析） 什么作用？（ 4 分） 17丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自生命是用来爱和珍惜的），结合这句话，说说文中的“她”是 如何创造奇迹 的。（ 4 分 ） （四） 、名著 阅读 。（ 8 分） 18、 下列名著内容表述 错误 的一项是（ ）（ 3 分） A.西游记中，白龙马原是西海龙王三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白龙马驮负唐僧。 经成功后，他被封为旃檀功德佛。 大天王奉命围困花果山，如来佛祖保举二郎神去 捉拿，观音助二郎神以金刚套，最终制服猴王。 上老君把他搭救出来。 19、 阅读下面选段，完成后面问题。 你看那水性的君王，愚迷肉眼不识妖精，转把他一片虚词，当了真实，道：“贤驸马，你怎的认识这和尚是驮公主的老虎？”那妖道：“主公，臣在山中，吃的是老虎，穿的也是老虎，与他同眠同起，怎么不认得？”国王道：“你既认得，可教他现出本相来看。”怪物道：“借半盏净水，臣就教他现了本相。”国王命官取水，递与驸马。那怪接水在手，纵起身来。走上前，使个“黑眼定 身法”，念了咒语，将一口水望唐僧喷去，叫声：“变！”那长老的真身，隐在殿上，真个变作一只斑斓猛虎。 选段中“那怪”是什么怪？唐僧被妖怪变成斑斓猛虎，白龙勇战妖怪，负伤撤退，八戒又打不过妖怪，此时悟空和沙僧身在何处？后来如何转化危机？（ 5 分） 三、作文（ 60分） 在初中 个月 的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是 请以“改变了我”为题作文。 要求： 补全题目后作文； 除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； 字迹工整，书写规范，字数不少于 600 字； 文中请不要出现真实的姓名、校名。 400 500 600 700 800 附答案： 2015 年秋 七年级 期中考语文试卷参考答案 1、（ 6 分）（ 1）（ 2 分） 2） （ 2 分）拨改为拔 侯改为候（ 3）（ 3 分） C 2、（ 10 分）（每空 1 分，错、漏、添字的，每字扣 ，扣完该空分为止） 关山度若飞，朔气传金柝巴山夜雨涨秋池天涯若比邻病树前头万木春 君向潇湘我向秦？ 思而不学则殆 知之者不如好之者 其不善者而改之 来日绮窗前 3、（一） 1、绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。（ 2 分） 2、绝大多数中学生不做读书笔记，缺乏阅读积累和思考的习惯。（ 2 分） (二 )范例： 思维里没有 阅读 ，就好像彩虹没有颜色；人生里没有 阅读 ，就好像 春天没有花朵 。 （ 3 分，对象 1 分，比喻 1 分，语言表达 1 分） 4、报道希金斯投河事件 /攻击附近一家报纸的编辑 /撰文嘲笑两位知名人士 /挖苦一个新来的外乡人（写出一个即可）；敢作敢为，勇于创造 ；拿出所有积蓄换住所 /为我改变泼辣的性格 /终年辛勤劳作等（写出一个即可）；无私奉献（共四分，一格 1 分） 二、阅读 （一）（ 17 分）、 5、 （ l）消失 （ 2）完成（ 3）相当，符合（ 4）感到惊讶（ 4 分） 6、 C （ 3 分） 7（ 1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 （ 2）他的父亲以为这 样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 8采用先扬后抑的写法，为后文议论铺设了充分的基础。（ 2 分） 启发： (1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。（ 2 分）以上两点，只要答对一点即可得满分，能从其它方面回答，言之有理，可酌情给分。 （二）、（ 17 分） 9、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以 “ 惊异 ” 。 （ 2 分）见到风筝，就想起小时候精神虐杀的一幕，而且无从补过， 心头不禁悲哀。 （ 2 分） 10、（ 1）认为小兄弟放风筝可笑可鄙。 （ 2 分） （ 2）破坏小兄弟制作的风筝。 （ 2 分） 11、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。 （ 2 分） 动作描写、神态描写。 （ 2 分） 12、因为 “ 我 ” 粗暴地扼杀了一个孩童最原始的天性，剥夺了小弟弟儿时的最大乐趣，是对小弟弟精神上