27清澈的湖水(2)_第1页
27清澈的湖水(2)_第2页
27清澈的湖水(2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 27 清澈的湖水教学目标：1、理解12个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解内容，体会比喻句的用法。4、通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。渗透中华人民共和国环境保护法。教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课外内容，对学生实行思想教育。教学难点：体会小洁美好的心灵，体验人与自然美的和谐统一。教学准备：课件。课时安排：两课时。教学过程： 第一课时课时目标：理解12个生字，会写8个字，初步了解内容，一、解题导入新课。揭题解题，启发想象同学们，什么叫清澈？清澈的湖水给你留下什么印象？相机渗透相关中华人民共和国环境保护法的内容。板书课题二、朗读课文：初步

2、了解课文内容。1、自渎课文：要求读准字音。2、赛读课文：要求做到准确、流利。删除3、教师范读课文：学生听了说说感受。指名说出课文讲了一件什么事？三、识字写字。1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。2、学生独立识字，然后小组交流识字方法。3、全班交流。（1）、生活中识字：你在哪里见过这些字？镜 映 演 蕉 幻。（2）以旧带新识字：则侧 电龟 奶扔。4、写字指导：观察字形，交流方法。扔 掉 眼 睛。四、布置作业。 第二课时课时目标：1、理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。2、使学生具有保护环境卫生的意识和自我控制的水平。一、复习导入。1.卡片抽读生字词。2.师谈话导入二、朗读课文。抓景物特点，感受景之美1、看图，教师范读课文：学生画出写景的段落。2、指名读描写景物的段落：说说你的感受。3、假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景读出来。4、指名读第三自然段：小洁看着湖水，为什么会觉得“自己像在天上飞，又像在水里游“？5、自由读第四自然段：读出遗憾、惋惜的语气。6、全班读出第五自然段：小洁向哪儿跑去？从哪儿看出来的？三、指名按自然段朗读课文：体会小洁的感情变化。1.创设情景，在这么美的景色中游玩，假如你刚吃完面包，你会把面包纸扔进湖里吗？2.学习34自然段。找出描写小洁心里变化的词语。3读议结合，体会湖水被破坏时小洁心里

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论