0-5岁儿童视觉和听觉的发展

1、0-5岁儿童视觉和听觉的发展年龄视觉/.听觉方法1-2个月可以看到模糊的影像；会眨眼 喜欢鲜艳的色彩和强烈的黑白对比 可以追视物体及光源。多和宝宝对视多给宝宝看黑白对比鲜明 或色彩鲜亮的图案和玩具， 刺激宝宝的视觉发育在睡眠中突然听到声音会出现惊跳反射，上 下肢抖动。2-3个月有注视和两眼固视的能力，不过无法持久 能区别面孔，区分黄色、红色及橙色 些宝宝可能出现斜视多给宝宝看各种颜色的图 画，玩具，尤其是黄色、红 色，；变换物品摆放方式开始出现区别不同声音的能力和情绪反应。 如喜欢听音乐，对妈妈的声音特别敏感。多给宝宝听音乐 妈妈多给宝宝讲话，用“妈 妈语”丫、 4.13-4个月已经可以比较顺

2、利地捕捉视野范围内的移 动物体，拥有了“追视”的能力； 展现出对某种颜色的偏爱；经常给宝宝看移动的物体， 如追视卡片在环境中多布置孩子喜欢 的颜色的物品和玩具开始寻找声源，出现听觉注意；_|j、 f j .X |多给孩子创造听和寻找声音的机会，如摇拨 浪鼓4-5个月会以视线寻找声音来源，或追踪移动物体， 能够转动身体，伸手去捕捉眼睛看到的感兴 趣的物体；可以渐渐盯住某一物看几秒钟，拥有了“定 视”的能力；在宝宝身体70cm以内的范 围内，摆放色彩鲜亮的玩 具、图画，便于宝宝接受丰 富的视觉刺激能感知熟悉的声音，习惯言语声5-6个月宝宝可以自动调整好自己的姿势，以便看清 想要看的东西；可以抓物，

3、手眼协调能力开始发展；多给宝宝看颜色鲜亮的活 动物体；扩大宝宝的视野范围，多带 宝宝四处走动，增加室外活 动的机会。呼唤时能面向发声发向，出现听觉定向7-8个月成人一样的视觉能力，比如对轮廓、色彩、 距离、体积等的感知；感知远近、深浅的知觉也开始发展辨认熟悉的人；留意日常生活中吸引宝宝 目光的物品，培养对外界的 兴趣开始注意说话者的口型，有了言语听觉 开始对声音进行自我调节亲人多给宝宝用夸张的语 气说话购买带有声音和鲜艳颜色 的玩具9-10个月视线能随移动物体上下左右地移动，对于眼 前突然消失的东西，会有寻物反应； 辨别物体大小、形状及移动的速度，可以看 到小物体，区分简单的几何图形，模仿面部

4、 表情多让玉玉看移动的物体，形 状丰富、清晰的图画；让宝宝观看丰富的色彩，留 意不同颜色的差别，进一步 提高孩子的辩色能力。开始”懂话看|1112个月视觉发育已经相当精确，开始对一些细小物 体产生兴趣，并能区别简单的几何图形认识红色、认识圆形、辨认 细节；培养宝宝对图画、文字、书 籍的注意、爱好能利用听觉模仿学习语言，学习说话 可以随着音乐摆手，出现对音乐的欣赏能力匚: : . :f-匚 一、 1 培养孩子语言模仿能力，简 单的叠词“爸爸“多给孩子听音乐儿歌，培养 孩子的兴趣1岁-1岁 半视觉敏捷，视功能充分发展； 喜欢借由眼睛引导手部活动，喜欢触摸所有 看到的新事物，手眼协调能力快速成长；

5、能够分辨出物体的形状，宝宝可以把不同形状的积木插到不同的插孔中；区分大小、形状，认识黑色、 白色；在宝宝活动空间里内摆放 色彩丰富的新鲜玩具、图 画。能寻找视野以外的声音，主动听取声音的能 力大大增强；1岁半-2岁宝宝可以通过观察将物体配对，视觉精辩能 力发展的更好；模仿能力增强，可以细致地模仿看到的行 为；集中注意力观看动画片或书本上的图；多和宝宝做互动游戏，让宝 宝有更多模仿的机会对语言的理解逐渐增多，从听词和短语发展 到听简单句和较长的句子，并开始喜欢听有简单情节的故事。多带宝宝参加室外活动； 孩子睡觉前，多给宝宝讲小 故事2岁能看见细小的东西如爬行的小虫； 远距离视觉发展，能注视3米远

6、的小玩具， 可以判断事物的远近，且视线能跟上快速移多给宝宝看细节复杂的图 画,以免简单的图画使宝宝 感到之味，失去兴趣；-2岁半动的东西；可以指出喜爱的颜色，视觉记忆能力增强。用一些形象具体、鲜明、有 特点的图画或物品，促进宝 宝的形象记忆能力的发展，同上2岁半-3岁宝宝可以分辨几何图形，并自己画圆圈 椭圆、长方形、二角形、梯形、菱形等形状学习辨认几何图形的名字 和形状；让宝宝自己随意涂鸦，通过 画去认识形状。理解语言记忆进一步增多，表达能力有了发 展，开始有简单的对话能力，能按要求干力 所能及的事。生活中多让宝宝参与生 活中简单的小事情，培养孩 子待人、待物，及语言表达 能力3-4岁宝宝可以画出长线、十字等其它更多的形 状，并且依据物体的形状将它们分类； 具备了基础认知，同时具备 疋的生活自理 能力；拥有了较好的深度知觉能力，空间感提高区分内外、上下、左右、咼 矮等空间关系，不仅能认识 具象的空间，还能通过语言 理解空间；练习有意识地用圈、线、点 及各种形状组合作画；听觉记忆增强，能依次说出物体的名称开始 学习简单的常见字词可以尝试独立入学；. i14-5岁认识、辨别色彩的能力有了很大提高，能认 识5-10种颜色（红、黄、绿、蓝、白、棕、 紫、橙、灰），并初步具有了较好的色彩搭 配的感觉。孩子自我意识形成的关键阶段；完成比较复杂